Apa itu metode pembelajaran eksperimen?

Siswa perlu untuk mencoba dan mempraktikkan eksperimen tersebut secara langsung berdasarkan materi yang sedang dipelajari. Pada umumnya, kamu bisa melakukan eksperimen ini dalam ruangan khusus seperti laboratorium.

Apa itu discovery learning?

Berdasarkan informasi yang Mamikos dapat melalui modul Kemdikbud, strategi dasar pembelajaran dari discovery learning adalah berupa penentuan masalah, perumusan hipotesis, pengumpulan dan pengolahan data hingga perumusan kesimpulan.

Apa itu gaya belajar auditory?

Siswa yang memiliki tipe gaya belajar ini tidak akan masalah dengan tampilan visual saat belajar. Sebab yang penting bagi mereka adalah mendengarkan pembicaraan guru dengan baik. Tak mengherankan jika tipe auditori biasanya paling peka dan hafal dari setiap ucapan yang pernah mereka dengar bukan apa yang mereka lihat.

Apa itu pembelajaran interaktif?

Pembelajaran interaktif sendiri merupakan metode pembelajaran yang menekankan interaksi antara guru dengan siswa, serta siswa dengan siswa. Dalam pembelajaran interaktif, siswa diharapkan bisa aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar, seperti berdiskusi atau sekedar bertanya.

Apa itu pendidikan inklusif?

Dikutip dari laman resmi kemendikbud.go.id, pendidikan inklusif dalam Kurikulum Merdeka adalah pendekatan yang berupaya menciptakan lingkungan belajar yang terbuka dan menerima semua siswa tanpa memandang perbedaan seperti latar belakang, kondisi fisik, kepribadian, atau kesenjangan status sosial.

Contoh Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Siswa SD SMP SMA/SMK dan Cara Membuatnya

Menyusn modul ajar merupakan tahap awal sebelum mulai menggunakan metode pembelajaran berdiferensiasi. Simak selengkapnya!

18 Oktober 2024 Asrul A

Komponen Inti

Tujuan pembelajaran:

Siswa dapat menyebutkan dengan jelas tugas yang dilakukan di sekolah melalui mengamati gambar dan membaca teks di buku pelajaran.
Siswa dapat mengetahui dengan tepat makna kosakata tentang lingkungan geografis, kehidupan sosial dan kehidupan ekonomi di sekolah melalui diskusi kelompok.

Kegiatan inti:

Pengamatan (Pertemuan 1):

Siswa membaca teks “Sekolah Dasar Negeri Nusantara 01” dan mengamati gambar pada buku pelajaran.

Siswa menjawab pertanyaan di buku pelajaran terkait teks dan gambar.
Siswa mengamati lingkungan sekolah dengan cermat secara berkelompok.
Siswa dapat menggambarkan letak sekolahnya.

Bermain (Pertemuan 2):

Siswa mengamati petunjuk permainan Kendhi Gerl.
Siswa bekerjasama melakukan permainan bersama teman kelas secara berkelompok.

Asesmen: Hasil observasi, hasil diskusi, dan presentasi

Pengayaan dan remedial: Mengerjakan tugas isian

Refleksi: Guru mengajar peserta didik untuk menarik kesimpulan bersama-sama saat materi pelajaran telah diselesaikan.

Lampiran

Lembar kerja peserta didik: terlampir

Bahan bacaan guru dan peserta didik: Buku Bahasa Indonesia kelas II

Contoh Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Siswa SMP

Identitas Modul

Penyusun: –

Instansi: –

Tahun: 2024

Jenjang: Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran: Matematika

Fase/kelas: D/8

Tema: Persamaan Linear Dua Variabel

Alokasi: 3 pertemuan

Kompetensi Awal:

1.Siswa mampu memahami konsep dasar persamaan linear satu variabel.

2. Siswa dapat menyusun model matematika dari permasalahan sederhana dalam bentuk persamaan linear satu variabel.

Profil Pelajar Pancasila:

Bernalar kritis
Kreatif
Gotong royong
Mandiri

Sarana dan Prasarana:

Sumber belajar dari buku panduan Matematika Kelas VIII
Media pembelajaran digital (aplikasi simulasi)
Alat tulis, papan tulis, dan proyektor

Target Peserta Didik:

Peserta didik reguler dengan kemampuan belajar beragam (dibagi dalam kelompok sesuai kemampuan).

Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu menyelesaikan persamaan linear dua variabel melalui penerapan langkah-langkah sistematis.
Siswa dapat menginterpretasikan solusi dari persamaan linear dua variabel dalam konteks masalah sehari-hari.

Kegiatan Inti:

Pengamatan (Pertemuan 1):

Siswa diajak mengamati contoh permasalahan sehari-hari yang melibatkan persamaan linear dua variabel melalui video interaktif.
Siswa bekerja secara individu untuk menemukan pola dalam penyelesaian persamaan linear sederhana.
Diskusi kelas mengenai langkah-langkah penyelesaian persamaan linear dua variabel.

Halaman: