25 Contoh Soal Berpikir Komputasional Kelas 8 SMP beserta Jawabannya

Apakah kamu termasuk orang yang bingung dengan Materi Berpikir Komputasional di mata pelajaran Informatika? 🤔📑

Hal ini tidak heran karena banyak istilah baru, seperti dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. 

Nah, agar kamu bisa lebih menguasai materi ini, Mamikos sudah siapkan beberapa contoh soal berpikir komputasional kelas 8 SMP untuk menguji pemahaman sekaligus melatih kemampuanmu dalam menganalisis masalah. 

Apa Itu Berpikir Komputasional?

Berpikir komputasional (computational thinking) adalah cara berpikir untuk menyelesaikan suatu masalah secara logis, sistematis, dan bertahap sehingga solusi yang diperoleh bisa diterapkan secara efektif. 

Meskipun istilah ini sering dikaitkan dengan komputer, namun berpikir komputasional tidak selalu membutuhkan perangkat komputer. 

Di Kurikulum Merdeka, materi ini masuk dalam mata pelajaran Informatika. Tujuannya untuk membuat siswa terbiasa berpikir logis dan sistematis, sehingga mereka bisa mencari solusi, menyusun strategi, serta mengambil keputusan berdasarkan informasi yang relevan.

Selain itu, berpikir komputasional juga menjadi dasar sebelum mempelajari pemrograman. Saat membuat program sederhana, siswa akan menggunakan alat bantu seperti flowchart untuk menggambarkan alur penyelesaian masalah dan pseudocode untuk menuliskan langkah-langkah algoritma menggunakan bahasa yang mudah dipahami manusia.

Berpikir komputasional dibagi menjadi empat pilar, yaitu dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. Keempat pilar ini saling berkaitan dan digunakan secara bersamaan untuk menyelesaikan suatu masalah.

1. Dekomposisi

Dekomposisi adalah proses memecah suatu masalah besar menjadi bagian yang lebih kecil sehingga penyelesaiannya menjadi lebih mudah. 

Dengan cara ini, masalah tidak perlu langsung diselesaikan semuanya, tapi fokus pada satu bagian terlebih dahulu.

Contoh sederhana adalah saat akan mengadakan acara pentas seni di sekolah. Kegiatan pentas seni bisa dibagi menjadi beberapa tugas, seperti:

• menentukan tema 
• menyusun panitia
• mencari sponsor
• menyiapkan perlengkapan
• membuat susunan acara

Setelah setiap bagian selesai, maka hasilnya bisa digabung menjadi satu kegiatan yang utuh.

2. Pengenalan Pola

Pengenalan pola berarti mencari kesamaan, hubungan, atau kecenderungan dari beberapa masalah yang pernah ditemui sebelumnya. Dengan menemukan pola yang sama, kita dapat menggunakan solusi yang sudah pernah berhasil diterapkan sehingga penyelesaiannya bisa lebih cepat.

Misalnya, kamu memperhatikan bahwa setiap hari Senin jalan ke sekolah selalu macet dibandingkan dengan hari lainnya. Setelah mengenali pola tersebut, kamu bisa mengambil solusi untuk berangkat 15 menit lebih awal agar tidak terlambat. 

Keputusan berangkat sekolah lebih awal diambil berdasarkan pola, bukan sekadar menebak.

3. Abstraksi

Abstraksi adalah kemampuan memilih informasi yang benar-benar penting dan mengabaikan hal-hal yang tidak berpengaruh terhadap penyelesaian masalah. 

Contohnya, ketika teman memberikan alamat rumahnya, kamu cukup mengetahui nama jalan, nomor rumah, serta patokan yang mudah dikenali. Kamu tidak perlu mengetahui warna pagar setiap rumah di sepanjang jalan karena informasi tersebut tidak membantu menemukan tujuan.

4. Algoritma

Algoritma adalah urutan langkah-langkah yang disusun secara logis untuk menyelesaikan suatu masalah. Setiap langkah harus dilakukan secara berurutan agar mendapatkan hasil yang diharapkan.

Contoh gampangnya seperti saat kamu akan membuat mi instan. Langkahnya dimulai dari

• merebus air
• memasukkan mi ke dalam air mendidi
• menunggu beberapa menit hingga matang 
• menyiapkan bumbu di mangkuk
• mencampurkan mi dengan bumbu sebelum disajikan

Jika urutan ini diubah, maka hasil mi bisa jadi tidak sesuai dengan yang kita harapkan.  

25 Contoh Soal Pilihan Ganda Berpikir Komputasional Kelas 8 

1. Berpikir komputasional adalah kemampuan untuk….

A. Menghafal seluruh bahasa pemrograman
B. Menyelesaikan masalah secara logis dan sistematis
C. Mengoperasikan komputer dengan cepat
D. Menggunakan internet tanpa batas

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Berpikir komputasional adalah cara menemukan solusi yang logis dan terstruktur terhadap suatu masalah. Jadi, kemampuan ini tidak terbatas pada penggunaan komputer saja.

2. Tujuan utama mempelajari berpikir komputasional dalam mata pelajaran Informatika adalah….

A. Menghafalkan fungsi semua perangkat komputer
B. Melatih kemampuan berpikir logis dalam menyelesaikan masalah
C. Menjadi ahli desain grafis
D. Mempercepat kemampuan mengetik

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Materi ini dirancang untuk melatih siswa agar mampu menganalisis masalah, menyusun solusi, dan mengambil keputusan secara sistematis.

3. Berikut yang termasuk salah satu dari 4 pilar berpikir komputasional adalah….

A. Kolaborasi

B. Dekomposisi

C. Komunikasi

D. Digitalisasi

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Empat pilar berpikir komputasional terdiri atas dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma.

4. Memecah tugas membuat majalah dinding menjadi pekerjaan mencari artikel, membuat desain, dan mencetak hasil merupakan contoh….

A. Abstraksi

B. Algoritma

C. Dekomposisi

D. Percabangan

Kunci Jawaban: C

Pembahasan: Dekomposisi dilakukan dengan membagi pekerjaan besar menjadi beberapa bagian yang lebih kecil sehingga lebih mudah diselesaikan.

5. Saat mengerjakan soal matematika, Rani menyadari bahwa cara menyelesaikan soal nomor 5 sama dengan soal nomor 2. Langkah yang dilakukan Rani menunjukkan….

A. Pengenalan pola

B. Dekomposisi

C. Abstraksi

D. Algoritma

Kunci Jawaban: A

Pembahasan: Rani menemukan kesamaan antara dua soal sehingga dapat menggunakan cara penyelesaian yang sama. Inilah contoh penerapan pengenalan pola.

6. Ketika mencari alamat rumah teman, informasi yang paling penting adalah….

A. Warna semua rumah di sepanjang jalan

B. Jenis kendaraan tetangga

C. Nama jalan dan nomor rumah

D. Jumlah pohon di sekitar rumah

Kunci Jawaban: C

Pembahasan: Dalam abstraksi, kita hanya menggunakan informasi yang benar-benar diperlukan untuk mencapai tujuan.

7. Urutan langkah membuat teh hangat merupakan contoh….

A. Pengenalan pola

B. Algoritma

C. Dekomposisi

D. Abstraksi

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Algoritma adalah serangkaian langkah yang disusun secara berurutan untuk memperoleh hasil tertentu.

8. Berikut ini yang merupakan manfaat berpikir komputasional bagi siswa adalah….

A. Semua masalah dapat diselesaikan tanpa berpikir

B. Membantu menyelesaikan masalah secara lebih efektif dan terstruktur

C. Menggantikan seluruh pekerjaan guru

D. Membuat semua tugas menjadi sangat mudah

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Berpikir komputasional membantu siswa memahami masalah, menentukan langkah penyelesaian, dan memilih solusi yang paling tepat.

9. Pilar berpikir komputasional yang bertujuan memilih informasi penting dan mengabaikan detail yang tidak diperlukan disebut….

A. Dekomposisi
B. Pengenalan pola
C. Abstraksi
D. Algoritma

Kunci Jawaban: C

Pembahasan: Abstraksi membantu seseorang fokus pada informasi yang benar-benar dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah. Detail yang tidak berpengaruh dapat diabaikan agar proses berpikir menjadi lebih sederhana.

10. Jenis algoritma yang menjalankan langkah-langkah secara berurutan dari awal hingga akhir tanpa pengulangan disebut….

A. Percabangan
B. Perulangan
C. Sekuensial
D. Rekursif

Kunci Jawaban: C

Pembahasan: Algoritma sekuensial memiliki urutan langkah yang tetap. Setiap langkah dikerjakan satu per satu sampai selesai tanpa pengulangan atau pilihan kondisi.

11. Perintah “ulangi gerakan sebanyak 5 kali” merupakan contoh algoritma….

A. Sekuensial
B. Perulangan
C. Percabangan
D. Abstraksi

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Kata “ulangi” menunjukkan bahwa suatu proses dilakukan berkali-kali. Oleh karena itu, algoritma tersebut termasuk algoritma perulangan (looping).

12. Perintah “jika nilai lebih dari atau sama dengan 75 maka dinyatakan lulus” merupakan contoh algoritma….

A. Sekuensial
B. Perulangan
C. Percabangan
D. Pengulangan bertingkat

Kunci Jawaban: C

Pembahasan: Algoritma percabangan menggunakan suatu kondisi untuk menentukan langkah berikutnya. Hasil yang dipilih bergantung pada benar atau salahnya kondisi tersebut.

13. Berikut yang bukan termasuk empat pilar berpikir komputasional adalah….

A. Algoritma

B. Abstraksi

C. Komunikasi

D. Dekomposisi

Kunci Jawaban: C

Pembahasan: Empat pilar berpikir komputasional hanya terdiri atas dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. 

14. Saat guru mengelompokkan soal berdasarkan tingkat kesulitan, kegiatan tersebut merupakan contoh….

A. Dekomposisi

B. Pengenalan pola

C. Abstraksi

D. Algoritma

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Pengelompokan dilakukan dengan mencari kesamaan karakteristik setiap soal sehingga masuk pada penerapan pengenalan pola.

15. Tujuan utama membuat algoritma sebelum menulis program adalah….

A. Agar komputer terlihat lebih canggih

B. Mempermudah penyusunan langkah penyelesaian masalah

C. Menghemat penggunaan listrik

D. Mempercepat koneksi internet

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Algoritma menjadi pedoman dalam menyusun solusi sehingga proses pembuatan program terarah dan bisa meminimalkan kesalahan.

16. Di bawah ini yang merupakan contoh penerapan abstraksi adalah….

A. Menuliskan semua informasi tanpa memilih

B. Menghafalkan semua isi buku

C. Memilih informasi yang paling penting untuk digunakan

D. Mengulang pekerjaan yang sama berkali-kali

Kunci Jawaban: C

Pembahasan: Abstraksi membuat seseorang hanya fokus pada inti persoalan sehingga penyelesaian masalah menjadi efektif.

17. Salah satu manfaat mempelajari berpikir komputasional bagi siswa adalah….

A. Menghindari tugas sekolah

B. Membantu mengambil keputusan secara logis

C. Menghilangkan kebutuhan belajar

D. Membuat semua soal menjadi sangat mudah

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Berpikir komputasional melatih kemampuan menganalisis masalah sehingga siswa dapat menentukan solusi yang paling tepat berdasarkan fakta.

18. Dalam materi Informatika, flowchart digunakan untuk….

A. Menyimpan file pada komputer

B. Menggambarkan alur langkah penyelesaian masalah

C. Menghitung nilai rata-rata

D. Membuat presentasi

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Flowchart merupakan diagram yang menunjukkan urutan proses menggunakan simbol-simbol tertentu sehingga alur algoritma lebih mudah dipahami.

19. Pseudocode adalah….

A. Bahasa pemrograman resmi

B. Bahasa sehari-hari yang digunakan untuk menjelaskan algoritma

C. Nama aplikasi pengolah kata

D. Jenis perangkat keras komputer

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Pseudocode ditulis menggunakan bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami sebelum diubah menjadi kode program.

20. Seorang siswa menyadari bahwa cara menyelesaikan soal nomor 10 sama seperti soal nomor 3 yang pernah dikerjakannya. Langkah tersebut menunjukkan kemampuan….

A. Dekomposisi

B. Pengenalan pola

C. Algoritma

D. Abstraksi

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Dengan mengenali kesamaan dari soal sebelumnya, siswa bisa menerapkan strategi yang sudah terbukti berhasil.

21. Langkah pertama yang tepat saat menghadapi proyek sekolah yang cukup besar adalah….

A. Langsung mengerjakan semua tugas sekaligus

B. Membagi proyek menjadi beberapa bagian kecil

C. Menunggu teman mengerjakan

D. Menghafalkan seluruh materi

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Dekomposisi membagi pekerjaan menjadi lebih sederhana sehingga setiap bagian dapat diselesaikan secara bertahap.

22. Perhatikan langkah berikut!

• Jika hujan, gunakan payung.
• Jika tidak hujan, langsung berangkat.

Langkah tersebut termasuk algoritma….

A. Sekuensial

B. Percabangan

C. Perulangan

D. Rekursif

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Adanya pilihan tindakan berdasarkan kondisi menunjukkan bahwa algoritma tersebut menggunakan percabangan.

23. Tujuan mengenali pola dalam berpikir komputasional adalah….

A. Menambah jumlah masalah

B. Mempercepat pencarian solusi berdasarkan pengalaman sebelumnya

C. Menghafalkan semua informasi

D. Menghilangkan kebutuhan algoritma

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Ketika menemukan pola yang sama, kita bisa menggunakan solusi yang pernah berhasil sehingga lebih efisien untuk menyelesaikan masalah.

24. Pada Kurikulum Merdeka, materi berpikir komputasional dipelajari agar siswa mampu….

A. Menggunakan media sosial lebih lama

B. Berpikir logis dan sistematis saat memecahkan masalah

C. Menghafalkan seluruh istilah komputer

D. Menggambar ilustrasi digital

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Tujuan materi ini adalah melatih kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi.

25. Perhatikan langkah berikut!

1. Menyiapkan gelas.
2. Memasukkan teh ke dalam gelas.
3. Menuangkan air panas.
4. Menambahkan gula.
5. Mengaduk hingga rata.

Urutan tersebut merupakan contoh….

A. Dekomposisi

B. Algoritma sekuensial

C. Pengenalan pola

D. Abstraksi

Kunci Jawaban: B

Pembahasan: Semua langkah dilakukan secara berurutan dari awal hingga akhir tanpa adanya percabangan maupun pengulangan. Oleh karena itu, contoh tersebut termasuk algoritma sekuensial.

Penutup

Materi Berpikir Komputasional mengajarkan bahwa setiap masalah bisa diselesaikan dengan cara yang logis, terstruktur, dan efisien. 

Pastikan kamu jangan menghafal jawabannya, tetapi juga memahami alasan di balik jawaban agar kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalahmu semakin berkembang.

Semoga bermanfaat!

---

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta