25 Contoh Soal PCK UTBK PPG dan Kunci Jawabannya untuk Bahan Latihan – Salah satu materi yang diujikan pada UTBK PPG adalah PCK atau Pedagogical Content Knowledge.

Melalui materi ini, guru nantinya diharapkan tidak hanya menguasai teori, tapi juga bagaimana menyampaikannya agar bisa dipahami oleh siswa dengan karakteristik yang berbeda.

Oleh karena itu, sebagai persiapan menjelang ujian, kamu bisa mempelajari berbagai contoh soal PCK UTBK PPG dan kunci jawabannya di artikel ini.

Contoh Soal PCK UTBK PPG dan Kunci Jawabannya

Di bawah ini tersedia 25 contoh soal PCK UTBK PPG dan kunci jawabannya yang bisa kamu kerjakan. Meski sudah disertai dengan jawabannya, pastikan mengerjakan soal terlebih dahulu, ya. Setelah selesai bisa langsung dicocokkan dengan kunci jawaban di akhir artikel.

Baca Juga :

Download Aplikasi EXAMBPPP untuk Ujian PPG 2026 dan Panduan saat UTBK, Lengkap!

Contoh Soal PCK UTBK PPG – Bagian 1

1. Saat pembelajaran matematika di kelas IV SD, Pak Budi meminta peserta didik mencari volume kubus. Salah satu siswa menjawab bahwa volume kubus diperoleh dengan cara mengalikan panjang, lebar, dan tinggi.

Ternyata, siswa tersebut menyamakan konsep volume kubus dengan volume balok. Tindakan yang paling tepat dilakukan guru adalah…

A. Menugaskan siswa menghafal kembali rumus volume kubus
B. Menyuruh siswa mencari rumus volume bangun ruang di buku paket
C. Menjelaskan ulang rumus volume kubus secara klasikal
D. Memberikan pendampingan dengan membandingkan ciri dan rumus kubus serta balok
E. Mengganti materi karena siswa belum paham bentuk bangun ruang

2. Saat belajar keliling bangun datar, siswa kelas V menjawab bahwa keliling lingkaran adalah panjang × lebar. Tindakan guru yang tepat untuk mengatasi miskonsepsi tersebut adalah…

A. Menegur siswa agar tidak sembarangan menjawab
B. Memberi soal latihan tambahan tentang luas lingkaran
C. Mengajak siswa mendiskusikan perbedaan keliling dan luas bangun datar
D. Menyuruh siswa menghafal rumus keliling lingkaran
E. Memberi hukuman supaya siswa lebih disiplin

3. Dalam pembelajaran matematika, Bu Tika mengajak peserta didik bekerja dalam kelompok. Setiap kelompok diminta mengukur panjang dan lebar meja di kelas untuk menghitung luas permukaannya.

Setelah selesai, tiap kelompok mempresentasikan hasil dan saling memberi tanggapan. Kegiatan ini menunjukkan penerapan model pembelajaran…

A. Problem Based Learning
B. Kontekstual
C. Kooperatif Learning tipe STAD
D. Project Based Learning
E. Kooperatif Learning tipe Jigsaw

4. Ibu Dini sedang merancang pembelajaran untuk materi mengenal bangun datar. Ia memanfaatkan potongan kertas berbentuk persegi panjang yang dibagi menjadi dua bagian sama besar berbentuk segitiga. Tujuan dari kegiatan ini adalah agar peserta didik mampu…

A. Menyebutkan jenis-jenis segitiga
B. Menentukan keliling segitiga
C. Memahami hubungan antara luas persegi panjang dan segitiga
D. Mengetahui sifat-sifat persegi panjang
E. Membedakan antara segitiga sama kaki dan sembarang

5. Dalam pelajaran volume tabung, Pak Hendra menggunakan ember bekas cat dan mengajak siswa mengukur jari-jari dan tinggi ember tersebut. Kemudian, siswa menghitung sendiri volume tabungnya. Strategi pembelajaran ini menunjukkan bahwa guru…

A. Mengintegrasikan lingkungan sekitar dalam pembelajaran
B. Menggunakan pendekatan berbasis teks
C. Memanfaatkan media berbasis teknologi
D. Menghindari pembelajaran berbasis masalah
E. Menggunakan pendekatan individual

6. Ibu Lina ingin mengajarkan konsep jaring-jaring bangun ruang kepada peserta didik kelas V. Ia membawa model balok yang terbuat dari karton dan dapat dibuka menjadi bentuk datar. Media tersebut paling efektif digunakan untuk mencapai tujuan…

A. mengenalkan bentuk sisi pada balok
B. menjelaskan proses membuat bangun ruang
C. memperlihatkan jenis-jenis balok
D. memperlihatkan hubungan jaring-jaring dan bangun ruang
E. menunjukkan perbedaan balok dan kubus

7. Dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, Pak Rudi ingin menunjukkan kepada siswanya penerapan nilai gotong royong dan persatuan. Media yang paling sesuai untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran tersebut adalah…

A. video dokumenter kegiatan kerja bakti warga masyarakat
B. lagu nasional yang berisi pesan kebangsaan
C. kutipan teks proklamasi
D. poster tentang simbol-simbol negara
E. cerpen yang bertema kepahlawanan

8. Guru kelas VI ingin melatih keterampilan berpikir kreatif matematis siswa melalui pembuktian rumus luas layang-layang. Strategi paling tepat agar siswa berpikir kreatif adalah…

A. memberikan tugas untuk mencari rumus dari buku pelajaran
B. menunjukkan rumus yang sudah jadi lalu diberi soal latihan
C. menjelaskan semua langkah tanpa melibatkan siswa
D. menyuruh siswa menggambar layang-layang di kertas
E. meminta siswa menyusun rumus sendiri dengan menggabungkan dua segitiga sama kaki

9. Bu Nisa ingin menstimulasi keterampilan menulis narasi. Ia meminta siswa menulis cerita tentang pengalaman liburan. Untuk menumbuhkan kreativitas siswa sejak awal, guru bisa menambahkan langkah…

A. Menyuruh siswa menyalin contoh narasi yang baik dari buku
B. Memberi panduan baku struktur dan jumlah paragraf
C. Mengajak siswa menonton video liburan untuk mencari inspirasi
D. Membimbing siswa membuat peta gagasan berdasarkan pengalaman pribadi
E. Menentukan judul cerita yang harus ditulis oleh semua siswa

10. Dalam pelajaran PPKn, Pak Raka ingin menggunakan media berbasis TIK untuk membantu siswa memahami perbedaan hak dan kewajiban warga negara. Media yang paling sesuai untuk tujuan ini adalah…

A. slide PowerPoint berisi teks pasal-pasal dalam UUD 1945
B. video interaktif yang menampilkan situasi pelaksanaan hak dan kewajiban di masyarakat
C. bagan berwarna yang memisahkan daftar hak dan kewajiban
D. foto kegiatan pemilu dan musyawarah RT
E. lembar kerja isian tentang hak dan kewajiban

11. Dalam kegiatan observasi lingkungan sekolah, guru meminta siswa memperhatikan tanaman yang mulai layu di taman. Guru kemudian mengajak siswa mendiskusikan kemungkinan penyebab dan solusi untuk mengatasinya.

Langkah awal yang paling tepat untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis adalah…

A. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab layu
B. Mencoba langsung memberi pupuk
C. Merumuskan solusi penyiraman tanaman
D. Menentukan jenis tanaman yang cocok ditanam
E. Menyusun laporan hasil pengamatan

12. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa diminta menceritakan kembali dongeng yang telah mereka baca dengan menggunakan bahasa sendiri. Guru juga ingin mengetahui bagaimana respon teman-temannya selama proses itu. Teknik penilaian yang paling sesuai adalah…

A. Lembar observasi dengan indikator kemampuan bercerita dan respon audiens
B. Kuis pilihan ganda untuk menguji pemahaman cerita
C. Penilaian berbasis portofolio terhadap tulisan siswa
D. Penugasan menulis kembali cerita dengan gaya bahasa sendiri
E. Penilaian kinerja yang diisi oleh rekan sebaya selama presentasi

13. Dalam tugas esai, Pak Andi meminta siswa mengemukakan pendapat mereka tentang pentingnya hemat energi, didukung data dari sumber terpercaya. Asesmen ini bertujuan menggali proses berpikir siswa selama pembelajaran. Jenis asesmen yang digunakan adalah…

A. Sumatif
B. Proyek
C. Portofolio
D. Formatif
E. Diagnostik

14. Guru ingin mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas pada jam pelajaran tersebut. Cara yang paling tepat dan objektif untuk mengetahui hal itu saat proses pembelajaran adalah…

A. Menyuruh siswa mengisi soal pilihan ganda
B. Memberikan soal uraian terbuka untuk dijawab dengan alasan
C. Memberikan refleksi harian dalam bentuk jurnal
D. Memberikan latihan soal berpasangan
E. Memberikan tes mencongak spontan

15. Seorang guru ingin memberikan umpan balik yang efektif setelah mayoritas siswa berhasil membaca kata-kata dengan awalan huruf “b”. Umpan balik yang sebaiknya diberikan adalah…

A. Memberi ucapan selamat dan pujian kepada siswa
B. Memberikan dorongan untuk mencoba materi berikutnya
C. Mengonfirmasi kesalahan siswa di depan kelas
D. Memberikan tugas tambahan pada yang belum lancar
E. Menjelaskan teknik berbicara yang baik dan benar secara umum

Baca Juga :

Jawaban Post Test Modul 1 PPG Prinsip Pengajaran dan Asesmen 2025 Umum 1, 2, dan 3

Contoh Soal PCK UTBK PPG – Bagian 2

16. Peserta didik diminta menyajikan laporan hasil observasi mereka tentang keberagaman budaya di lingkungan sekolah melalui presentasi kelompok. Instrumen penilaian yang paling sesuai untuk menilai keterampilan presentasi adalah…

A. Kuesioner
B. Rubrik penilaian presentasi
C. Lembar pilihan ganda
D. Tes esai tertulis
E. Penilaian sikap secara lisan

17. Untuk menilai kemampuan siswa dalam memahami informasi penting dari teks nonfiksi yang dibacanya, penilaian paling tepat dilakukan melalui…

A. Soal uraian terkait teks
B. Kegiatan membaca berkelompok
C. Tugas proyek membuat rangkuman
D. Lembar portofolio membaca
E. Tes kinerja dengan menuliskan poin penting dari bacaan

18. Guru menampilkan lagu anak-anak yang berisi kata “hati-hati”, kemudian mengajak siswa menyebutkan nama-nama benda di sekitar yang berawalan huruf “h”. Pembelajaran ini sesuai dengan perkembangan anak usia SD karena…

A. Materi disampaikan dalam bentuk teks panjang
B. Pembelajaran disusun berdasarkan hal konkret dan pengalaman nyata
C. Guru menggunakan alat bantu multimedia
D. Anak-anak bisa langsung membaca kalimat sulit
E. Lagu memudahkan anak-anak fokus belajar

19. Bu Diah mengajarkan pentingnya nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. Setelah mengamati lingkungan sekitar, siswa diminta menunjukkan perilaku yang mencerminkan toleransi dan kerja sama. Tujuan pembelajaran yang sesuai untuk ranah sikap adalah…

A. Siswa mampu menjelaskan isi Pancasila dengan benar
B. Siswa membuat tulisan tentang Pancasila
C. Siswa menunjukkan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari
D. Siswa dapat membedakan nilai setiap sila
E. Siswa menirukan simbol dari tiap sila

20. Dalam pembelajaran IPS kelas IV, guru ingin menyesuaikan tujuan pembelajaran dengan elemen capaian fase B, yaitu mendeskripsikan keragaman budaya dan upaya pelestariannya. Rumusan tujuan pembelajaran yang sesuai adalah…

A. Siswa mampu menyebutkan sikap toleransi antar umat beragama
B. Siswa mampu menggambar tarian daerah
C. Siswa mampu menguraikan macam-macam tarian tradisional Indonesia
D. Siswa mampu menampilkan tari kreasi bebas
E. Siswa mampu menceritakan legenda budaya setempat

21. Ibu Margaret ingin membentuk sikap menghargai kerja sama dan kebersamaan dalam pembelajaran tematik. Ia menyusun tujuan pembelajaran yang mengembangkan ranah sikap.

A. Peserta didik mampu menjelaskan manfaat kerja sama setelah menyimak video pembelajaran.
B. Peserta didik dapat menyusun laporan hasil pengamatan bersama kelompok.
C. Peserta didik menunjukkan sikap menghargai pendapat teman saat diskusi kelompok tentang pentingnya kerja sama.
D. Peserta didik mampu menyebutkan bentuk kerja sama di lingkungan sekolah secara lisan.
E. Peserta didik dapat mengerjakan soal evaluasi tentang kerja sama secara mandiri.

22. Dalam pembelajaran berbasis proyek tentang hak dan kewajiban di rumah dan sekolah, guru perlu merancang proyek yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Tindakan guru yang paling tepat adalah…

A. Memberikan proyek sesuai petunjuk lembar kerja yang sudah dibuat sebelumnya
B. Menentukan proyek berdasarkan hasil pilihan suara mayoritas siswa
C. Menyusun proyek secara mandiri dan meminta siswa mengikuti semua instruksi
D. Memilih proyek yang sesuai minat dan tahap perkembangan peserta didik
E. Membebaskan siswa memilih proyek tanpa panduan

23. Saat mengajarkan materi tentang keberagaman budaya, Pak Andri menghadapi kelas dengan beragam gaya belajar, mulai dari auditori hingga kinestetik. Supaya pembelajaran tetap berpusat pada peserta didik, Pak Andri perlu mengembangkan materi yang…

A. Memenuhi kebutuhan berbagai gaya belajar dan menarik perhatian siswa
B. Mengutamakan kecepatan penyampaian informasi
C. Menekankan efisiensi waktu dan kemudahan evaluasi
D. Disampaikan dengan format standar agar adil bagi semua siswa
E. Berbasis pada penugasan tertulis individual

24. Dalam merancang modul IPA, Bu Ayu ingin mengakomodasi perbedaan minat antara siswa yang menyukai sains murni dan siswa yang lebih tertarik pada isu lingkungan. Strategi terbaik untuk merancang modul pembelajaran tersebut adalah…

A. Memberikan dua modul berbeda sesuai minat siswa
B. Mengajarkan materi sesuai urutan buku paket
C. Mengintegrasikan konsep sains dan lingkungan dalam satu modul pembelajaran
D. Mengalihkan topik pembelajaran ke tema yang lebih umum
E. Menyerahkan modul yang sama kepada semua siswa tanpa penyesuaian

25. Dalam satu kelas, gaya belajar siswa sangat beragam. Ada yang mudah memahami melalui mendengarkan, ada yang lebih terbantu oleh visual, dan ada juga yang belajar efektif melalui praktik langsung. Strategi guru yang paling tepat untuk mengakomodasi semua gaya belajar tersebut adalah…

A. Mengintegrasikan penjelasan lisan, media visual, dan aktivitas praktik dalam satu kegiatan pembelajaran.
B. Menyediakan bahan bacaan sebagai sumber belajar mandiri.
C. Memberikan penjelasan lisan dengan intonasi dan penekanan yang jelas.
D. Memberikan tugas mencatat penjelasan guru di buku tulis.
E. Menayangkan video pembelajaran lalu meminta siswa menyimpulkannya sendiri

Baca Juga :

15 Contoh Soal UKPPPG dan Kunci Jawabannya pada Uji Kompetensi Peserta PPG 2025

Kunci Jawaban Contoh Soal PCK UTBK PPG

1. D
2. C
3. E
4. C
5. A
6. D
7. A
8. E
9. D
10. B
11. A
12. A
13. D
14. B
15. B
16. B
17. E
18. B
19. C
20. C
21. C
22. D
23. A
24. C
25. A

Baca Juga :

20 Contoh Soal Tes Substantif PPG Prajabatan Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, hingga Kimia

Penutup

Itulah tadi 25 contoh soal PCK UTBK PPG dan kunci jawabannya yang bisa kamu jadikan bahan latihan sebelum menghadapi ujian.

Selain itu, masih banyak contoh soal UTBK PPG lainnya yang tersedia di blog Mamikos, jangan lupa mampir, ya.

Klik dan dapatkan info kost di dekatmu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 25 Contoh Soal PCK UTBK PPG dan Kunci Jawabannya untuk Bahan Latihan appeared first on Blog Mamikos.

35 Contoh Soal UKPPPG 2025 beserta Kunci Jawabannya untuk Bahan Belajar – Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru 2025 sebentar lagi akan diselenggarakan.

Oleh karena itu, ada baiknya kamu semakin bersiap untuk menghadapi ujian dengan memperbanyak belajar. Salah satunya adalah dengan mengerjakan contoh soal.

Di artikel ini telah tersedia beberapa contoh soal UKPPPG 2025 yang dilengkapi dengan kunci jawabannya. Yuk, mulai belajar!

Kumpulan Contoh Soal UKPPPG 2025

Kamu bisa mengerjakan 35 contoh soal di bawah ini terlebih dahulu, baru kemudian mencocokkan jawaban dengan kunci yang sudah disediakan di akhir artikel, ya.

Soal UKPPG 2025 Bagian 1

1. Saat memulai pembelajaran, Pak Dedi meminta siswa berdiskusi dalam kelompok kecil dan menyelesaikan soal secara bersama-sama. Pendekatan pembelajaran ini menunjukkan model…

A. Project Based Learning
B. Cooperative Learning
C. Discovery Learning
D. Inquiry Learning

2. Guru memberikan masalah kontekstual yang menantang dari kehidupan sehari-hari, lalu siswa diminta menemukan solusi berdasarkan hasil diskusi dan referensi. Strategi pembelajaran tersebut termasuk…

A. Inquiry Learning
B. Problem Based Learning
C. Project Based Learning
D. Cooperative Learning

3. Seorang guru memberikan alat dan bahan dari barang bekas, kemudian meminta peserta didik membuat produk fungsional sesuai kreativitas mereka. Model yang paling sesuai adalah…

A. Discovery Learning
B. Problem Solving
C. Project Based Learning
D. Role Playing

4. Dalam teori belajar ini, rangsangan yang diberikan dari luar akan direspons oleh peserta didik. Jika dilakukan secara berulang, akan memperkuat keterhubungan antara stimulus dan respons. Teori tersebut dikenal dengan…

A. Kognitif
B. Konstruktivistik
C. Humanistik
D. Behavioristik

5. Jenis pengetahuan yang dicapai ketika siswa diminta menciptakan karya kerajinan dari bahan tertentu lalu menyusun laporan tentang proses pembuatannya mencerminkan pengetahuan…

A. Konseptual
B. Faktual
C. Prosedural
D. Metakognitif

6. Bu Hani merancang kegiatan pembelajaran yang memungkinkan siswa menggali sendiri informasi melalui pengamatan langsung dan eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diberikan. Model ini adalah…

A. Inquiry Learning
B. Problem Solving
C. Cooperative Learning
D. Drill and Practice

7. Dalam pendekatan pembelajaran tertentu, siswa dilibatkan aktif untuk membangun pemahamannya sendiri. Model ini sangat sesuai dengan teori belajar…

A. Behavioristik
B. Kognitif
C. Konstruktivistik
D. Humanistik

8. Ketika guru ingin mengetahui sejauh mana kesiapan peserta didik sebelum memulai pelajaran, maka asesmen yang dilakukan adalah…

A. Ulangan Harian
B. Post-test
C. Tugas Individu
D. Pre-test

9. Dalam merancang evaluasi hasil belajar, guru perlu menilai tiga aspek utama peserta didik, yaitu…

A. Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan
B. Afektif, Motorik, dan Kreativitas
C. Kognitif, Emosional, dan Produktif
D. Afektif, Konseptual, dan Prosedural

10. Dalam proses pembelajaran, guru mengarahkan siswa untuk mencapai target yang telah ditetapkan dan memperkuat respons yang sesuai melalui stimulus tertentu. Namun siswa menjadi kurang bebas berimajinasi. Proses ini dikenal sebagai…

A. Conditioning
B. Reinforcement
C. Shaping
D. Modeling

Baca Juga :

100 Contoh Soal Tes Kejiwaan (Keswa) PPPK Guru 2025 dan Cara Jawabannya

Soal UKPPG 2025 Bagian 2

11. Seorang guru ingin mengecek pemahaman awal siswa tentang konsep rangkaian listrik sebelum masuk ke materi pembuatan magnet dengan metode induksi. Apersepsi yang paling tepat adalah menanyakan tentang…

A. Rangkaian listrik dan medan magnet
B. Medan listrik dan arah arus
C. Kuat arus dan tegangan listrik
D. Medan listrik dan kapasitor

12. Di lingkungan sekolah Pak Wira terdapat berbagai tanaman seperti ubi jalar, ketela pohon, dan pacar air. Untuk mengajarkan tentang sistem transportasi air dan nutrisi dalam tumbuhan, kombinasi model pembelajaran dan penilaian yang paling tepat adalah…

A. Inquiry – Tes kinerja
B. PBL – Tes tertulis
C. Kooperatif – Paper and pencil
D. Saintifik – Tes objektif

13. Dalam pendekatan saintifik, saat siswa menganalisis data dari hasil eksperimen listrik dinamis dan menarik kesimpulan dari temuannya, aktivitas tersebut masuk dalam tahapan…

A. Menanya
B. Mengasosiasi
C. Mengamati
D. Mengomunikasikan

14. Pak Danu memiliki siswa dengan gaya belajar kinestetik dan ingin mereka mampu mengkomunikasikan hasil penyelidikan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan tumbuhan. Pendekatan yang sebaiknya digunakan adalah…

A. Metakognitif
B. Saintifik
C. Direct Instruction
D. Konstruktivistik

15. Bu Rina menjumpai bahwa banyak siswanya memiliki motivasi belajar rendah. Setelah ditelusuri, ternyata ruang kelas mereka kurang nyaman dan fasilitas belajar sangat minim. Faktor utama penyebab rendahnya motivasi tersebut adalah…

A. Kurangnya variasi metode mengajar
B. Tidak adanya bimbingan orang tua
C. Kurangnya penguatan dari guru
D. Suasana kelas kurang kondusif dan minim sarana

16. Pada saat melakukan eksperimen kadar abu di laboratorium, salah satu siswa tidak sengaja menyentuh benda panas. Tindakan pertama yang paling tepat dilakukan adalah…

A. Mengoleskan alkohol di bagian yang terkena
B. Mengompres dengan es atau air dingin
C. Memberikan salep luka
D. Menggunakan pasta gigi

17. Istilah “pengukuran” dalam evaluasi pembelajaran merujuk pada kegiatan yang bersifat…

A. Kualitatif
B. Deskriptif
C. Kuantitatif
D. Prediktif

18. Guru menanyakan kepada siswanya mengenai materi yang sudah dipelajari sebelumnya untuk membangun pemahaman awal sebelum masuk ke materi baru. Kegiatan ini termasuk…

A. Pemberian petunjuk
B. Kegiatan apersepsi atau pengaitan
C. Tes formatif
D. Kegiatan penilaian awal

19. Perhatikan data nilai ujian IPA berikut ini:
– Maya: 67
– Melani: 70
– Yoga: 90
– Andi: 70
– Nana: 85
– Sandi: 77
– Ayu: 77
– Diana: 86

Jika standar kelulusan adalah nilai di atas 70, maka siswa yang memerlukan pengayaan adalah…

A. Yoga dan Diana
B. Maya dan Melani
C. Andi dan Melani
D. Ayu dan Sandi

20. Kata kerja operasional berikut ini yang tergolong dalam kategori kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah…

A. Menentukan, menjelaskan, menguraikan
B. Mengidentifikasi, menjodohkan, menyebutkan
C. Menyimpulkan, memilih, menyalin
D. Menciptakan, memilih, membandingkan

Baca Juga :

25 Contoh Soal PPPK Administrator Kesehatan dan Kunci Jawabannya, Cocok untuk Bahan Latihan

Soal UKPPG 2025 Bagian 3

21. Guru ingin mengukur ketercapaian indikator “Mendeskripsikan ciri-ciri rangkaian paralel” melalui paper and pencil test. Butir soal yang paling sesuai adalah…

A. Gambarkan rangkaian paralel dan tunjukkan ciri-cirinya!
B. Jelaskan prinsip kerja rangkaian paralel!
C. Analisis perbedaan antara rangkaian seri dan paralel!
D. Tuliskan ciri-ciri utama dari rangkaian paralel!

22. Dalam merancang evaluasi belajar siswa berdasarkan indikator dan tujuan pembelajaran di RPP, maka jenis evaluasi yang digunakan adalah…

A. Sumatif
B. Diagnostik
C. Proyektif
D. Formatif

23. Seorang guru ingin siswanya mampu “mengkomunikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi medan magnet di sekitar kawat berarus listrik yang ditemukan melalui penyelidikan ilmiah”. Pendekatan yang paling sesuai adalah…

A. Saintifik
B. Problem Based Learning
C. Discovery Learning
D. Cooperative Learning

24. Seorang guru sedang menyusun indikator soal dari kompetensi dasar “Merancang penelitian untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan difusi zat”. Indikator soal yang paling tepat adalah…

A. Mengolah data hasil percobaan difusi
B. Menentukan variabel penelitian difusi
C. Mengidentifikasi hasil pengamatan difusi
D. Menarik kesimpulan dari percobaan difusi

25. Dalam percobaan mengenai proses fotosintesis, alat/media paling tepat yang digunakan agar siswa memahami proses tersebut melalui pengamatan langsung adalah…

A. Video animasi
B. Aplikasi simulasi digital
C. Specimen asli
D. Modul belajar

26. Pada proses evaluasi pembelajaran, langkah awal dalam prosedur penggunaan tes adalah…

A. Menentukan tujuan evaluasi yang akan dilakukan
B. Menentukan teknik penskoran
C. Membuat kisi-kisi dan rubrik
D. Merancang soal berdasarkan kurikulum

27. Dalam penilaian untuk mengukur kemampuan menghasilkan suatu karya secara berkelompok, jenis penilaian yang digunakan adalah…

A. Penilaian proyek
B. Penilaian portofolio
C. Penilaian diri
D. Penilaian unjuk kerja

28. Berikut ini yang termasuk kata kerja operasional dalam kategori HOTS (Higher Order Thinking Skills) adalah…

A. Menjelaskan, mengidentifikasi, memilih
B. Menciptakan, membandingkan, memilih
C. Menyebutkan, mengelompokkan, menentukan
D. Menghafal, menjelaskan, membuat

29. Dalam pembelajaran kooperatif pada fase ke-5, guru meminta setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi, kelompok lain memberi tanggapan, dan guru memberi penguatan. Kegiatan ini termasuk…

A. Presentasi hasil tanpa diskusi
B. Evaluasi sumatif
C. Evaluasi formatif yang interaktif
D. Presentasi dan penilaian mandiri

30. Saat sedang melakukan uji kandungan glukosa pada bahan makanan, terjadi kebakaran pada pembakar spiritus. Penyebab utama kebakaran tersebut adalah…

A. Reaksi glukosa dengan bahan kimia
B. Meniup api untuk memadamkan pembakar
C. Fehling A dan B bersifat mudah terbakar
D. Percikan bahan uji terkena api

31. Seorang guru menyusun tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar peserta didik sesuai dengan kompetensi inti. Tujuan ini dituangkan dalam dokumen…

A. Lembar penilaian
B. Silabus
C. KKM
D. RPP

32. Dimensi pengetahuan dalam taksonomi pembelajaran mencakup berbagai aspek, kecuali…

A. Faktual
B. Konseptual
C. Prosedural
D. Psikomotor

33. Saat melakukan penilaian terhadap tiga KD: sikap, pengetahuan, dan keterampilan, guru sebaiknya menggunakan teknik penilaian yang tepat secara berurutan, yaitu…

A. Tes tertulis, observasi, portofolio
B. Observasi, tes tertulis, tes kinerja
C. Observasi, penilaian diri, jurnal
D. Tes kinerja, observasi, tes tertulis

34. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis diskusi untuk memecahkan masalah, hal utama yang perlu dipertimbangkan oleh guru adalah…

A. Banyaknya anggota dalam kelompok
B. Rumusan masalah yang akan dibahas
C. Penilaian proses diskusi
D. Durasi waktu presentasi

