Berikut Ini Adalah Alasan Mengapa Penting Bagi Guru untuk Bertanya pada Muridnya Tentang apa yang Ia Yakini, Kecuali? – Tidak hanya sekadar pembelajaran satu arah, di mana guru memberikan materi mengenai pembelajaran saja. 

Namun, dengan bertanya pada murid dan banyak berinteraksi dengan adanya timbal balik, maka hal itu akan memberikan berbagai dampak positif. 

Pasalnya, adanya interaksi hingga bertanya mengenai pemahaman murid tentang apa yang diyakininya akan memberikan guru gambaran sudut pandang murid terkait cara berpikir hingga kepercayaan diri murid.

Mendalami Seberapa Penting Bertanya Tentang Hal yang Diyakini pada Murid 

Baca Juga :

Menurut Ibu dan Bapak Guru Pembelajaran yang Membosankan Itu yang Seperti Apa?

Berikut ini, adalah alasan mengapa pentingnya bagi seorang guru untuk bertanya kepada muridnya tentang apa yang ia yakini, kecuali untuk bisa mengingatkan pada murid akan kesalahannya-kesalahan yang sudah dilakukan. 

Soal tersebut merupakan salah satu bagian dari pertanyaan yang akan seorang guru temukan saat mengerjakan Post Test Modul 2 Restitusi Topik 10 Disiplin Positif yang disajikan dalam soal pilihan ganda.

Selain itu, jawaban di atas merupakan pernyataan yang tidak termasuk dalam hal-hal yang sebenarnya dapat diperoleh guru dari proses bertanya kepada murid tentang apa yang diyakininya (perhatikan kata “kecuali”).

Sebaliknya, pilihan ganda lainnya memberikan kita gambaran dari pemahaman dan perilaku murid. Adapun, beberapa hal yang menjadi nilai lebih dari proses bertanya pada murid tentang apa yang ia yakini, yaitu:  

1. Membantu guru dalam menemukan unsur yang memotivasi murid secara internal

2. Guru juga akan melihat gambaran akan berbagai nilai kepercayaan diyakini murid yang akan menjadi salah satu bagian dari dasar perilakunya

3. Guru akan menemukan aspirasi akan sosok yang dicita-citakan murid dan membuatnya termotivasi dalam berperilaku tertentu

4. Guru juga akan membantu dalam mendorong murid dalam berpikir kritis, karena guru akan menanyakan hal yang perlu murid pertimbangkan, renungkan, dan gambarkan mengenai keyakinannya.

Hal tersebut tentunya menjadi salah satu cara dalam mengembangkan keterampilan dan pemahaman lebih jauh dalam bagaimana menganalisis. 

5. Guru yang bertanya pada murid menunjukkan perhatian mengenai apa yang mereka yakini, sehingga kepercayaan diri murid pun meningkat.

Murid akan merasa didengarkan sekaligus dihargai, yang membuatnya terdorong untuk berani berbicara dan mampu berpartisipasi di dalam proses pembelajaran. 

Baca Juga :

Sebelumnya Bagaimana Cara Anda Merumuskan Tujuan Pembelajaran? Apakah Cara Tersebut Masih Dapat Digunakan?

Penutup 

Demikian, uraian mengenai pentingnya proses interaksi guru kepada muridnya, sebagai salah satu langkah dalam memahami perspektif setiap individu, meningkatkan kepercayaan, berpikir kritis, motivasi, hingga penghargaan pada murid.

Selain itu, Anda juga bisa menemukan berbagai pembahasan lainnya mengenai topik terkait di blog Mamikos, seperti contoh jawaban dari Layanan BK Apa Saja yang Saat Ini Sudah Tersedia di Sekolah. Semoga membantu.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Berikut Ini Adalah Alasan Mengapa Penting Bagi Guru untuk Bertanya pada Muridnya Tentang apa yang Ia Yakini, Kecuali? appeared first on Blog Mamikos.

Sebelumnya Bagaimana Cara Anda Merumuskan Tujuan Pembelajaran? Apakah Cara Tersebut Masih Dapat Digunakan? – Seorang guru pasti akan membuat suatu rumusan pembelajaran demi tercapainya berbagai kompetensi yang sudah ditentukan sebelumnya. 

Hal tersebut dapat membantu untuk mengukur dari keberhasilan tujuan pembelajaran maupun keefektifan kegiatan belajar. 

Perumusan tujuan pembelajaran ini mencangkup berbagai aspek yang perlu dipertimbangkan.

