Ki Hadjar Dewantara merupakan salah satu aktivis revolusi nasional Indonesia yang telah diakui perannya sebagai pelopor dari pendidikan Indonesia dalam masa pendudukan Belanda. 

Ada berbagai pemikiran dan gagasan Ki Hadjar Dewantara dalam pendidikan, salah satunya dalam memaknai manusia merdeka. 

Lantas, apa pengertian ‘manusia merdeka’ menurut Ki Hadjar Dewantara? Mari, simak pembahasannya lebih jauh dalam artikel berikut ini. 

Arti Manusia Merdeka Menurut Ki Hadjar Dewantara

Baca Juga :

14 Contoh Pendidikan Karakter di Sekolah, Rumah, dan Masyarakat yang Bisa Diterapkan

Ki Hadjar Dewantara mendefinisikan manusia merdeka sebagai manusia yang hidupnya bersandar pada kehendak dan kekuatan sendiri baik itu secara lahir maupun batin, dan dirinya tidak bergantung pada orang lain. 

Hal ini menunjukkan bahwa manusia merdeka adalah mereka yang menegakkan dirinya, mereka yang tidak terperintah, tertib dalam mengatur kehidupannya, dan juga tertib dalam mengatur hubungan dengan kemerdekaan orang lain.  

Melansir jurnal bertajuk Pendidikan Sebagai Upaya Pemerdekaan Manusia (Paulinus K.N dan Stefanus Hulu) jelaskan jika Ki Hadjar Dewantara menunjukkan bahwa pendidikan diadakan dengan tujuan untuk bisa membantu siswa menjadi manusia yang merdeka dan juga mandiri, sekaligus dapat memberikan kontribusi kepada masyarakat. 

Menjadi manusia merdeka artinya cakap perihal mengatur hidupnya dengan tertib, karena kekuatannya sendiri dapat berdiri tegak, dan tidak hidup terperintah.

Pendidikan merupakan suatu cara dalam menciptakan atau membentuk anak didik menjadi manusia yang merdeka secara lahir dan juga batin. 

Luhur akal budinya, sehat jasmaninya untuk menjadi anggota masyarakat yang bermanfaat, bertanggung jawab atas kesejahteraan bangsa, serta tanah air dengan mempertimbangkan dari aspek keseimbangan cipta, rasa, serta karsa tidak hanya sebagai suatu proses transfer ilmu pengetahuan saja, namun sekaligus proses dari transformasi nilai. 

Dengan kata lain, pendidikan diharapkan bisa membentuk karakter manusia menjadi manusia yang seutuhnya dengan cara mengasah kecerdasan serta membangun budi pekerti yang kokoh dan baik, sehingga bisa mewujudkan kepribadian dan karakter. 

Oleh sebab itu, menurut Ki Hadjar Dewantara pendidikan sejatinya merupakan instrumen yang dapat membantu peserta didik untuk menjadi manusia merdeka. Baginya, pendidikan adalah proses dari pemerdekaan manusia. 

Proses pemerdekaan manusia adalah sebuah proses yang berlangsung terus-menerus sepanjang hidup dengan tujuan untuk dapat membentuk dan juga menciptakan kedewasaan pribadi manusia dari seluruh aspek kehidupannya. 

Pendidikan yang memerdekaan akan menghasilkan 3 jenis manusia:

1. Melahirkan manusia-manusia yang batinnya dapat memerintah dirinya sendiri, dan tidak terperintah oleh orang lain

2. Melahirkan manusia-manusia yang berdiri tegak karena kekuatannya sendiri, artinya tidak bergantung pada orang lain namun bersandar pada kemampuan dirinya sendiri

3. Melahirkan manusia-manusia yang cakap dalam menertibkan dirinya sendiri, sehingga tidak mengganggu kemerdekaan orang lain

Menciptakan Manusia Merdeka Melalui Sistem Among

Pada jurnal berjudul Pendidikan Merdeka dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya Terhadap Merdeka Belajar di Indonesia (Dyahsih Alin Sholihah) dijelaskan jika sistem among merupakan respon Ki Hadjar Dewantara terhadap upaya pendidikan untuk dapat menciptakan manusia merdeka yang seluas-luasnya, secara rohani maupun secara jasmani, sesuai dengan fitrah masing-masing yang dilakukan secara terus-menerus dari usia dini sampai dewasa. 

Hal tersebut sesuai dengan konsep dari John Dewey mengenai progresivisme, di mana yang menghendaki adanya keluwesan untuk bisa memajukan pendidikan yang demokratis, memungkinkan akan berkembangnya potensi peserta didik dengan baik, dan juga memberi kemandirian serta kemerdekaan kepada peserta didik,

Lebih jauh, dalam jurnal Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Merdeka Belajar Di Taman Siswa 1922-1932 (Dede Novita Jumiarti, dkk) menjelaskan apabila sistem among mempunyai konsep berdasarkan sandi:

1. Kodrat Alam
Dalam proses perkembangan kepribadian ada batas dari perkembangan potensi kodrati anak. Dalam konsep filsafat pendidikan humanisme hal ini sejalan, di mana berdasarkan bagaiamana siswa mampu untuk dapat berkembang secara mandiri sesuai kodratnya.

Sementara itu kita sebagai guru hanya perlu untuk menuntunnya mengembangkan kemampuan secara bebas sesuai dengan bakat dan minat yang dimiliki, sehingga murid akan tumbuh menjadi diri yang bahagia dan merdeka. 

2. Kemerdekaan
Kemerdekaan ini memiliki makna bahwa hak untuk mengatur dirinya sendiri dengan syarat terkait tertib damainya hidup dalam bermasyarakat.

Sama seperti sebelumnya, hal ini juga selaras dengan filsafat humanisme mengenai kebebasan untuk berpikir, sebab murid diberikan kebebasan untuk dapat berpikir untuk dalam mengembangkan kreativitas, pola pikir, kemampuan, serta bakat yang ada dalam dirinya tidak terhambat oleh orang lain.

3. Kemajuan Tataran Fisik atau Tubuh
Kemajuan ini bukan sekadar perihal sehat secara jasmani, tetapi lebih kepada pengetahuan yang benar mengenai berbagai fungsi tubuhnya dan bisa memahaminya untuk memerdekakan dirinya dari seluruh berbagai dorongan yang mengarah ke tindakan kejahatan.

Baca Juga :

5 Contoh Pembentukan Karakter di Sekolah saat MPLS Siswa Baru

Penutup

Demikian, pembahasan singkat mengenai apa pengertian ‘manusia merdeka’ menurut Ki Hadjar Dewantara, mulai dari pengertian hingga keterkaitannya dengan sistem among. Semoga penjelasan ini membantu.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Apa Pengertian ‘Manusia Merdeka’ Menurut Ki Hadjar Dewantara? Berikut Penjelasannya appeared first on Blog Mamikos.

Biografi Ki Hadjar Dewantara Singkat dari Lahir hingga Wafat Lengkap – Tahukah kamu jika Hari Pendidikan Nasional pada 2 Mei memiliki sejarah yang panjang?

Selain sebagai hari nasional, 2 Mei adalah hari untuk mengenang jasa Bapak Pendidikan Nasional Indonesia yaitu Ki Hadjar Dewantara.

Agar kamu lebih mengenal dan memahami kiprah beliau, berikut Mamikos berikan biografi Ki Hadjar Dewantara secara lengkap.

Biografi Ki Hadjar Dewantara

Ki Hadjar Dewantara yang sebenarnya bernama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, lahir pada 2 Mei 1889 di Yogyakarta, Hindia Belanda.

Ayahnya bernama Gusti Pangeran Haryo Soeryaningrat, sedangkan ibunya bernama R.A Sandiah.

Sesuai gelar yang disandangnya, Raden Mas, Ki Hadjar Dewantara adalah keturunan bangsawan yang merupakan cucu dari Sri Paku Alam III.

Beliau adalah seorang tokoh pendidikan dan kebudayaan Indonesia yang dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional.

Jejak Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Hari lahirnya yang selalu diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional menunjukkan bahwa beliau adalah sosok cendikiawan yang berpendidikan dalam biografi Ki Hadjar Dewantara.

Ki Hadjar Dewantara tidak hanya mengikuti pendidikan formal di lingkungan istana Paku Alam, tetapi juga mengenyam pendidikan formal di beberapa institusi lainnya.

Di antaranya adalah Europeesche Lagere School (ELS) atau Sekolah Belanda III yang merupakan lembaga pendidikan Belanda.

Selain itu, ia juga mengikuti Kweek School (Sekolah Guru) di Yogyakarta yang menunjukkan keragamannya dalam mendapatkan pendidikan.

Pada saat yang bersamaan, Soewardi Soerjaningrat juga mendaftar di School Tot Opleiding Van Indische Artsen (STOVIA), sekolah kedokteran yang berlokasi di Jakarta.

Namun, karena kondisi kesehatannya yang buruk, ia terpaksa tidak dapat menyelesaikan pendidikan di STOVIA.

Meskipun demikian, perjalanan pendidikan Ki Hadjar Dewantara mencerminkan keinginannya untuk memperluas pengetahuan dan keterampilannya di berbagai bidang.

Baca Juga :

Biografi Jenderal Sudirman Singkat dan Lengkap dari Tempat Lahir, Perjuangan, hingga Wafatnya

Kecintaan Ki Hadjar Dewantara terhadap Jurnalisme

Tidak hanya dikenal sebagai pendidik dan budayawan, Ki Hadjar Dewantara juga dikenal sebagai seorang wartawan yang berkiprah di dunia jurnalisme pada zamannya.

Beliau aktif menulis untuk beberapa surat kabar dan majalah, seperti Sediotomo, de Express, Oetoesan Hindia, Midden Java, Tjahaja Timoer, Kaoem Moeda, dan Poesara.

Melalui tulisannya, Ki Hadjar Dewantara secara berani melontarkan kritik sosial-politik terhadap penjajah Belanda, memperjuangkan hak-hak kaum bumiputera, dan menggalang semangat perlawanan anti kolonial.

Gaya penulisannya yang komunikatif, tajam, dan tegas membuatnya diakui sebagai salah satu penulis terkemuka pada masa itu.

Karyanya mampu membangkitkan semangat anti kolonial di kalangan pembaca dan membantu membentuk pandangan masyarakat terhadap perjuangan kemerdekaan.

Selain menjadi wartawan, biografi Ki Hadjar Dewantara juga mencatat beliau aktif di berbagai organisasi sosial dan politik.

Pada tahun 1908, beliau terlibat secara aktif di seksi propaganda organisasi Boedi Oetomo.

Perannya dalam organisasi ini adalah menyosialisasikan dan membangkitkan kesadaran masyarakat Indonesia tentang pentingnya kesatuan dan persatuan dalam membangun bangsa dan negara.

Baca Juga :

Biografi Kapitan Pattimura Lengkap, Sejarah Perjuangan, Pendidikan, Hingga Wafatnya

Pergerakan Ki Hadjar Dewantara untuk Indonesia

Biografi Ki Hadjar Dewantara selanjutnya akan membahas tentang pergerakan beliau untuk mendukung kemerdekaan Indonesia, di antaranya:

1. Indische Partij

Bersama dengan Danudirdja Setyabudhi alias Douwes Dekker dan Cipto Mangoenkoesoemo, Ki Hadjar Dewantara terlibat dalam pendirian Indische Partij pada tanggal 25 Desember 1912.

Partai politik ini menjadi yang pertama dengan aliran nasionalisme di Indonesia dan memiliki tujuan utama untuk mencapai kemerdekaan Indonesia.

Namun, usaha mereka ditolak oleh pemerintah kolonial Belanda yang khawatir bahwa partai ini dapat memicu tumbuhnya rasa nasionalisme di kalangan rakyat.

2. Komite Boemipoetra

Setelah penolakan terhadap status badan hukum Indische Partij, Ki Hadjar Dewantara turut serta dalam pembentukan Komite Boemipoetra pada November 1913.

Komite ini bertindak sebagai komite alternatif untuk merespons Komite Perayaan Seratus Tahun Kemerdekaan Bangsa yang diinisiasi oleh pemerintah kolonial.

Komite Boemipoetra mengkritik keras rencana perayaan pemerintah kolonial yang akan merayakan seratus tahun kemerdekaan Belanda dari penjajahan Prancis.

Pemerintah hendak menggelar perayaan tersebut dengan menarik dana dari rakyat jajahannya, termasuk Indonesia, untuk membiayai pesta tersebut.

3. Kritik Melalui Tulisan

Dalam biografi Ki Hadjar Dewantara, beliau secara tegas melontarkan kritiknya melalui tulisan-tulisannya.

Termasuk yang berjudul “Een voor Allen maar Ook Allen voor Een” (Satu untuk semua, tetapi semua untuk satu juga) dan “Als Ik Eens Nederlander Was” (Seandainya Aku Seorang Belanda).

Akibat yang ditimbulkan oleh “Seandainya Aku Seorang Belanda” sangat besar. Pemerintah kolonial Belanda merespons dengan menjatuhkan hukuman tanpa proses pengadilan kepada Ki Hadjar Dewantara.

Beliau dihukum buang (hukum interning), yang berarti ditentukan untuk tinggal di tempat tertentu. Akhirnya, Ki Hadjar Dewantara dihukum buang ke Pulau Bangka.

4. Perguruan Taman Siswa

Ki Hadjar Dewantara kembali dari pengasingan dan pada bulan Juli 1922 mendirikan lembaga pendidikan yang bercorak nasional, yaitu National Onderwijs Instituut Taman Siswa (Perguruan Nasional Taman Siswa).

Perguruan ini didirikan dengan tujuan memberikan kesempatan pendidikan kepada para pribumi kelas bawah.

Sehingga, mereka dapat memperoleh hak pendidikan yang setara dengan para priyayi dan orang Belanda.

National Onderwijs Instituut Taman Siswa merubah metode pengajaran kolonial yang sebelumnya bersifat otoriter dengan pendidikan yang menekankan “perintah dan sanksi”.

Sebaliknya, Taman Siswa memperkenalkan pendekatan pamong yang lebih humanis dan sangat menekankan pada pendidikan tentang rasa kebangsaan.

Ki Hadjar Dewantara berusaha memberikan pemahaman kepada para peserta didik mengenai pentingnya mencintai bangsa dan tanah air, serta menginspirasi mereka untuk berjuang demi mencapai kemerdekaan.

Dalam membangun Taman Siswa, Ki Hadjar Dewantara menghadapi berbagai rintangan.

Pemerintah kolonial Belanda mencoba untuk membatasinya dengan menerbitkan ordonansi sekolah liar pada 1 Oktober 1932.

Meskipun demikian, semangat dan tekad Ki Hadjar Dewantara tidak tergoyahkan dan Taman Siswa tetap berupaya memberikan pendidikan yang merangsang semangat kebangsaan dan patriotisme.

Baca Juga :

Biografi Bung Tomo Singkat dan Lengkap tentang Kehidupan dan Perjuangan yang Menginspirasi

Trilogi Ki Hadjar Dewantara

Dalam usahanya di bidang pendidikan Indonesia, pasti kamu pernah mendengar trilogi dari Ki Hadjar Dewantara.

Di antaranya adalah Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tut Wuri Handayani.

Apa saja yang dimaksud dalam trilogi biografi Ki Hadjar Dewantara yang terkenal itu?

1. Ing Ngarsa Sung Tuladha

Ajaran Ing Ngarsa Sung Tuladha dari Ki Hadjar Dewantara mencerminkan konsep bahwa seorang pendidik tidak hanya bertugas sebagai orang yang memberikan instruksi atau mengajar.

Dalam konteks ini, frasa tersebut menekankan bahwa seorang pendidik harus menjadi contoh yang sesuai dengan nilai-nilai dan prinsip yang diajarkan kepada peserta didik.

Ing Ngarsa Sung Tuladha menuntut agar pendidik tidak hanya mengajarkan materi pelajaran atau transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga memberikan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari.

Pendidik diharapkan mampu mencerminkan sikap, perilaku, emosi, dan nilai-nilai yang diinginkan, sehingga peserta didik dapat melihat dan merasakannya secara langsung.

Dengan kata lain, seorang pendidik yang mengaplikasikan Ing Ngarsa Sung Tuladha tidak hanya berbicara tentang nilai-nilai positif, tetapi juga menjalani hidup sesuai dengan nilai-nilai tersebut.

Selain itu, Ing Ngarsa Sung Tuladha menjadi pengingat bahwa keberhasilan pendidikan tidak hanya terletak pada penyampaian materi pelajaran.

Namun, juga pada pembentukan karakter dan moral peserta didik melalui teladan positif yang diberikan oleh pendidik.

2. Ing Madya Mangun Karsa

Secara harfiah, Ing Madya berarti di tengah-tengah, Mangun bermakna membangkitkan atau menggugah, dan Karsa mengacu pada bentuk kemauan atau niat.

Gabungan kata-kata ini membentuk konsep bahwa seorang pendidik, yang berada di tengah-tengah peserta didiknya, diharapkan mampu terlibat aktif dalam membangkitkan semangat dan kemauan belajar.

Ajaran Ing Madya Mangun Karsa oleh Ki Hadjar Dewantara menegaskan bahwa seorang pendidik tidak hanya berperan sebagai instruktur yang memberikan pengetahuan.

Namun, juga sebagai fasilitator yang terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran.

Seorang pendidik harus mampu menyatu dengan peserta didiknya, berada di tengah-tengah mereka, dan terlibat dalam setiap pembelajaran.

Selain itu, ajaran ini mengajarkan tentang pentingnya kehadiran dan peran aktif seorang pendidik di tengah-tengah kelompok peserta didiknya.