35. Tujuan evaluasi program pembelajaran antara lain adalah berikut ini, kecuali…

A. Menentukan kekuatan dan kelemahan pelaksanaan program
B. Mengevaluasi capaian hasil belajar siswa
C. Menghitung biaya pelaksanaan program
D. Menilai ketercapaian tujuan program

Baca Juga :

15 Contoh Soal UKPPPG dan Kunci Jawabannya pada Uji Kompetensi Peserta PPG 2025

Kunci Jawaban Contoh Soal UKPPPG 2025

1. B
2. B
3. C
4. D
5. C
6. A
7. C
8. D
9. A
10. C
11. A
12. A
13. B
14. B
15. D
16. B
17. C
18. B
19. A
20. D
21. D
22. A
23. A
24. B
25. C
26. A
27. A
28. B
29. C
30. B
31. D
32. D
33. B
34. B
35. C

Baca Juga :

Contoh Deskripsi Diri untuk Daftar PPPK Guru pada Akun sscasn.bkn.go.id

Penutup

Itulah tadi 35 contoh soal UKPPPG 2025 yang bisa Anda jadikan bahan belajar. Jadi, berapa soal yang berhasil kamu jawab dengan benar?

Jangan lupa mampir ke blog Mamikos untuk mendapatkan berbagai contoh soal persiapan pendidikan profesi guru lainnya.

Klik dan dapatkan info kost di dekatmu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 35 Contoh Soal UKPPPG 2025 beserta Kunci Jawabannya untuk Bahan Belajar appeared first on Blog Mamikos.

15 Contoh soal UKPPPG dan kunci jawabannya pada uji kompetensi peserta PPG 2025 – Calon guru lulusan sarjana pendidikan yang hendak mengabdi sebagai pengajar perlu mempersiapkan diri menghadapi uji kompetensi usai menjalani PPG. ‍

Tahun 2025, ujian kompetensi bagi calon guru tersebut akan kembali diselenggarakan. Jika kamu termasuk salah satu pesertanya, jangan lupa banyak berlatih soal-soal ujian untuk memperbesar peluang lulus.

Ingin coba tantangan baru? Yuk, coba kerjakan contoh-contoh soal UKPPPG dari Mamikos yang sudah dilengkapi jawaban berikut ini sebagai bahan latihan untuk peserta PPG 2025.

Contoh Soal UKPPPG dan Kunci Jawabannya untuk PPG 2025

Sebelum membahas contoh-contoh soal, barangkali kamu belum tahu apa itu UKPPPG dan tujuannya. Singkatan tersebut merupakan kepanjangan dari Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru.

UKPPPG menjadi bagian penting proses sertifikasi guru di tanah air. Tujuannya adalah mengukur kompetensi calon guru yang sudah menyelesaikan program Pendidikan Profesi Guru atau PPG. Aspek kompetensi yang diuji antara lain: aspek pengetahuan pedagogik, aspek profesionalisme, aspek kepribadian, dan aspek sosial calon guru.

Siapa yang wajib mengikuti UKPPPG? Pastinya peserta PPG, baik yang statusnya prajabatan atau dalam jabatan dan ingin memperoleh sertifikat pendidik perlu melalui ujian kompetensi tersebut.

UKPPPG terdiri dari dua tahap ujian. Terdapat Ujian Kinerja (UKin) untuk menguji kemampuan praktik mengajar dan Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK) untuk menguji pengetahuan calon guru melalui soal-soal esai dan pilihan ganda.

Baca Juga :

8 Jurusan yang Bisa Kerja di Dinas Pendidikan Selain Mengajar, Mau?

Berikut ini adalah contoh soal dari berbagai sumber yang dapat digunakan sebagai referensi belajar.

Soal 1

Pada mata pelajaran IPA, siswa diminta guru untuk mengamati pertumbuhan kecambah setiap hari selama seminggu. Siswa juga diminta mencatat perubahan yang terjadi pada kecambah dari hari ke hari. Kompetensi yang sedang dikembangkan guru dari kegiatan pengamatan kecambah tersebut adalah…

A.Menjelaskan fungsi akar dan batang pada tumbuhan.
B.Mengamati dan menyimpulkan hasil eksperimen sederhana.
C.Mengklasifikasi jenis tanaman berdasarkan bentuk daun.
D.Mengetahui ciri makhluk hidup.
E.Mengidentifikasi alat-alat pertumbuhan tumbuhan.

Jawaban: B.Mengamati dan menyimpulkan hasil eksperimen sederhana. Sebab, aktivitas tersebut termasuk dalam pembelajaran berbasis inkuiri, sehingga siswa didorong untuk mengamati dan mengambil kesimpulan dari hal yang sudah dilakukan.

Soal 2

Seorang guru SMP menggunakan rubrik penilaian saat menilai hasil presentasi siswa. Tujuan utama penggunaan rubrik tersebut adalah…

A.Memberi kebebasan siswa dalam menilai diri sendiri.
B.Memastikan penilaian dilakukan secara sistematis dan objektif.
C.Menyederhanakan proses pemberian nilai.
D.Mengurangi beban administrasi penilaian guru.
E.Menghindari penilaian berdasarkan kesan pribadi guru.

Jawaban: B.Memastikan penilaian dilakukan secara sistematis dan objektif karena pembuatan rubrik berfungsi agar penilaian tidak subjektif dan didasarkan kriteria yang jelas serta terukur.

Soal 3

Pak Guru bertanya, “Apa yang akan terjadi jika antarwarga tidak pernah bekerja sama untuk membersihkan lingkungan?” Tujuan pertanyaan guru tersebut adalah…

A.Mengukur daya ingat siswa terhadap materi kebersihan lingkungan.
B.Mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap permasalahan sosial.
C.Melatih siswa memahami isi teks bacaan.
D.Menilai kemampuan siswa dalam menjelaskan peristiwa secara kronologis.
E.Mengetahui sejauh mana siswa hafal tentang aturan hidup rukun.

Jawaban: B.Mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap permasalahan sosial karena pertanyaan tersebut bersifat terbuka dan analitis, sehingga menuntut siswa memahami sebab-akibat dalam kehidupan sosial.

Baca Juga :

Jawaban sebagai Guru yang Mengajar Generasi yang Berbeda, Dina Berusaha Memahami Perspektif, Soal PPG 2025

Soal 4

Ibu Vira mengajar mata pelajaran PPKn. Saat memulai pelajaran, beliau menayangkan video animasi tentang macam-macam tradisi pernikahan adat di Indonesia. Tujuan Ibu Vira melakukan aktivitas tersebut adalah untuk…

A.Memberi informasi budaya kepada siswa secara cepat.
B.Membangkitkan rasa ingin tahu dan keterlibatan siswa di awal pembelajaran.
C.Memberi visualisasi sebagai pengganti buku teks.
D.Mempermudah guru menjelaskan isi materi yang kompleks.
E.Menyampaikan materi budaya secara utuh dan lengkap.

Jawaban: B Membangkitkan rasa ingin tahu dan keterlibatan siswa di awal pembelajaran, sehingga tercipta antusiasme awal (motivation).

Soal 5

Pada saat mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia, Pak Deni meminta siswa menuliskan cerita pengalaman liburan yang mereka jalani menggunakan struktur teks secara tepat. Tujuan tugas yang diberikan Pak Deni adalah…

A.Mengukur keterampilan siswa dalam menceritakan pengalaman secara detail.
B.Mengembangkan daya ingat siswa terhadap peristiwa yang pernah terjadi.
C.Melatih kemampuan siswa dalam menggunakan kosa kata baku dan ejaan.
D.Mengembangkan keterampilan siswa dalam menulis secara terstruktur.
E.Menilai kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan.

Jawaban: D Mengembangkan keterampilan siswa dalam menulis secara terstruktur sesuai aspek keterampilan menulis naratif.

Soal 6

Seorang guru membuat rubrik penilaian proyek dengan kriteria sebagai berikut: orisinalitas, ketepatan isi, presentasi, dan kerja tim. Penggunaan rubrik tersebut bertujuan untuk…

A.Memberikan nilai secara cepat
B.Membuat siswa bersaing satu sama lain
C.Menilai hasil akhir saja
D.Memberi acuan penilaian yang objektif
E.Menghindari siswa mencontek

Jawaban: D. Memberi acuan penilaian yang objektif karena rubrik merupakan alat bantu penilaian yang transparan, sehingga guru dan siswa dapat memahami harapan capaian.

Soal 7

Peran seorang guru yang paling tepat dalam pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw adalah…

A.Sebagai penyedia materi dan penilai akhir
B.Sebagai fasilitator dan pengatur waktu diskusi
C.Sebagai pemberi arahan dan korektor jawaban
D.Sebagai pengambil keputusan kelompok
E.Sebagai pemberi hukuman jika siswa tidak aktif

Jawaban: B.Sebagai fasilitator dan pengatur waktu diskusi karena pada model Jigsaw, siswa belajar saling mengajar, sedangkan guru bertugas memfasilitasi proses dan mengelola waktu.

Soal 8

Guru memberikan penugasan pada siswa untuk membuat laporan pengamatan perkembangan telur hewan mulai dari menetas hingga tumbuh menjadi dewasa. Aspek yang paling tepat untuk dinilai guru adalah…

A.Kecepatan menulis
B.Panjang tulisan
C.Isi dan sistematika laporan
D.Kreativitas dalam menggambar
E.Ketepatan pilihan kata dalam laporan

Jawaban: C.Isi dan sistematika laporan karena pada laporan tersebut, isi faktual dan sistematika menjadi indikator penting.

Soal 9

Kegiatan belajar mengajar semester 1 sudah berakhir. Pak guru membuat refleksi pembelajaran bersama siswa. Tujuan utama dari kegiatan yang dibuat pak guru adalah…

A.Mengetahui efektivitas metode yang digunakan guru
B.Mengevaluasi hasil nilai akhir siswa
C.Mengetahui sejauh mana siswa menyukai pelajaran
D.Menyusun nilai raport secara objektif
E.Menentukan apakah materi perlu diulang

Jawaban: A.Mengetahui efektivitas metode yang digunakan guru selama mengajar satu semester, sehingga prosesnya bisa dievaluasi untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya.

Soal 10

Pak Budi memberikan pertanyaan pada muridnya untuk menceritakan cara mereka menghemat air di rumah. Tujuan dari jenis soal yang diberikan Pak Budi adalah untuk…

A.Mengetahui sikap siswa terhadap energi
B.Menilai pemahaman siswa terhadap teori listrik
C.Mengukur kemampuan siswa menguraikan pengalaman
D.Menguji daya ingat siswa terhadap materi
E.Mengetahui kemampuan menghitung pemakaian listrik

Jawaban: C.Mengukur kemampuan siswa menguraikan pengalaman, termasuk menyampaikan pengalaman pribadinya secara logis.

Soal 11

Seorang guru saat mengobservasi kegiatan belajar mendapati ada siswa-siswinya yang pasif pada kegiatan diskusi dan ada pula yang sangat mendominasi kelompok. Tindakan yang paling tepat dilakukan guru adalah…

A.Memberikan nilai rendah pada siswa yang pasif
B.Memindahkan siswa pasif ke kelompok lain
C.Memberikan pertanyaan terbuka kepada siswa yang pasif
D.Mengakhiri diskusi dan mengganti metode pembelajaran
E.Membiarkan situasi berjalan agar diskusi tetap natural

Jawaban: C. Memberikan pertanyaan terbuka kepada siswa yang pasif sebagai bentuk pendekatan aktif–inklusif. Guru memberi ruang partisipasi tanpa memarahi atau menghakimi siswa yang pasif.