Mengetahui Lebih Jauh Tentang Rumusan Tujuan Pembelajaran Guru

Baca Juga :

Layanan BK Apa Saja yang Saat Ini Sudah Tersedia di Sekolah Ibu/Bapak? Ini Contoh Jawabannya

Salah satu pertanyaan yang akan Anda temukan adalah mengenai merumuskan tujuan pembelajaran yang sudah dilakukan. 

Anda diminta untuk menjelaskan cara Anda merumuskannya, dan tanggapan Anda mengenai relevansi perumusan itu hingga saat ini. 

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, Anda dapat melihat contohnya di bawah ini.

Cara merumuskan tujuan pembelajaran yang saya lakukan melingkupi, penentuan sasaran atau tujuan dari pembelajaran sebagai langkah pertama, dengan mendalami apa saja hal yang ingin dicapai oleh para siswa, biasanya saya mengambil dari kurikulum yang berlaku. 

Sasaran atau tujuan ini haruslah spesifik, bisa dicapai secara relevan, dan juga dapat terukur. 

Kedua, saya menganalisis kebutuhan dari pembelajaran yang mencangkup evaluasi dari keterampilan, pengetahuan, serta kemampuan siswa. 

Hal ini juga berkaitan dengan relevansi antara tujuan dengan implementasinya yang bisa dicapai oleh semua siswa. 

Ketiga, saya akan memilih metode pembelajaran yang disesuaikan dengan sasaran pembelajaran, fasilitas, dan juga kebutuhan siswa, agar proses belajar mengajar dapat efektif dan efisien.

Terakhir, adalah evaluasi dengan melihat dari rumusan yang sudah saya buat sebelumnya. 

Proses ini juga menjadi hal yang perlu dilakukan untuk memastikan jika apa yang saya gunakan sebagai metode pembelajaran sudah baik atau ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan. 

Kemudian, jika dikaitkan dengan Kurikulum Merdeka saat ini tentunya cara tersebut masih bisa digunakan dengan catatan adanya tambahan, pengembangan, dan penyesuaian di beberapa bagian. 

Baca Juga :

Berikut Ini Merupakan Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas, Kecuali?

Penutup 

Itulah, contoh dari jawaban yang berkaitan tentang merumuskan tujuan pembelajaran yang bisa Bapak atau Ibu guru lihat sebagai salah satu referensi dan dikembangkan kembali. 

Selain itu, Anda juga bisa melihat referensi jawaban untuk soal lainnya yang ada di blog Mamikos, seperti tanggapan mengenai Pembelajaran yang Membosankan Itu yang Seperti Apa?. Semoga membantu.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Sebelumnya Bagaimana Cara Anda Merumuskan Tujuan Pembelajaran? Apakah Cara Tersebut Masih Dapat Digunakan? appeared first on Blog Mamikos.

Menurut Ibu dan Bapak Guru Pembelajaran yang Membosankan Itu yang Seperti Apa? – Proses pembelajaran yang menarik dibutuhkan dalam lingkungan pembelajaran, karena dapat mendukung proses pemahaman siswa hingga menciptakan suasana belajar yang mengasyikan.

Peran seorang pengajar pun dibutuhkan dalam hal ini, untuk dapat membentuk suasana belajar yang mampu menarik perhatian siswa. 

Hal ini juga disinggung dalam salah satu post test latihan untuk Ibu dan Bapak Guru.

Mengetahui Lebih Jauh Mengenai Proses Pembelajaran yang Membosankan

Baca Juga :

Pernahkah Ibu dan Bapak Melakukan Strategi Penerapan Langkah Diferensiasi yang Sama Meskipun dengan Menggunakan Istilah yang Berbeda?

Di dalam salah satu Post Test Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 2, seorang guru akan menemukan soal yang berkaitan dengan tanggapannya mengenai gambaran pembelajaran yang membosankan. 

Untuk menjawab soal tersebut, berikut adalah contoh jawaban yang dapat Anda berikan.

Ada berbagai proses pembelajaran yang membosankan, tetapi menurut saya ada 3 hal yang menjadi poin utama di mana membuat pembelajaran tidak menarik bagi siswa. 

Satu, pembelajaran tidak interaktif dan hanya terjadi satu arah saja. Menurut saya, jika guru hanya berbicara saja terus menerus dalam menyampaikan pelajaran tanpa interaksi, hal ini bisa membuat siswa bosan. 

Sehingga saya, selalu memberikan kesempatan pada siswa untuk berdiskusi, bertanya, atau berpendapat untuk membuat suasana kelas menjadi aktif. 

Dua, metode pembelajaran berulang yang monoton. Di dalam hal ini, menurut saya metode yang sama dan diterapkan berulang membuat pelajaran menjadi membosankan.

Oleh karena itu, solusi yang saya lakukan adalah melakukan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti menonton video, belajar di luar kelas, kompetisi kelompok dengan hadiah, dan lainnya. 

Tiga, materi yang disampaikan terlalu teoritis, sehingga siswa sulit memahami manfaat dari materi tersebut.

Cara yang saya gunakan untuk membuat siswa lebih paham dalam hal ini adalah membuat berbagai contoh yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari untuk beberapa materi teoritis yang disampaikan. 

Baca Juga :

Berikut Ini Merupakan Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas, Kecuali?

Penutup 

Nah, itulah contoh dari jawaban soal mengenai tanggapan akan pembelajaran yang membosankan. Perlu diingat, jika jawaban ini hanya referensi yang dapat dikembangkan kembali oleh Ibu atau Bapak guru sesuai dengan pengalaman dan pengetahuannya. 

Selain itu, Anda juga bisa menemukan referensi contoh jawaban lainnya di blog Mamikos, seperti Layanan BK Apa Saja yang Sudah Tersedia di Sekolah?. Semoga membantu.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Menurut Ibu dan Bapak Guru Pembelajaran yang Membosankan Itu yang Seperti Apa? appeared first on Blog Mamikos.

Contoh Refleksi Diri Siswa dalam Pembelajaran beserta Tahapan Cara Membuatnya yang Baik – Di dalam proses belajar, diperlukan satu momen untuk mempertanyakan ulang sejauh mana pemahaman kita atas apa yang telah dipelajari.

Pada konteks siswa dan kurikulum yang berlaku hari ini, hal tersebut bisa dibilang sebagai momen refleksi diri siswa dalam pembelajaran.

Lantas, apa yang dimaksud refleksi diri siswa, seperti apa contoh refleksi diri siswa dalam pembelajaran serta tahapan cara membuatnya?

Memahami Refleksi Diri Siswa

Refleksi adalah sebuah proses untuk memeriksa diri sendiri yang ditindaklanjuti dengan proses evaluasi diri sendiri.

Menurut KBBI, refleksi memiliki makna gerakan atau pantulan terhadap suatu hal yang berada di luar kendali.

Baca Juga :

10 Contoh Pembelajaran Kooperatif Berdasarkan Tipe dan Langkah-langkah Penerapannya

Di dalam konteks pembelajaran, refleksi adalah satu proses untuk mengevaluasi diri sendiri setelah menerima suatu pembelajaran yang dilakukan secara kontinyu.

Artinya, refleksi diri dalam pembelajaran tidak berhenti pada satu momen selesai, melainkan sebuah upaya terus-menerus setiap selesai pembelajaran untuk mengetahui seberapa paham diri terhadap materi pembelajaran yang telah diberikan.

Ketika membuat refleksi diri siswa, selalu dimulai dengan pertanyaan reflektif terlebih dahulu yang dimaksud pertanyaan reflektif adalah pertanyaan yang diajukan untuk diri sendiri terkait bagaimana proses pembelajaran berlangsung.

Tujuan Refleksi Diri Siswa

Adapun tujuan utama dari dilakukannya refleksi diri siswa dalam pembelajaran adalah semata untuk meningkatkan kualitas dari pembelajaran.

Namun, berikut adalah uraian beberapa tujuan refleksi diri siswa yang akan menjadi katalis peningkatan kualitas pembelajaran.

1. Memahami Bagaimana Respons Peserta Didik

Tujuan pertama dari refleksi diri siswa adalah agar guru dapat mengetahui sejauh mana materi yang disampaikan telah dipahami. 

Informasi mengenai tingkat pemahaman tersebut penting karena respons peserta didik memberikan gambaran apakah cara penyampaian materi sudah efektif atau ada bagian yang perlu diperjelas. 

Guru bisa mengevaluasi cara mengajar mereka dan menyesuaikan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih interaktif dan partisipatif.

2. Identifikasi Kelemahan Pembelajaran

Tujuan selanjutnya dari refleksi diri siswa adalah evaluasi terhadap respons peserta didik membantu guru mengidentifikasi kelemahan dalam proses pembelajaran yang telah dilakukan. 

Berbekal informasi kelemahan tersebut, guru dapat memperbaiki atau mengganti pendekatan yang kurang efektif. 

Misalnya, jika metode yang digunakan ternyata sulit dipahami, guru dapat mencoba teknik lain yang lebih sederhana. 

3. Menilai Ketepatan Metode Pembelajaran

Penting bagi guru untuk menilai apakah metode atau strategi pembelajaran yang digunakan sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran. 

Dengan mengevaluasi akurasi pendekatan yang diterapkan, guru bisa menentukan apakah strategi pembelajaran sudah efektif atau perlu ada penyesuaian. 

Metode yang tepat akan membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, sementara metode yang kurang tepat dapat membuat proses pembelajaran menjadi kurang efisien.

4. Memahami Kebutuhan Peserta Didik

Memahami kebutuhan dan keinginan siswa sangat penting agar guru dapat merancang pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 

Catatan dalam refleksi diri siswa selanjutnya dapat membantu guru untuk mengetahui minat siswa, preferensi gaya belajar, serta kebutuhan khusus yang mungkin ada. 

Sehingga, guru punya kesempatan menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan produktif, yang pada akhirnya dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.

Manfaat Catatan Refleksi Diri Siswa

Momen refleksi diri siswa adalah sebuah proses refleksi yang berlaku dua arah, yakni kepada peserta didik atau siswa, dan juga kepada pengajar.

Artinya, baik peserta didik maupun pengajar akan sama-sama mendapatkan manfaat dari momen refleksi diri siswa.

Berikut uraian manfaat catatan refleksi diri siswa bagi peserta didik dan pengajar.

1. Manfaat Refleksi bagi Guru

Refleksi diri siswa mempunyai banyak manfaat bagi guru, terutama sebagai alat untuk menilai dan menganalisis dinamika di dalam kelas. 

Melalui refleksi diri siswa, guru dapat mengevaluasi interaksi yang terjadi antara siswa, memahami situasi kelas secara keseluruhan, dan mengidentifikasi kekuatan serta tantangan yang ada dalam pembelajaran. 

Baca Juga :

Contoh Pembelajaran Berbasis Proyek beserta Langkah-langkah Penerapannya di Sekolah pada Kurikulum Merdeka

Selain itu, guru lebih mampu melihat potensi setiap siswa, baik secara individual maupun dalam kelompok, sehingga bisa memberikan bimbingan yang lebih tepat sasaran. 

Refleksi juga memungkinkan guru untuk mengevaluasi metode pengajaran yang sudah diterapkan, menentukan apakah sudah efektif atau perlu disesuaikan. 

2. Manfaat Refleksi bagi Peserta Didik

Pada sisi peserta didik, refleksi menjadi sarana penting untuk mengekspresikan pengalaman dan pemikiran mereka tentang proses pembelajaran. 

Melalui refleksi, siswa dapat menyampaikan pendapat mereka tentang apakah metode pengajaran yang digunakan sudah efektif, atau ada aspek yang perlu diperbaiki. 

Sehingga menjadi ruang  bagi siswa untuk mengutarakan apa yang mereka rasakan, apakah mereka merasa nyaman dan paham dengan materi yang disampaikan, atau ada kesulitan yang mereka hadapi. 

Selain itu, refleksi juga membantu siswa untuk menyadari kemajuan mereka sendiri dalam memahami pelajaran, sehingga mereka dapat mengenali area yang perlu ditingkatkan. 

Proses refleksi secara tidak langsung membangun kesadaran diri siswa tentang bagaimana mereka belajar, yang pada gilirannya mendorong mereka untuk menjadi lebih mandiri dan bertanggung jawab dalam belajar. 

Contoh Refleksi Diri Siswa dalam Pembelajaran

Setelah mengetahui apa yang dimaksud refleksi diri siswa serta tujuan dan manfaat dari refleksi diri siswa, kini mari beranjak melihat beberapa contoh refleksi diri siswa dalam pembelajaran.

Contoh refleksi diri siswa dalam pembelajaran dapat berupa upaya untuk mengulas kembali pembelajaran yang telah terjadi, atau berupa kesan pesan atas bagaimana jalannya proses pembelajaran.

Sebelum itu, ketika menulis refleksi diri siswa, siswa biasanya akan diminta untuk mengisi data diri berupa nama, kelas, mata pelajaran, dan nomor presensi.

Adapun beberapa contoh pertanyaan reflektif untuk refleksi diri siswa antara lain:

1. Apa yang kamu pahami dari materi pembelajaran ini?
2. Apa yang membuat kamu kesulitan memahami materi pembelajaran?
3. Manfaat apa yang kamu dapatkan dari materi yang telah diberikan
4. Bagaimana pendapatmu tentang jalannya proses pembelajaran
5. Pembahasan apa yang kamu sukai dalam materi pembelajaran?

Baca Juga :

Contoh Cerita Reflektif Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi PPA PPG 2024

Untuk lebih lengkapnya, di bawah ini terdapat 3 contoh refleksi diri siswa dalam pembelajaran yang bisa kamu jadikan acuan atau inspirasi ketika membuat refleksi diri siswa.

Contoh Refleksi Diri Siswa dalam Pembelajaran 1

1. Refleksi terhadap Penguasaan Materi Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran materi IPAS, saya merasa sudah memahami hampir semua yang dibahas oleh guru. 

Misalnya, saya mengerti bagaimana ekosistem bekerja, tentang tumbuhan dan hewan, juga bagaimana mereka saling bergantung. 

Saya juga paham tentang siklus air, bagaimana air dari laut bisa berubah jadi hujan, dan kembali lagi ke laut. 

Saya senang karena ternyata belajar IPAS seru dan banyak hal baru yang saya pelajari. Tapi, masih ada beberapa bagian yang masih terasa sulit bagi saya.

Contoh Refleksi Diri Siswa dalam Pembelajaran 2

2. Refleksi atas Kelemahan pada Materi Pembelajaran

Walaupun saya sudah mengerti sebagian besar materi, saya belum bisa menguasai semuanya. 

Ada dua materi yang masih membuat saya bingung, yaitu tentang cahaya dan krisis iklim. 

Saat belajar tentang cahaya, saya masih kesulitan memahami bagaimana cahaya bisa dibiaskan atau dipantulkan. 

Rasanya sulit untuk membayangkan kenapa cahaya bisa berubah arah. 

Selain itu, tentang krisis iklim, saya belum terlalu paham kenapa perubahan iklim bisa terjadi dan apa yang bisa dilakukan untuk mengatasinya. 

Jadi, saya perlu belajar lebih banyak lagi tentang dua materi ini agar bisa lebih paham.

Contoh Refleksi Diri Siswa dalam Pembelajaran 3

3. Manfaat dari Materi yang diberikan

Setelah mempelajari materi IPAS, saya jadi lebih peka terhadap apa yang terjadi di sekitar. Saya sekarang sering memperhatikan perubahan cuaca, dan saya juga lebih sadar tentang pentingnya menjaga lingkungan. 

Misalnya, saya jadi tahu kenapa kita harus hemat air dan tidak membuang sampah sembarangan agar lingkungan tetap bersih. 

Saya juga mulai peduli dengan masalah polusi dan sering mengingatkan teman-teman saya untuk menjaga kebersihan. 

Dengan belajar IPAS, saya merasa jadi lebih bertanggung jawab untuk menjaga alam, karena ternyata semua hal di alam ini saling terhubung dan bisa mempengaruhi kehidupan kita.

Cara Membuat Refleksi Diri Siswa dalam Pembelajaran

Setelah mengetahui contoh refleksi diri siswa dalam pembelajaran di atas, sekarang mari kita tinjau cara untuk membuat refleksi diri siswa.

Berikut terdapat tiga hal yang perlu kamu perhatikan ketika menulis refleksi diri siswa.

1. Tinjau Catatan Kamu

Sebelum menulis refleksi diri siswa, pastikan kamu sudah mengonfirmasi melalui catatan yang kamu miliki terkait materi tertentu.

Supaya kamu memahami bagian materi mana yang menurutmu mudah, dan mana yang sulit.

Kamu perlu mengetahui hal ini saat menulis refleksi diri siswa.

Baca Juga :

25 Contoh Pertanyaan Refleksi untuk Siswa Setelah Liburan Semester

2. Tulis dengan Bahasa yang Sopan

Ketika menulis refleksi diri siswa, pastikan kamu menggunakan kata ganti ‘saya’, bukan ‘aku’, sebagai bentuk dari kesopanan.

Sebab, yang membaca refleksi diri kamu nantinya bukan hanya kamu sendiri, tetapi juga guru.

3. Jangan Mengarang

Tuliskan apa adanya, jangan mengarang cerita, sebab catatan refleksi kamu akan sangat berguna dalam proses berlangsungnya pembelajaran.

Demikian pembahasan mengenai contoh refleksi diri siswa dalam pembelajaran beserta tahapan cara membuatnya. Semoga bermanfaat.

FAQ

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Contoh Refleksi Diri Siswa dalam Pembelajaran beserta Tahapan Cara Membuatnya yang Baik appeared first on Blog Mamikos.