Dengan cara ini, peserta didik dapat merasakan dukungan, bimbingan, dan inspirasi langsung dari pendidik, menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan penuh motivasi.

3. Tut Wuri Handayani

Tut Wuri Handayani memiliki makna yang mendalam dalam konteks pendidikan. Harfiahnya, Tut Wuri berarti mengikuti dari belakang, dan Handayani bermakna memberikan dorongan moral atau semangat.

Trilogi terakhir Ki Hadjar Dewantara mengajarkan bahwa seorang pendidik seharusnya mengikuti dari belakang, memberikan dorongan moral, dan memberikan kebebasan kepada peserta didik.

Dalam ajaran ini, pendidik diibaratkan sebagai sosok yang memberikan arahan dan panduan kepada peserta didik, tetapi dengan memberikan kebebasan kepada mereka untuk menunjukkan kemampuan dan kreativitasnya.

Pendidik berperan sebagai pemberi dorongan moral dan semangat yang memberikan dukungan penuh kepada peserta didik.

Pemberian kemerdekaan dalam pendidikan tidak hanya berarti memberikan kebebasan fisik, tetapi juga memberikan tanggung jawab kepada peserta didik untuk menunjukkan potensi dan kemampuan mereka sendiri.

Sebagai pendidik, tugasnya adalah memberikan bimbingan dan arahan yang diperlukan, namun dengan tetap memberikan ruang kepada peserta didik untuk mengembangkan diri mereka sendiri.

Baca Juga :

Biografi Buya Hamka Singkat dan Jelas, Kenali Jejak Perjalanan Hidupnya dari Lahir hingga Wafat

Wafatnya Ki Hadjar Dewantara

Raden Mas Soewardi Soerjaningrat wafat pada 26 April 1959 di usia 70 tahun.

Dengan dimakamkannya Bapak Pendidikan Nasional di pemakaman keluarga Taman Siswa, Yogyakarta, menjadi akhir dari biografi Ki Hadjar Dewantara.

Meskipun Ki Hadjar Dewantara telah lama meninggalkan dunia, tapi karya dan sumbangsihnya terhadap dunia pendidikan Indonesia akan terus abadi.

Untuk mengenang segala jasanya, maka dari itu tanggal kelahiran Ki Hadjar Dewantara yaitu 2 Mei selalu diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional sejak tahun 1961.

Penutup

Nah, itulah tadi biografi Ki Hadjar Dewantara secara singkat yang dapat Mamikos rangkum untuk kamu.

Semoga perjalanan hidup Ki Hadjar Dewantara ini bisa memotivasi kamu untuk selalu bersemangat dan melakukan yang terbaik dalam hal pendidikan.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Biografi Ki Hadjar Dewantara Singkat dari Lahir hingga Wafat Lengkap appeared first on Blog Mamikos.

Hari Pendidikan Nasional 2020 – Tahukah kamu bahwa sebentar lagi kita akan memperingati Hari Pendidikan Nasional? Ya, Hari Pendidikan Nasional diperingati setiap tanggal 2 Mei bertepatan dengan hari lahirnya salah satu orang paling berjasa di Indonesia yakni Ki Hadjar Dewantara. Seperti yang kita ketahui, Bapak Ki Hadjar Dewantara adalah orang yang sangat berperan besar dalam kemajuan dunia pendidikan di Indonesia. Untuk mengenang jasa Ki Hadjar Dewantara dan Hari Pendidikan Nasional, mungkin kamu bisa meluangkan waktu kamu sebentar untuk membaca sedikit fakta-fakta terkait Ki Hadjar Dewantara berikut ini.

Memperingati Hari Pendidikan Nasional, Simak Fakta Seputar Bapak Ki Hadjar Dewantara

Walaupun tak dijadikan hari libur, Hari Pendidikan Nasional atau Perayaan Hardiknas bertujuan untuk lebih mengenal pendidikan di Indonesia. Di hari ini, para pelajar diharapkan dapat mengingat kembali jasa para pahlawan pendidikan yang telah memperjuangkan kebebasan menuntut ilmu di Indonesia. Tak hanya itu saja, para pelajar juga diminta untuk lebih menghargai fasilitas pendidikan yang dengan mudah dapat dirasakan manfaatnya saat ini. Saat ini, kita semua sudah bebas menuntut ilmu, bahkan difasilitasi dengan mudah oleh pemerintah. Ini harus menjadi pecutan buat kita agar tidak malas-malasan dan terus semangat belajar.

Berbicara soal Hari Pendidikan Nasional tentunya tak akan pernah lepas dari sosok Bapak Ki Hadjar Dewantara. Tanpa jasa dan perjuangannya, mungkin saat ini kita masih akan merasa sulit mengenyam pendidikan karena hanya kaum-kaum tertentu saja yang bisa menikmatinya. Ada banyak fakta menarik dari sosok Bapak Ki Hajar Dewantara yang mungkin masih jarang kita ketahui. Untuk itu, simak fakta-faktanya di bawah ini ya.

1. Memiliki nama lengkap Raden Mas Soewardi Suryaningrat

Lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889, ternyata Ki Hadjar Dewantara sebenarnya bukanlah nama asli dari sosok yang juga dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional ini. Nama aslinya beliau yang sebenarnya adalah Raden Mas Soewardi Soerjaningrat. Namun, di tahun 1922 beliau mulai namanya menjadi Ki Hajar Dewantara hingga selanjutnya disingkat sebagai Soewardi atau KHD.

2. Melepas gelar bangsawan demi pendidikan anak Indonesia

Terlahir sebagai pria berdarah biru dengan gelar bangsawan dari Kadipaten Paku Alaman, Ki Hajar Dewantara lebih memilih keluar dari istana. Ia pun melepas peluang menjadi raja dan berbaur dengan rakyat jelata. Di usia 40 tahun, pria bernama lengkap Raden Mas Soewardi Suryaningrat itu mengganti namanya menjadi Ki Hajar Dewantara dan tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanannya. Ki ialah panggilan untuk orangtua yang dihormati dan diteladani. Hajar berarti guru dan Antara ialah dewa penghubung bumi dengan dunia yang lebih tinggi. Dengan nama barunya, Ki Hajar Dewantara kian aktif memajukan pendidikan bagi rakyat jelata.

Baca Juga :

3. Menciptakan semboyan terkenal

Ki Hadjar Dewantara memiliki semboyan yang sangat terkenal dari dulu hingga sekarang. Semboyan itu berbunyi “Tut wuri handayani, Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madyo Mangun Karso”. Di mana arti dari Ing Ngarso Sung Tulodo adalah menjadi seorang pemimpin harus mampu memberikan suri tauladan. Ing Madyo Mbangun Karso, artinya seseorang ditengah kesibukannya harus juga mampu membangkitkan atau menggugah semangat. Tut Wuri Handayani, seseorang harus memberikan dorongan moral dan semangat kerja dari belakang. Semboyan Tut Wuri Handayani ini kini menjadi slogan dari Kementerian Pendidikan Nasional Indonesia.

4. Memiliki hobi membaca dan menulis

Ki Hajar Dewantara menamatkan pendidikan dasarnya di ELS, sekolah dasar Eropa atau Belanda khusus untuk kaum bangsawan. Ia pernah melanjutkan pendidikan ke STOVIA, sekolah dokter Bumiputera, namun tidak tamat. Selama mengenyam pendidikan, beliaun gemar membaca buku. Ia suka sekali membaca buku-buku sastra, politik dan ekonomi. Pengetahuannya dan pemikirannya menjadi luas dan terbuka dengan dunia luar karena sering melahap berbagai informasi.

Kegemarannya membaca ini membuat ia tertarik menjadi wartawan. Tercatat ia pernah menjadi wartawan di sejumlah surat kabar, yaitu Midden Java, De Expres, Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, dan Poesara. Berkat hobi membaca ini, Ki Hajar Dewantara dikenal sebagai wartawan andal dengan tulisan-tulisan kritis dan penuh kritikan. Salah satu tulisan pedasnya berjudul “Seandainya Aku Seorang Belanda” berhasil membuat pejabat Hindia Belanda marah bak cacing kepanasan. Tulisan ini dimuat di harian De Express pada 13 Juli 1913 karena tulisannya itu ia dihukum dan diasingkan ke Belanda pada 1913.

5. Lekat dengan budaya dan mahir memainkan piano

Lahir dan besar dari keluarga ningrat membuat Ki Hajar Dewantara lekat dengan kebudayaan. Sejak kecil, ia gemar dan menguasai beragam kesenian tradisional Jawa seperti seni tari, musik dan sastra. Menurutnya, budaya merupakan ujung tombak dan hal terpenting dalam pendidikan. Tidak heran budaya menjadi hal utama yang selalu ia bawa dan tanamkan dalam pendidikan serta kehidupan sehari-hari.

Di sela-sela aktivitasnya sebagai wartawan dan aktivis, ia kerap memperkenalkan tari-tarian serta tembang Jawa tradisional kepada anak-anak muda Indonesia. Kecintaannya pada seni bisa terlihat dalam ornamen dalam rumahnya yang kini sudah menjadi Museum Dewantara Kirti Griya. Dalam museum, lukisan karya Affandi terpajang di dinding kamar sang anak. Tak hanya pintar menulis, Ki Hajar Dewantara juga jago main alat musik piano.

Hal ini dibuktikan dengan adanya sebuah piano klasik mewah miliknya yang hingga kini tertampang rapi di Museum Dewantara Kirti Griya. Menurut salah seorang penjaga Museum tersebut, piano klasik berwarna coklat yang dipajang di Museum Dewantara Kirti Griya berasal dari Jerman. Ki Hajar Dewantara senang bermain piano di waktu luangnya sebagai wartawan dan aktivis. Kegiatan ini ia lakukan sebagai pelepas penat sekaligus menghibur istri dan anak-anaknya.

6. Masuk penjara demi memajukan pendidikan bangsa

Tak pernah kapok, dalam pengasingan di Belanda Ki Hajar Dewantara justru semakin bersemangat untuk memajukan pendidikan kaum pribumi. Ki Hajar Dewantara kembali bersekolah dan meraih ijazah Europeesche. Ki Hajar Dewantara pun lalu mendirikan Kantor berita Indonesia (Indonesisch Pres Bureau) di Belanda pada 1913. Ki Hajar Dewantara juga bergabung di sejumlah organisasi para pelajar asal Indonesia dan mengajak mereka kembali ke Tanah Air untuk memajukan pendidikan.

Kembali dari pengasingan, Ki Hajar Dewantara makin berani melawan pemerintahan Belanda melalui tulisan-tulisan kritisnya. Selama berjuang memajukan pendidikan, keluar masuk penjara sudah menjadi langganan baginya. Tercatat, ia pernah dibui di sejumlah tempat seperti Semarang dan Pekalongan. Tuduhan yang dialamatkan pun beragam. Mulai dari penghinaan kepada ratu Belanda, menghasut orang membenci penguasa dan melecehkan lembaga pengadilan serta pemerintahan Belanda. Baju tahanannya kini dipajang di Museum Dewantara Kirti Griya Yogyakarta.

7. Pendiri Taman Siswa

Berawal dari keprihatinan terhadap kondisi pendidikan di Indonesia, akhirnya Ki Hadjar Dewantara mulai memikirkan untuk mengembangkan pendidikan yang layak bagi bumiputra. Ki Hadjar Dewantara atau Soewardi mengembangkan konsep mengajar bagi sekolah yang ia dirikan pada tanggal 3 Juli 1922, yaitu Nationaal Onderwijs Instituut Tamansiswa atau Perguruan Nasional Tamansiswa. Saat ia genap berusia 40 tahun menurut hitungan penanggalan Jawa, ia mengganti namanya menjadi Ki Hadjar Dewantara. Ia tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan di depan namanya. Berasal dari Taman Siswa inilah semboyan-semboyan dari Ki Hadjar Dewantara diperkenalkan.

8. Pernah bergabung di Organisasi Budi Utomo

Berdirinya organisasi Budi Utomo pada tanggal 20 Mei 1908, sebagai organisasi sosial dan politik kemudian mendorong Ki Hadjar Dewantara untuk bergabung di dalamnya. Di Budi Utomo, ia berperan sebagai propaganda dalam menyadarkan masyarakat pribumi tentang pentingnya semangat kebersamaan dan persatuan sebagai bangsa Indonesia. Pada tahun 1912 Ki Hajar Dewantara diajak oleh Douwes Dekker ke Bandung untuk bersama-sama mengasuh Suratkabar Harian “De Express”. Douwess Dekker kemudian mengajak untuk mendirikan organisasi yang bernama Indische Partij yang terkenal, yakni partai politik pertama yang berani mencantumkan tujuan ke arah “Indonesia Merdeka”.

Selanjutnya pada Juli 1913 Ki Hajar Dewantara bersama dr. Cipto Mangunkusumo di Bandung, mendirikan “Comite Tot Herdenking van Nederlandsch Honderdjarige Vrijheid”, dalam bahasa Indonesia disingkat Komite Bumi Putera, yaitu Panitia untuk memperingati 100 tahun Kemerdekaan Belanda. Komite tersebut bertujuan untuk memprotes akan adanya peringatan 100 tahun Kemerdekaan Belanda, dari penjajahan Perancis yang akan diadakan pada 15 Nopember 1913.

