Contoh Project Based Learning SD SMP SMA/SMK dan Langkah-langkah Penerapannya

1. Menentukan Pertanyaan Mendasar 

Pertanyaan utama yang akan membimbing proyek ini adalah “Bagaimana kita bisa menanam dan merawat sayuran di kebun mini agar bisa tumbuh sehat?”

Pertanyaan ini akan mengarahkan siswa untuk memahami proses tumbuhnya tanaman, faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan, dan bagaimana siswa bisa berkontribusi pada lingkungan melalui berkebun.

2. Menyusun Desain Perencanaan Proyek 

Guru dan siswa bersama-sama merancang rencana proyek, yang melibatkan langkah-langkah berikut:

• Menentukan jenis sayuran yang akan ditanam (misalnya, bayam, kangkung, atau cabai).
• Membagi siswa ke dalam kelompok, masing-masing bertanggung jawab pada tahap-tahap seperti penanaman, penyiraman, pemupukan, dan pengawasan pertumbuhan.
• Menyiapkan alat dan bahan seperti polybag, tanah, pupuk organik, dan bibit sayuran.
• Menetapkan area kebun mini di sekolah atau di rumah masing-masing siswa (bagi yang ingin mencoba di rumah).

3. Membuat Jadwal Aktivitas 

Jadwal aktivitas proyek disusun sebagai berikut:

Minggu 1:

• Hari 1: Diskusi tentang pentingnya berkebun, memilih bibit, dan membahas alat dan bahan. 
• Hari 2-3: Siswa melakukan persiapan lahan (mengisi polybag dengan tanah dan pupuk).
• Hari 4: Siswa mulai menanam bibit di polybag.

Minggu 2: 

• Hari 1-5: Pengamatan pertumbuhan setiap hari dan pencatatan perubahan yang terjadi (tinggi tanaman, jumlah daun).

Minggu 3: 

• Hari 1-3: Penyiraman, penyiangan, dan diskusi tentang masalah yang muncul selama perawatan.
• Hari 4: Presentasi kelompok mengenai apa yang telah dipelajari.
• Hari 5: Panen simbolis dan diskusi penutup.

4. Melakukan Pengawasan dan Perkembangan Kinerja Siswa 

Selama proyek berlangsung, guru memantau kemajuan setiap kelompok. Guru akan memberikan umpan balik tentang cara perawatan yang baik, membantu siswa mencatat hasil pengamatan, dan memberikan solusi jika ada kendala. Misalnya, jika tanaman layu atau pertumbuhannya lambat.

Guru juga bisa meminta siswa untuk membuat jurnal harian berisi catatan tentang perkembangan tanaman mereka, serta foto-foto sebagai dokumentasi visual.

Baca Juga :

Contoh Pembelajaran Berbasis Proyek beserta Langkah-langkah Penerapannya di Sekolah pada Kurikulum Merdeka

5. Menguji Hasil Kinerja Siswa 

Setelah tiga minggu, setiap kelompok akan mempresentasikan hasil proyek mereka kepada kelas, seperti:

• Proses yang mereka lakukan selama berkebun.
• Hasil pengamatan mereka, misalnya:”Pada hari ke-7, tinggi tanaman bayam kami mencapai 10 cm.”
• Tantangan yang mereka hadapi dan bagaimana mereka mengatasinya.
• Produk akhir berupa tanaman sayuran yang siap panen.

Guru akan mengevaluasi hasil presentasi dan pertumbuhan tanaman berdasarkan keaktifan siswa, pemahaman terhadap materi, dan hasil tanaman siswa.