Soal 12

Bentuk soal berbasis HOTS yang sesuai pada kompetensi dasar ‘menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya bagi kehidupan’ adalah…

A.Sebutkan lapisan atmosfer!
B.Jelaskan fungsi ozon di lapisan stratosfer
C.Prediksikan dampak global warming terhadap kehidupan sosial ekonomi masyarakat pesisir!
D.Gambarkan proses terbentuknya angin darat dan angin laut
E.Hitung suhu rata-rata suatu wilayah selama 1 minggu

Jawaban: C. Prediksikan dampak global warming terhadap kehidupan sosial ekonomi masyarakat pesisir!

Soal 13

Contoh pembelajaran berbasis proyek untuk kompetensi dasar ‘menganalisis mekanisme pasar dan pembentukan harga’ adalah…
A.Membuat laporan pasar tradisional dan digital
B.Menyalin rumus hukum permintaan
C.Menghitung selisih harga sebelum dan sesudah diskon
D.Menjawab soal pilihan ganda tentang hukum pasar
E.Membandingkan teori pasar monopolistik dan pasar oligopoli

Jawaban: A.Membuat laporan pasar tradisional dan digital

Baca Juga :

Jadwal & Syarat Rekrutmen PPPK Guru Sekolah Rakyat 2025, Berapa Gajinya?

Soal 14

Agar dapat mengukur kemampuan analisis siswa, bentuk soal yang tepat pada kompetensi dasar ‘Menganalisis peranan enzim dalam proses metabolisme’ adalah…

A.Jelaskan fungsi enzim amilase!
B.Buatlah diagram kerja enzim dalam pencernaan karbohidrat!
C.Identifikasi enzim pada organ pencernaan manusia
D.Bandingkan peran enzim amilase dan tripsin dalam tubuh
E.Apa yang terjadi jika tubuh kekurangan enzim laktase?

Jawaban: E.Apa yang terjadi jika tubuh kekurangan enzim laktase

Soal 15

Indikator soal yang menggambarkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kompetensi dasar ‘menganalisis peran manusia dalam menjaga keseimbangan ekosistem’ adalah…

A.Menjelaskan contoh kegiatan manusia yang merusak lingkungan
B.Menyebutkan manfaat menjaga kelestarian hutan
C.Mengidentifikasi tindakan manusia yang berdampak pada ekosistem
D.Membuat kampanye ajakan menjaga ekosistem di lingkungan sekolah
E.Menuliskan definisi ekosistem berdasarkan teks
Jawaban: D.Membuat kampanye ajakan menjaga ekosistem di lingkungan sekolah

Tips Belajar Efektif UKPPPG Agar Lulus

Mempelajari contoh-contoh soal di atas tentu belum cukup jika kamu ingin lolos ujian. Masih ada banyak contoh soal lain beserta pengembangannya yang perlu dikerjakan.

Ada beberapa tips dari Mamikos bagi kamu yang masih kebingungan belajar materi ujian UKPPPG 2025 tapi ingin sekali bisa lolos.

1. Hindari belajar dengan sistem kebut semalam. Walaupun selama menjalani PPG kamu sangat paham pada materi, tidak disarankan untuk belajar UKPPPG dalam sekali duduk. Kamu bisa mencatat poin-poin penting materi, kemudian mencari contoh soal yang membutuhkan analisis.
2. Jangan percaya pada joki. Keinginan untuk lolos UKPPPG yang sangat besar bisa membuat peserta PPG memilih joki. Padahal, hal tersebut justru merugikan dan bisa membuat mereka didiskualifikasi, bahkan mendapatkan sanksi hingga gagal menjadi guru.
3. Banyak latihan soal UKPPPG. Contoh soal yang Mamikos berikan di atas belum cukup untuk bekalmu ujian. Jadi, kamu perlu mencari contoh soal lain, misalnya dengan mencari buku kumpulan soal UKPPPG atau masuk ke grup pejuang UKPPPG. Semakin banyak mengerjakan soal, kecepatan menjawab soal ujian juga akan meningkat.
4. Terus berlatih memecahkan masalah pada konteks sosial dan kemampuan berpikir kritis. Hindari menghafal materi tetapi pahami konsep serta kaitan antar materi secara kontekstual. Hal ini akan memudahkanmu dalam belajar.
5. Buat grup diskusi jika memungkinkan. Saling bertukar pikiran dan mendiskusikan soal-soal UKPPPG akan membuat pemikiranmu semakin tajam.

Selain tips di atas, sangat penting untuk mengelola stres agar tidak bosan saat belajar. Tidak ada salahnya mengganti tempat belajar agar semakin nyaman dan kondusif.

Baca Juga :

20 Contoh Soal UKKJ Guru Muda ke Madya beserta Jawabannya, Pilihan Ganda & Essay

Penutup

Demikian informasi 15 contoh soal UKPPPG dan kunci jawabannya pada uji kompetensi peserta PPG 2025 yang dapat kamu jadikan acuan belajar. Jangan lupa terapkan juga tips-tips di atas agar bisa lolos sebagai guru.

Perjalanan menjadi pahlawan tanpa tanda jasa ternyata sangat panjang. Jangan menyerah dan tetap semangat para calon-calon guru berkualitas di tanah air.

Jangan lupa untuk mempelajari contoh soal UKPPPG dan kunci jawabannya berikut ini agar kamu bisa lulus dan menjadi guru. ‍

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 15 Contoh Soal UKPPPG dan Kunci Jawabannya pada Uji Kompetensi Peserta PPG 2025 appeared first on Blog Mamikos.