9. Dianugerahi sebagai Bapak Pendidikan Nasional

Pada tahun 1959, Ki Hadjar Dewantara dianugerahi gelar Bapak Pendidikan Indonesia karena jasa-jasanya yang telah memperjuangkan pendidikan di Indonesia. Enggak heran setiap tanggal 2 Mei dijadikan sebagai Hari Pendidikan Nasional karena ingin merayakan dan memperingati hari lahirnya “Sang Bapak Pendidikan Indonesia”. Terdapat satu ucapan Ki Hadjar Dewantara yang pastinya akan selalu diingat oleh para pelajar saat ini yakni “Kemerdekaan hendaknya dikenakan terhadap caranya anak-anak berpikir, yaitu jangan selalu ‘dipelopori’, atau disuruh mengakui buah pikiran orang lain, akan tetapi biasakanlah anak-anak mencari sendiri segala pengetahuan dengan menggunakan pikirannya sendiri.” Ucapan itu diucapakan ketika ia sedang menghampiri acara ulang tahun ke-30 sekolahnya Taman Siswa.

10. Ditolak segelintir orang karena penghargaan sebagai Bapak Pendidikan Nasional

Setelah penetapan sebagai Bapak Pendidikan Nasional, pemerintah pun mulai memperingati Hari Pendidikan Nasional setiap tahun. Biasanya, pihak-pihak lembaga yang terkait dengan pendidikan mulai mengadakan serangkaian acara termasuk lomba. Presiden Soeharto juga menekankan pentingnya merayakan Hari Pendidikan Nasional untuk menyatakan penghargaan pada perjuangan Ki Hadjar Dewantara. Namun, pada masa Orde Baru, ada beberapa pihak yang merasa keberatan dengan perayaan tersebut.

Dikutip dari Harian Kompas yang terbit pada 3 Mei 1968, Presidium Pusat KAGI dan PB PGRI menolak perayaan itu. Mereka berpendapat bahwa Ki Hadjar Dewantara bukanlah satu-satunya tokoh pendidikan nasional di Indonesia. Masih ada tokoh lain yang mempunyai andil dalam sistem pendidikan di Indonesia. Penolakan itu tampaknya tak berdampak lebih jauh, sebab pemerintah masih memperingati setiap tahun dan masih berjalan sampai dengan hari ini. Pro dan kontra mengenai Ki Hadjar Dewantara lama kelamaan hilang dengan sendirinya.

11. Dibuang ke Belanda

Akibat aksi-aksi serta pemikirannya yang revolusioner terhadap pemerintahan kolonial, ia menjadi sorotan pemerintah Hindia Belanda saat itu. Akhirnya, Gubernur Jenderal Hindia Belanda mengeluarkan keputusan pada 18 Agustus 1913 untuk mengasingkan Ki Hajar Dewantara ke Belanda. Ia menjalani masa pembuangan selama enam tahun, hingga pada 6 September 1919 kembali ke Indonesia.

12. Menjadi Menteri Pengajaran Indonesia Pertama

Pada kabinet pertama Republik Indonesia, Ki Hadjar Dewantara diangkat menjadi Menteri Pengajaran Indonesia pertama. Pada tahun 1957, ia pun mendapat gelar doktor kehormatan (doctor honoris causa, Dr.H.C.) dari universitas tertua Indonesia yakni Universitas Gadjah Mada.

Demikian 12 fakta seputar Bapak Ki Hadjar Dewantara yang wajib kamu ketahui. Penetapan 2 Mei sebagai Hari Pendidikan Nasional merujuk pada hari kelahiran Bapak Pendidikan Nasional Indonesia, yakni Ki Hadjar Dewantara. Hal itu diatur dalam Surat Keputusan Presiden Nomor 316 tanggal 16 Desember 1959. Penetapan tersebut sebagai penghargaan terhadap jasa-jasa tokoh pelopor pendidikan di Indonesia tersebut. Sampai saat ini Kementrian Pendidikan Indonesia masih menggunakan semboyan Tut Wuri Handayani karya Ki Hadjar Dewantara. Nah, buat kamu yang ingin melanjutkan pendidikan ke luar kota jangan lupa install aplikasi Mamikos di ponsel Android atau iOS kamu ya! Di aplikasi Mamikos, kamu bisa menemukan info sewa kost-kostan, apartemen, hingga rumah kontrakan di kota rantau tujuan kamu dengan praktis.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Hari Pendidikan Nasional 2020, 12 Fakta Sebenarnya Bapak Ki Hadjar Dewantara appeared first on Blog Mamikos.