Blog Mamikos

The post 10 Contoh Soal Literasi Bahasa Indonesia Persiapan UTBK-SNBT 2026 appeared first on Blog Mamikos.

Jawaban Soal Mengapa “Engkau” Tidak Perlu Menjadi Sebuah Kaktus? Soal ANBK SMA 2025

Ikki Riskiana — Fri, 29 Aug 2025 08:41:26 +0000

Jawaban Soal Mengapa “Engkau” Tidak Perlu Menjadi Sebuah Kaktus? Soal ANBK SMA 2025 – Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) adalah program yang diselenggarakan oleh Kemendikdasmen yang dimulai pada bulan Agustus.

Program ini merupakan evaluasi dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Siswa yang mengikuti ANBK diharapkan dapat mempersiapkan diri untuk berlatih soal agar mendapatkan hasil yang maksimal.

Sebagai bahan belajar, berikut ini Mamikos akan membahas tentang soal mengapa “engkau” tidak perlu menjadi sebuah kaktus.

Konteks Soal dan Jawaban dari Paragraf Salju Gurun – Mengapa “Engkau” Tidak Perlu Menjadi Kaktus?

Baca Juga :

Jawaban Soal Bahasa Inggris Halaman 31 Kelas 10 SMA tentang Look and Answer

Bacalah teks berikut!

Salju Gurun

Di hamparan gurun yang seragam, jangan lagi menjadi butiran pasir. Sekalipun nyaman engkau di tengah impitan sesamamu, tak akan ada yang tahu jika kau melayang hilang.

Di lingkungan gurun yang serba serupa, untuk apalagi menjadi kaktus. Sekalipun hijau warnamu, engkau tersebar di mana-mana. Tak ada yang menangis rindu jika kau mati layu.

Di lanskap gurun yang mahaluas, lebih baik tidak menjadi oase. Sekalipun rasanya kau sendiri, burung yang tinggi akan melihat kembaranmu di sana-sini.

Di tengah gurun yang tertebak, jadilah salju. Embun pagi tak akan kalahkan dinginmu, angin malam akan menggigil ketika melewatimu, oase akan jengah, kaktus akan terperangah. Semua butir pasir akan tahu jika kau pergi, atau sekedar bergerak dua inci.

Dan setiap senti gurun akan terinspirasi, karena kau berani beku dalam panas, kau berani putih meski sendiri, karena kau… berbeda.

Dikutip dari Buku Filosofi Kopi, Dewi Lestari

1. Di lingkungan gurun yang segalanya terlihat serupa, mengapa tokoh “engkau” tidak perlu menjadi kaktus?

A. Ada banyak yang warnanya sama.
B. Warnanya tidak banyak di setiap sudut gurun.
C. Tak akan diketahui apabila pergi menghilang.
D. Tak akan ada yang menangis sedu dan rindu ketika ia telah mati layu.
E. Tak akan ada yang bermuram durja atau bersedih ketika terkena badai.

Jawabannya: D.

2. Perhatikan kutipan berikut ini!

Di tengah gurun yang tertebak, jadilah salju.
Mengapa penulis memilih menggunakan kata ‘salju’?

A. Penulis ingin menyampaikan pesan: untuk menjadi kuat, harus berani menghadapi cobaan yang datang.
B. Penulis memiliki harapan bahwa seseorang harus menjadi orang yang baik bagi sekitarnya.
C. Penulis ingin mengajak pembaca menjadi seseorang yang berani berbeda dan percaya diri.
D. Penulis ingin menjelaskan bahwa kita perlu menjadi orang yang bermanfaat bagi masyarakat.
E. Mewakili perasaan penulis yang sedang sedih dan kecewa karena ditinggalkan oleh orang terdekatnya.

Jawabannya: C.

3. Pernyataan yang tepat untuk menggambarkan kondisi sebelum dan sesudah tokoh “engkau” menjadi salju yaitu…

A. Ketika menjadi pasir, tokoh “engkau” tidak banyak dikenal orang, setelah menjadi salju tokoh “engkau” sangat dikenal oleh lingkungannya. (Setuju/Tidak Setuju)
B. Ketika menjadi kaktus, tidak ada satu pun yang peduli saat tokoh “engkau” bermuram durja, baru setelah menjadi salju banyak yang peduli padanya. (Setuju/Tidak Setuju)
C. Ketika menjadi oase, tokoh “engkau” bermanfaat bagi banyak orang, setelah menjadi salju tokoh “engkau” tidak mampu lagi memberikan manfaat. (Setuju/Tidak Setuju)
D. Ketika menjadi pasir tokoh “engkau” bahagia di tengah keluarganya, setelah menjadi salju tokoh “engkau” menjadi terasing di antara keluarganya. (Setuju/Tidak Setuju)
E. Ketika menjadi oase, tokoh “engkau” tidak mendapat perhatian dari sekelilingnya, setelah menjadi salju tokoh “engkau” diperhatikan. (Setuju/Tidak Setuju)

Jawabannya:
A (Setuju)
B (Setuju)
C (Tidak Setuju)
D (Tidak Setuju)
E (Setuju)

4. Yang dirasakan oleh tokoh “engkau” ketika tindakannya menginspirasi setiap gurun adalah…

A. Menjadi sangat berbeda luar biasa (Sesuai/Tidak Sesuai)
B. Walaupun tidak sama, tetap merasa indah (Sesuai/Tidak Sesuai)
C. Damai dalam keramaian (Sesuai/Tidak Sesuai)
D. Unik dan menarik (Sesuai/Tidak Sesuai)
E. Nyaman karena seragam (Sesuai/Tidak Sesuai)

Kunci Jawaban:
A (Sesuai)
B (Sesuai)
C (Tidak Sesuai)
D (Sesuai)
E (Tidak Sesuai)

5. Fokus utama pada ilustrasi gambar tentang konsep ‘berbeda’ dalam Salju Gurun adalah…

A. Gambar salju yang berwarna putih di antara hamparan warna coklat pasir mengungkapkan makna ‘berbeda’.
B. Perbukitan yang berwarna gelap di sekitar hamparan gurun yang berwarna coklat menjadi kontras pembanding konsep menjadi ‘berbeda’.
C. Dominasi warna coklat pada ilustrasi yang merupakan warna pasir gurun bermakna sesuatu yang sudah umum dan warna putih salju bermakna ‘berbeda’.
D. Sesuatu yang jumlahnya sedikit, tetapi tampak menonjol di antara lingkungan yang sama dan banyak.
E. Ilustrasi orang yang berada di tengah hamparan gurun dan beberapa bagiannya diselimuti salju putih tampak kontras menggambarkan konsep ‘berbeda’ meski sulit untuk dilihat.

Jawabannya: (A), (C), (D)

Baca Juga :

Jawaban Soal Bahasa Inggris Halaman 71, 77, dan 78 Tingkat Lanjut Kelas 12 SMA

Penutup

Itulah jawaban yang tepat dari pertanyaan tentang mengapa “engkau” tidak perlu menjadi sebuah kaktus.

Jika kamu tertarik dengan artikel yang membahas soal ANBK jenjang SMA/MA/MK, kunnjungi blog Mamikos Info dan temukan informasinya di sana, ya!

Referensi:

Mengapa “Engkau” Tidak Perlu Menjadi Sebuah Kaktus, Kunci Jawaban 50 Soal ANBK SMA 2025 [Daring]. Tautan: https://trends.tribunnews.com/2025/08/27/mengapa-engkau-tidak-perlu-menjadi-sebuah-kaktus-kunci-jawaban-50-soal-anbk-sma-2025?page=3.

20 Contoh Soal ANBK SMA Materi Numerisasi dan Literasi, Latihan Yuk! [Daring]. Tautan: https://www.detik.com/bali/berita/d-7497064/20-contoh-soal-anbk-sma-materi-numerisasi-dan-literasi-latihan-yuk

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

The post Jawaban Soal Mengapa “Engkau” Tidak Perlu Menjadi Sebuah Kaktus? Soal ANBK SMA 2025 appeared first on Blog Mamikos.

Jawaban Soal Bagaimana Cara Kerja Obat dalam Melawan Penyakit? Soal ANBK SMP/MTs

Ikki Riskiana — Fri, 29 Aug 2025 05:29:05 +0000

Jawaban Soal Bagaimana Cara Kerja Obat dalam Melawan Penyakit? Soal ANBK SMP/MTs – ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer) pada jenjang SMP merupakan tes yang menguji kemampuan literasi dan numerasi siswa.

Pada bagian literasi membaca, bentuk soalnya berupa teks informasi atau sastra yang salah satunya memuat pertanyaan ‘bagaimana cara kerja obat dalam melawan penyakit?’

Lantas, apa jawaban yang tepat? Yuk, simak ulasannya di bawah ini!

Konteks Jawaban Soal Bagaimana Cara Kerja Obat dalam Melawan Penyakit?

Baca Juga :

20 Contoh Soal ANBK Literasi dan Numerasi SMP 2025 dan Jawabannya

Perhatikan teks berikut ini!

Bagaimana Cara Obat Memerangi Penyakit?
Obat terkenal dengan rasanya yang pahit. Orang yang sakit harus menahan rasa pahit dari obat sebelum akhirnya bisa sembuh, layaknya pendaki jika ingin melihat pemandangan yang indah di atas sana, maka harus melalui proses yang tidaklah mudah.

Keajaiban obat dalam menyembuhkan penyakit tidak terjadi secara instan. Prosesnya cukup panjang, mulai dari obat harus melewati organ pencernaan hingga kemudian diserap ke seluruh tubuh melalui aliran darah. Karena itulah, meskipun obat masuk lewat mulut dan tenggorokan, efeknya bisa menyembuhkan penyakit di bagian tubuh lain. Sama seperti di medan perang, obat juga punya strategi dalam melawan penyakit.

Strategi pertama, obat bekerja langsung menyerang sumber penyakit. Misalnya saat sakit perut karena makanan yang tidak bersih, obat akan langsung menyerang bakteri e-coli di dalam perut. Strategi kedua, obat mengatur kerja sel tubuh kita, sebab ada penyakit yang bukan berasal dari kuman, melainkan dari tubuh itu sendiri. Contohnya adalah penyakit jantung, obat membantu mengendalikan jantung agar lebih stabil. Strategi ketiga, obat membantu membangun pertahanan tubuh. Misalnya, obat bekerja sama dengan vitamin untuk memperkuat daya tahan. Cara masuknya obat ke tubuh pun beragam: ditelan, disuntik, dihirup, lewat radiasi, hingga melalui mata atau telinga. Namun, prinsip kerja obat tetap hampir sama.

Sejak zaman dulu, manusia sudah berhadapan dengan berbagai penyakit. Obat tradisional pun sudah ditemukan sejak lama, misalnya buah delima yang digunakan bangsa Mesir kuno untuk mengatasi gangguan pencernaan, atau rempah-rempah yang dipakai masyarakat China kuno. Semua itu membuktikan bahwa keberhasilan obat berawal dari berbagai percobaan. Hingga kini, di era modern dengan teknologi yang semakin maju, kita bisa membuat obat dalam bentuk pil maupun kapsul yang kecil sehingga lebih mudah untuk dikonsumsi.

Soal
Manakah pilihan di bawah ini yang merupakan penjelasan dari cara kerja obat dalam melawan penyakit?

A. Obat dapat bekerja seketika dalam membantu menyembuhkan penyakit sehingga bisa dirasakan manfaatnya secara langsung.
B. Dalam menyembuhkan penyakit, obat memiliki strategi yang berbeda tergantung jenis penyakitnya.
C. Obat dan vitamin tidak boleh dikonsumsi secara bersamaan.

Jawaban yang benar adalah B.

Baca Juga :

Contoh Soal AKM ANBK SMP MTS Kelas 8 Literasi, Numerasi dan Bahasa Indonesia

Penutup

Itulah jawaban soal bagaimana cara kerja obat dalam melawan penyakit.

Jika kamu tertarik dengan artikel yang membahas tentang soal-soal, kunjungi blog Mamikos Info dan temukan informasinya di sana!

Referensi:

Bagaimana Cara Kerja Obat dalam Melawan Penyakit? Kunci Jawaban 60 Soal ANBK SMP/MTs 2025 [Daring]. Tautan: https://trends.tribunnews.com/2025/08/27/bagaimana-cara-kerja-obat-dalam-melawan-penyakit-kunci-jawaban-60-soal-anbk-smpmts-2025?page=4

35 Kunci Jawaban Soal ANBK Kelas 8 SMP/MTs 2025 Materi Literasi [Daring]. Tautan: https://www.kompas.com/skola/read/2025/08/20/170000969/35-kunci-jawaban-soal-anbk-kelas-8-smp-mts-2025-materi-literasi-?page=all

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

The post Jawaban Soal Bagaimana Cara Kerja Obat dalam Melawan Penyakit? Soal ANBK SMP/MTs appeared first on Blog Mamikos.

7 Contoh Pojok Literasi Kreatif untuk Meningkatkan Minat Baca pada Siswa

Nuril Hidayah — Tue, 31 Oct 2023 02:17:01 +0000

7 Contoh Pojok Literasi Kreatif untuk Meningkatkan Minat Baca pada Siswa – Pojok literasi kreatif biasanya terletak di sekolah, perpustakaan, taman baca, atau pusat pembelajaran.

Ruang ini dirancang dengan baik dan dilengkapi dengan berbagai fasilitas dan bahan yang mendukung kegiatan literasi.

Tujuan dari pojok literasi kreatif adalah untuk menciptakan lingkungan yang mengundang dan menginspirasi anak-anak untuk membaca dan mengeksplorasi dunia literasi dengan cara yang kreatif.

Lalu, apa saja contoh pojok literasi kreatif? Yuk, simak artikel berikut ini.

Mengenal Pojok Literasi Kreatif

widiatmika.sch.id

Pojok literasi kreatif adalah suatu area atau ruang yang didedikasikan untuk meningkatkan minat baca, kreativitas, dan kemampuan literasi pada anak-anak.

Menurut Survei BPS (Badan Pusat Statistik) pada tahun 2019, sekitar 49,7% penduduk Indonesia berusia 10 tahun ke atas tidak membaca buku sama sekali dalam setahun sebelumnya.

Meskipun terdapat peningkatan jumlah pembaca dari survei sebelumnya, namun angka tersebut masih menunjukkan adanya tantangan dalam meningkatkan minat baca di Indonesia.

Sehingga, perlunya pojok literasi yang dirancang untuk menciptakan lingkungan yang menarik dan menginspirasi, yang mendorong anak-anak untuk membaca, menulis, berimajinasi, dan berkreasi sejak dini.

Baca Juga :

Contoh-contoh Tulisan Pohon Literasi SD SMP SMA yang Bagus dan Keren

Mengapa Perlu Pojok Literasi?

Pojok ini memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk memilih buku-buku yang menarik, membaca dengan nyaman, berbagi pengalaman membaca dengan teman-teman, dan berpartisipasi dalam berbagai kegiatan literasi yang menarik.

Berikut adalah beberapa alasan mengapa perlunya adanya pojok literasi kreatif:

1. Meningkatkan Minat Baca

Pojok literasi kreatif memberikan ruang yang menyenangkan dan menarik bagi anak-anak untuk membaca.

Dengan menyediakan buku-buku yang bervariasi dan menarik, serta suasana yang nyaman, anak-anak akan lebih tertarik untuk menjelajahi dunia literasi dan membaca secara sukarela.

Hal ini membantu meningkatkan minat baca mereka dan membangun kebiasaan membaca sejak usia dini.

2. Mengembangkan Keterampilan Berbahasa

Melalui aktivitas membaca dan menulis di pojok literasi kreatif, anak-anak dapat mengembangkan keterampilan berbahasa mereka.

Mereka akan terbiasa dengan kosakata baru, struktur kalimat yang baik, dan gaya bahasa yang kreatif.

Ini akan membantu meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis mereka, serta memperkaya pemahaman mereka terhadap bahasa.

3. Mendorong Imajinasi dan Kreativitas

Pojok literasi kreatif merupakan tempat yang memungkinkan anak-anak untuk berimajinasi dan berkreasi.

Melalui kegiatan seperti membuat kolase, menulis cerita, atau bermain peran dalam pertunjukan teater mini, anak-anak dapat mengembangkan imajinasi mereka dan melatih keterampilan kreatif mereka.

Ini membantu memperluas pemikiran mereka, mendorong kreativitas, dan membantu mereka menjadi individu yang berpikiran terbuka.

4. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi

Aktivitas di pojok literasi kreatif, seperti membaca cerita, berdiskusi, atau tampil di depan teman-teman, membantu meningkatkan kemampuan komunikasi anak-anak.

Mereka belajar untuk mengartikulasikan ide-ide mereka, menyampaikan gagasan dengan jelas, dan berinteraksi dengan orang lain secara efektif.

Kemampuan komunikasi yang baik merupakan keterampilan penting yang akan membantu anak-anak dalam kehidupan sehari-hari dan masa depan mereka.

5. Memperluas Wawasan dan Pengetahuan

Dengan menyediakan berbagai jenis buku dan sumber literasi lainnya di pojok literasi kreatif, anak-anak memiliki kesempatan untuk memperluas wawasan dan pengetahuan mereka.

Mereka dapat belajar tentang berbagai topik, mengenal budaya dan dunia yang berbeda, serta memperoleh informasi baru yang menarik.

Ini membantu meningkatkan pemahaman mereka tentang dunia, memperluas wawasan mereka, dan membangun fondasi pengetahuan yang kuat.

6. Membangun Keterampilan Sosial

Pojok literasi kreatif juga merupakan tempat yang memungkinkan interaksi sosial antara anak-anak.

Melalui kegiatan seperti membaca kelompok, berdiskusi, atau bekerja sama dalam proyek kreatif, anak-anak belajar untuk bekerja dalam tim, berbagi pendapat, dan menghargai perbedaan.

Ini membantu membangun keterampilan sosial mereka, seperti kemampuan bekerja sama, empati, dan pemecahan masalah.

Contoh Pojok Literasi Kreatif

Melalui berbagai kegiatan dan fasilitas yang tersedia di pojok literasi kreatif, anak-anak dapat mengembangkan imajinasi mereka, meningkatkan keterampilan berbahasa, dan menumbuhkan cinta terhadap dunia literasi.

Berikut ini adalah beberapa contoh pojok literasi kreatif yang dapat diimplementasikan:

1. Sudut Baca yang Menarik

Pojok literasi kreatif harus memiliki sudut baca yang menarik dan nyaman. Hal ini dapat mencakup rak buku yang penuh dengan berbagai macam buku cerita, majalah, buku komik, dan novel anak-anak yang sesuai dengan usia mereka.

Buatlah tempat duduk yang nyaman seperti karpet atau bantal, sehingga anak-anak merasa betah dan terinspirasi untuk membaca.

Baca Juga :

4 Macam-macam Kalimat Majemuk beserta Penjelasan Lengkap, Catat Ya!

2. Kolase dan Diorama

Sediakan bahan-bahan seperti kertas, gunting, lem, dan kertas warna untuk membuat kolase atau diorama.

Anak-anak dapat membuat diorama berdasarkan cerita yang mereka baca atau membuat kolase tentang tema tertentu.

Ini tidak hanya mengasah keterampilan kreatif mereka, tetapi juga membantu mereka memvisualisasikan cerita dan membangun imajinasi.

3. Pertunjukan Teater Mini

Buatlah sudut teater mini di pojok literasi kreatif, lengkap dengan tirai, kostum, dan perlengkapan lainnya.

Anak-anak dapat memilih cerita yang mereka sukai dan memainkannya sebagai pertunjukan teater mini.

Ini akan membantu mereka memahami cerita dengan lebih baik, meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum, dan menumbuhkan kepercayaan diri.

4. Kegiatan Menulis Kreatif

Sediakan buku catatan, pensil warna, dan pensil untuk kegiatan menulis kreatif. Anak-anak dapat menulis cerita pendek, puisi, atau membuat jurnal harian mereka sendiri.

Dorong mereka untuk berbagi karya-karya mereka dengan teman-teman atau membuat buku bersama dengan cerita-cerita mereka yang terbaik.

Baca Juga :

Contoh Esai Akademik Bahasa Indonesia beserta Strukturnya Lengkap

5. Pembacaan Kelompok dan Diskusi

Jadwalkan sesi pembacaan kelompok di pojok literasi kreatif. Buku tertentu dapat dipilih dan dibaca bersama-sama.

Setelah itu, fasilitator atau guru dapat memulai diskusi untuk memahami pemahaman anak-anak tentang cerita, mengembangkan pemikiran kritis, dan mempromosikan interaksi sosial.

6. Aktivitas Seni dan Kerajinan

Sediakan bahan seni seperti cat air, pensil warna, krayon, atau tempat pensil kreatif. Anak-anak dapat menggambar atau melukis gambar yang terinspirasi dari buku yang mereka baca.

Ini membantu mereka mengasah keterampilan seni mereka sambil mengaitkan karya seni dengan dunia literasi.

7. Pertunjukan Puisi dan Storytelling

Pojok literasi kreatif dapat menjadi tempat bagi anak-anak untuk mempraktikkan keterampilan bercerita dan membacakan puisi.

Mereka dapat mengatur pertunjukan puisi atau storytelling di mana mereka dapat memilih puisi atau cerita yang mereka sukai dan tampil di depan teman-teman mereka.

Pojok literasi kreatif tidak hanya memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk membaca dan menulis, tetapi juga mendorong mereka untuk berimajinasi, berkreasi, dan berinteraksi secara aktif dengan buku dan karya sastra.

Pojok literasi kreatif merupakan sarana yang efektif untuk membangun minat baca dan keterampilan literasi yang kokoh pada anak-anak, membantu mereka menjadi pembaca yang aktif, kreatif, dan berpikiran terbuka.

Baca Juga :

Pengumuman Hasil PPDB di Kota Sukabumi 2024/2025 Jalur Prestasi, Afirmasi, Orang Tua, Hingga Zonasi

Penutup

Nah, itulah ulasan terkait pojok literasi kreatif untuk menunjang minat baca para pelajar.

Informasi seputar tentang pelajar dan mahasiswa dapat Anda temukan dengan mengunjungi blog Mamikos. Banyak sekali informasi terkait jalur pendaftaran kuliah yang perlu Anda ketahui mulai dari sekarang.

Cek aplikasi Mamikos di smartphone Anda untuk Informasi kos lebih lengkap, ya!

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

The post 7 Contoh Pojok Literasi Kreatif untuk Meningkatkan Minat Baca pada Siswa appeared first on Blog Mamikos.

Kumpulan Contoh Soal Literasi AKM dan Numerasi serta Jawabannya

Ikki Riskiana — Tue, 20 Jun 2023 04:58:54 +0000

Kumpulan Contoh Soal Literasi AKM dan Numerasi serta Jawabannya – Peserta didik Tanah Air sendiri memerlukan penguatan numerasi dan literasi.

Kondisi seperti ini diakibatkan oleh cara pembelajaran pada pendidikan yang mengabaikan numerasi dan literasi. Dimana kedua bidang tersebut sebagai dasar untuk berpikir.

Materi yang diajarkan juga kurang relevan dengan kehidupan siswa sehari-harinya. Nah, berikut ini Mamikos menyajikan beberapa contoh soal yang bisa menguatkan pemahamanmu terkait literasi dan numerasi. Yuk, simak!

Berbagai Contoh Soal Literasi AKM Dan Numerasi serta Jawabannya yang Harus Dipelajari

Getty Images Signature/guvendemir

Bukan hanya satu atau dua contoh soal literasi AKM dan numerasi serta jawabannya yang bertebaran di internet yang bisa kamu pelajari. Pastinya contoh-contoh soal itu, membantu Anda para siswa Indonesia.

Sebelum memberikan contoh soal, kamu harus tahu mengenai literasi dan numerasi. Sebanyak 67,11% guru bermasalah menggunakan perangkat digital.

Untuk 88,7% para siswa di Indonesia tidak mempunyai fasilitas guna mendukung pembelajaran seperti laptop, handphone, dan listrik.

Kondisi itu mengakibatkan peserta didik terganggu dalam belajar sebanyak 51,1%> 76,7% siswa di Indonesia tidak suka belajar dari rumah, hal itu diungkapkan oleh survei Komisi Perlindungan Anak Indonesia.

Sedangkan 37,1% siswa merasa kurang istirahat dan lelah mengerjakan PR di semua mata pelajaran. Pada akhirnya berdampak fatal bagi siswa. Sehingga mengalami penurunan kemampuan belajar atau learning loos.

Mendalami karakteristik soal-soal literasi membaca serta literasi numerasi yakni elemen kunci dari Assemen Kompeten Minimun atau AKM.

Asesmen Kompetensi Minimum adalah bentuk penilaian yang digunakan guna mengukur keterampilan minimum yang dimiliki oleh peserta didik.

AKM bertujuan guna memberikan dorongan lebih kuat guna pembelajaran inovatif serta guna mengembangkan pemikiran daripada menghafal.

Baca Juga :

3 Contoh Literasi Singkat Berbagai Topik dan Cara Membuatnya dalam Bahasa Indonesia

Soal AKM Numerasi

Jika kamu sudah paham mengenai ulasan di atas, kini untuk mengetahui contoh soal literasi AKM dan numerasi serta jawabannya.

Untuk pembelajaran ini, terdapat banyak contoh soalnya mulai dari contoh soal AKM dan jawabannya.

Setiap soal pastinya berbeda, untuk anak SD tentu membahas materi SD, SMP juga seperti pembelajaran yang diajarkan. Sebaliknya juga SMA, juga membahas materi yang dipelajari.

Berikut contoh soal literasi AKM dan numerasi serta jawabannya:

Contoh Soal 1

Ayah akan mengganti ubin kamar Badrun dengan yang baru. Kamar Badrun sendiri mempunyai luas bangunan 4 m x 9 m. Badrun memilih menggunakan ubin dengan ukuran 40 cm x 40 cm.

Maka, berapa ubin baru yang harus dibeli ayah guna mengganti ubik kamar mandi Badrun?

a. 200 ubin
b. 400 ubin
c. 20 ubin
d. 40 ubin

Penyelesaian:

Ukuran ubin diubah menjadi 49) cm x 800 cm. Jadi dengan ukuran 40 cm x 40 cm, maka banyak ubin yang dibutuhkan berdasar panjang ruangan 10 dan 20, lebarnya 10 x 20= 200 ubin.

Jadi jawaban yang benar adalah A.

Baca Juga :

Contoh Soal Literasi Kemampuan Memahami Bacaan dan Menulis SNBT Resmi SNPMB

Contoh Soal 2

Sebuah bongkahan objek penelitian di ruang laboratorium di simpang dalam freezer dengan suhu -14 derajat celcius.

Jika dikeluarkan dari freezer objek penelitiannya tersebut mengalami kenaikan suhu yakni 1,5 derajat celcius setiap 3 menit.

Jadi, penelitian dikeluarkan dari freezer kulkas dalam waktu 12 menit yang akan berada di suhu berapa derajat…..

a. -5°C
b. 4°C
c. -8°C
d. 7°C

Penyelesaian:

Apabila ada di luar freezer hingga waktu 12 menit, maka suhu nantinya akan mengalami kenaikan sebanyak:

1,5°C= 3 menit x°C= 12 menit

1,5x= 3123 x=18x=6°C

Maka suhu naik ke 6°C

Jadi: -14°C + 6°C= -8°C.

Jawabannya: C. -8°C

Contoh Soal 3

Dion membeli gula manis merah sebanyak 14 kg digunakan membuat air gula. Karena kurang, Dion membeli gula merah lagi sebanyak 0,85 kg.

Setelah rampung membuat cendol, masih terdapat sisa 30% dari semua gula merah yang ada. Berapa jumlah gula merah yang dipakai Yusuf guna membuat cendol…

a. 0,77 kg
b. 0,7 kg
c. 0,33 kg
d. 0,3 kg

Penyelesaian: .

Total gula merah Yusuf yakni 14 kg + 0,85 kg= 0,25 kg + 0,85 kg= 1,1 kg.

