Apa itu metode pembelajaran eksperimen?

Siswa perlu untuk mencoba dan mempraktikkan eksperimen tersebut secara langsung berdasarkan materi yang sedang dipelajari. Pada umumnya, kamu bisa melakukan eksperimen ini dalam ruangan khusus seperti laboratorium.

Apa itu discovery learning?

Berdasarkan informasi yang Mamikos dapat melalui modul Kemdikbud, strategi dasar pembelajaran dari discovery learning adalah berupa penentuan masalah, perumusan hipotesis, pengumpulan dan pengolahan data hingga perumusan kesimpulan.

Apa itu gaya belajar auditory?

Siswa yang memiliki tipe gaya belajar ini tidak akan masalah dengan tampilan visual saat belajar. Sebab yang penting bagi mereka adalah mendengarkan pembicaraan guru dengan baik. Tak mengherankan jika tipe auditori biasanya paling peka dan hafal dari setiap ucapan yang pernah mereka dengar bukan apa yang mereka lihat.

Apa itu pembelajaran interaktif?

Pembelajaran interaktif sendiri merupakan metode pembelajaran yang menekankan interaksi antara guru dengan siswa, serta siswa dengan siswa. Dalam pembelajaran interaktif, siswa diharapkan bisa aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar, seperti berdiskusi atau sekedar bertanya.

Apa itu pendidikan inklusif?

Dikutip dari laman resmi kemendikbud.go.id, pendidikan inklusif dalam Kurikulum Merdeka adalah pendekatan yang berupaya menciptakan lingkungan belajar yang terbuka dan menerima semua siswa tanpa memandang perbedaan seperti latar belakang, kondisi fisik, kepribadian, atau kesenjangan status sosial.

Contoh Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Siswa SD SMP SMA/SMK dan Cara Membuatnya

Menyusn modul ajar merupakan tahap awal sebelum mulai menggunakan metode pembelajaran berdiferensiasi. Simak selengkapnya!

18 Oktober 2024 Asrul A

Menentukan dimensi profil pelajar Pancasila

Setelah melakukan asesmen tahap awal, selanjutnya yaitu dengan melakukan identifikasi dan menetapkan dimensi profil pelajar Pancasila yang akan dicapai melalui mata pelajaran yang akan diajarkan.

Yaitu dengan cara, pertama pahami dulu apa tujuan dari mata pelajaran dan karakteristik dari tiap mata pelajaran yang akan diajarkan. Kemudian selanjutnya yaitu dengan menentukan dimensi, elemen, sub-elemen profil pelajar Pancasila yang akan di kembangkan oleh guru dalam modul ajar berdiferensiasi.

Menentukan tujuan pembelajaran yang sesuai

Berdasarkan capain belajar yang sudah ada, kemudian selanjutnya pilihlah tujuan pembelajaran yang sesuai agar dapat dikembangkan menjadi modul ajar. Tujuan pembelajaran ini perlu mencerminkan hasil yang ingin dicapai siswa setelah melalui proses pembelajaran.

Merencanakan asesmen yang akan digunakan

Tahap perencanaan asesmen merupakan Langkah penting yang perlu diperhatikan saat menyusun modul ajar berdiferensiasi.

Pada tahap ini, guru perlu menjelaskan berbagai jenis, Teknik, dan instrumen asesmen yang akan digunakan. Baik itu asesmen yang sifatnya formatif maupun sumatif, untuk menilai kemajuan siswa. Ini termasuk penilain harian, UTS, dan juga UAS.

Susun modul ajar sesuai dengan format yang telah ditetapkan

Langkah terakhir yaitu menyusun modul ajar sesuai dengan format yang sebelumnya telah ditentukan. Format modul ajar ini biasanya mencakup beberapa bagian penting, yaitu:

Informasi umum ( identitas, kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik)
Kompetensi inti (tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembelajaran, asesmen, pengayaan dan remedial, refleksi)

Lampiran (lembar kerja peserta didik, bahan bacaan guru dan peserta didik, glosarium, daftar Pustaka).

Contoh Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Siswa SD SMP SMA/SMK

Contoh modul ajar di bawah ini dapat digunakan oleh para guru sebagai referensi dalam menyusun modul ajar berdiferensiasi. Berikut contohnya.

Contoh Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Siswa SD

Identitas Modul

Penyusun: –

Instans: –

Tahun: 2024

Jenjang: Sekolah Dasar

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Fase/kelas: A/2

Tema: Tugasku sehari-hari

Alokasi: 3 pertemuan

Kompetensi awal:

Siswa dapat memberi beberapa contoh tugas yang dapat dilakukan di sekolah, ketika ditanya guru.
Siswa dapat mengetahui kosakata berkaitan dengan lingkungan sekitarnya.

Profil pelajar Pancasila: