Materi Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka Lengkap

Mengacu pada buku teks edisi 2023, materi Bahasa Indonesia Kelas 1 Kurikulum Merdeka bisa kamu temukan dalam artikel ini.

18 Desember 2024 Bella Carla

Kegiatan Pendukung

  • Kegiatan pendukungnya sebagai berikut.  Meletakkan kartu kata yang diawali dengan suku kata ‘ka-,’ ‘ki-,’ ‘ku-,’ ‘ke-,’ ‘ko-’ pada kamus dinding.
  • Menempelkan nama benda yang diawali dengan huruf ‘k’ (seperti kursi, keset, kaca, kipas) pada benda-benda yang terdapat di kelas.
  • Membacakan buku-buku fiksi dan nonfiksi yang bertema kebersihan dan kesehatan diri.
  • Mengundang dokter dan tenaga medis lain untuk membacakan buku dan bercerita tentang cara memelihara kebersihan dan kesehatan diri.

4. Bab Keempat: Aku Bisa!

Melalui gambar-gambar ilustrasi hewan yang disertai teks, bab ini mengajar peserta didik kelas 1 SD mengenal beragam kegiatan kreatif. Misalnya, peserta didik diajak mengamati gambar gajah menari atau monyet berdansa dan mengenal istilah untuk gerakan banyak jenis hewan.

Kegiatan Utama

Kegiatan utamanya sebagai berikut.

  • Menyimak teks fiksi dan nonfiksi yang dibacakan guru tentang gerak.
  • Mengeja kata yang memiliki suku kata ‘la-‘, ‘li-‘, ‘lu-‘, ‘le-‘, dan ‘lo-‘ yang dikenali sehari-hari .
  • Menulis kata yang memiliki suku kata ‘la-‘, ‘li-‘, ‘lu-‘, ‘le-‘, dan ‘lo-‘.
  • Mengemukakan pendapat dan mendiskusikan permainan ular naga.
  • Menggambarkan cara bermain ular naga. 

Kegiatan Pendukung

Kegiatan pendukungnya sebagai berikut. 

  • Meletakkan kartu kata yang memiliki suku kata ‘la-‘, ‘li-‘, ‘lu-‘, ‘le-‘, dan ‘lo-‘ pada kamus dinding.
  • Menempelkan nama benda pada benda-benda di kelas yang namanya diawali dengan huruf ‘l’ (seperti lampu dan lemari).
  • Membacakan buku-buku fiksi dan nonfiksi tentang permainan dan olahraga.
  • Mengajak peserta didik mengenali kata yang memiliki suku kata ‘la-‘, ‘li-‘, ‘lu-‘, ‘le-‘, dan ‘lo-‘ pada judul-judul buku di pojok baca kelas.

5. Bab Kelima: Teman Baru

Bab kelima tetap memuat banyak gambar dan teks. Hanya saja, materi pembahasannya lebih rumit dari bagian awal buku, yakni tentang hubungan pertemanan. Selain mengajak peserta didik mengamati gambar dan membaca teks, bab ini juga memperkenalkan pola hubungan pertemanan di kalangan anak-anak.

Kegiatan Utama

Kegiatan utamanya sebagai berikut.

  • Menyimak teks fiksi dan nonfiksi tentang berteman dan empat kata ajaib.
  • Mengeja dan membaca suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’ dalam kata yang dikenali sehari-hari.
  • Menuliskan tanda titik di akhir kalimat.
  • Menulis suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’ dalam katakata yang dikenali sehari-hari.
  • Mengemukakan pendapat dan mendiskusikan perkataan serta sikap yang baik dan tidak baik kepada teman. 

Kegiatan Pendukung

Kegiatan pendukungnya sebagai berikut.

  • Meletakkan kartu kata yang diawali dengan suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’ pada kamus dinding.
  • Menempelkan nama benda-benda di dalam kelas yang mengandung suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-’, ‘me-’, ‘mo-’ (misalnya meja, lemari).
  • Mencari kata-kata dengan suku kata ‘ma-’, ‘mi-’, ‘mu-,’ ‘me-’, ‘mo-’ pada judul-judul buku di pojok baca kelas. 

Baca Juga :

35 Contoh Soal UTS Kelas 1 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka dan Jawabannya

6. Bab Keenam: Temanku Berbeda

Memasuki bab keenam, masih dengan pola yang sama (gambar dan teks), peserta didik diajak memahami pertemanan bisa terjalin di tengah perbedaan. Tema ini diperkenalkan dengan berbagai ilustrasi, seperti gambar gajah bermain dengan kelinci.

Kegiatan Utama

Kegiatan utamanya sebagai berikut.

  • Menyimak dan mengakses informasi dalam teks fiksi, nonfiksi, dan gambar tentang teman yang berbeda.
  • Mengeja dan membaca suku kata yang mengandung huruf ‘g’ dalam kata yang dikenali sehari-hari.
  • Menulis suku kata yang mengandung huruf ‘g’ dalam kata-kata yang dikenali sehari-hari.
  • Mengemukakan pendapat serta mendiskusikan perbedaan dan sikap menghargai perbedaan. 

Kegiatan Pendukung

Kegiatan pendukungnya sebagai berikut. 

  • Meletakkan kartu kata yang mengandung suku kata yang diawali dengan huruf ‘g’ pada kamus dinding.
  • Menempelkan nama benda-benda di dalam kelas yang mengandung suku kata yang diawali dengan huruf ‘g’ (misalnya garuda).
  • Mencari kata-kata dengan suku kata yang diawali dengan huruf ‘g’ pada judul-judul buku di pojok baca kelas. 

7. Bab Ketujuh: Aku Ingin

Bab ketujuh menghadirkan tema pembahasan yang lebih kompleks lagi. Melalui teks dan gambar bercerita, peserta didik diajak untuk bisa membedakan antara kebutuhan dengan keinginan. Misalnya, ada gambar bercerita seorang anak di pasar harus memilih di antara membeli jajanan atau sepatu.

Kegiatan Utama

Kegiatan utamanya sebagai berikut.

  • Berlatih membaca kata-kata benda yang diinginkan dan dibutuhkan pada cerita.
  • Menuliskan nama benda yang diinginkan dan dibutuhkan.
  • Menjelaskan perbedaan uang koin dan uang kertas.  
Tags
bahasa indonesia
Materi SD Kelas 1
Close