Gula yang masih ada sebanyak 30%:30100 x 1,1 kg= 0,33 kg

Maka gula merah yang digunakan guna membuat cendol adalah 1,1 kg -0, 33 kg= 0,77 kg.

Jawabannya: 0,77 kg.

Contoh Soal 4

Bibit tanaman yang sudah ditanam ada 128 batang. Bibit melati serta Kamboja yang sudah ditanam masing-masing ada 35 batang. Berdasarkan soal tersebut, mana jawaban yang benar?

a. Banyak bubut yang belum ditanam 72 batang.
b. Bibit bunga mawar yang belum ditanam 45 batang.

Jawabannya: Banyak bibit belum ditanamkan 72.

Baca Juga :

Penjelasan Kemampuan Literasi Berbahasa Indonesia pada SNBT 2023 dan Contohnya [SBMPTN]

Soal AKM Literasi

Contoh Soal 5

Diana mendapatkan undangan pesta di Balai Kota. Ia ingin datang serta membawa makanan enak. Makanan yang dibawanya adalah gado-gado. Diana sudah membawa bahan yang ia perlukan, seperti cabai serta bawang merah dan putih.

Diana juga mempersiapkan bahan lain kacang, gula merah, dan garam. Semua bumbu dihaluskan satu. Selanjutnya, Diana memotong lontong, kentang, dan sayuran-sayuran. Semua bahan dicampur dengan bumbu, selanjutnya dikasih bumbu kacang. Begitu matang, gado-gado tersebut dibawa ke istana.

Sekarang Diana sudah sampai ke istana dan langsung memberikan menu gado-gado tersebut kepada Tuan Putri. Di dalam hati, Diana takut jika Tuan Putri tidak menyukai gado-gado yang ia bawa. Syukurlah, Tuan Putri suka sekali gado-gado Diana. Ia bahkan juga menawarkan pada yanu undangan yang lain. Diana senang sekali.

Di istana, Diana merasa takut sebab…..

a. Ia belum pernah diundang istana
b. Diana tidak kenal sang putri
c. Ia hanya membawa makanan gado-gado buatan sendiri
d. Diana khawatir bahwa Tuan Putri tidak suka gado-gado buatannya.

Jawabannya: D.

Contoh Soal 6

Dokter Buku

Sekolah ku telah mengadakan perlombaan, Anak yang banyak membaca buku akan menjadi pemenang. Tira mendapat sebuah gelar “Monster Buku”

Aku dan Tira ikut meminjam beberapa buku di perpustakaan. Buku yang dipinjam Tira ternyata halamannya banyak yang lepas. Ibunya Tira membantu Tira untuk membenahi buku yang kebetulan rusak di rumah.

Tira menjadi lebih semangat untuk lagi dan lagi meminjam lebih banyak buku. Buku yang Tira pinjam adalah buku rusak dan perlu diperbaiki. Tibalah gelar “Monster Buku” diumumkan. Gelar tersebut diraih oleh Tira.

Tira diminta tampuk guna menceritakan isi buku yang dipinjam. Tira langsung maju. Dengan gugup Tira bercerita. Tira meminjam banyak buku hanya untuk diperbaiki, bukan untuk dibaca. Gelar “Monster Buku” tidak jadi diberikan Tira akhirnya mendapatkan gelar baru, “Dokter Buku”.

Apa yang membuat Tira bersemangat untuk meminjam banyak buku?

a. Mendapatkan sebuah gelar “Monster Buku”
b. Mengikuti perlombaan di perpustakaan
c. Mendapat nama sebagai “Dokter Buku”
d. Memperbaiki buku-buku yang sudah rusak

Jawaban: A

Baca Juga :

9 Contoh Soal Literasi Agama Islam beserta Jawabannya Lengkap

Itu tadi beberapa contoh soal literasi AKM dan numerasi serta jawabannya yang perlu diketahui. Sebelum kamu mengikuti tes yang sebenarnya, pastikan untuk mempelajarinya.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

The post Kumpulan Contoh Soal Literasi AKM dan Numerasi serta Jawabannya appeared first on Blog Mamikos.

Penjelasan Kemampuan Literasi Berbahasa Indonesia pada SNBT 2023 dan Contohnya [SBMPTN]

Lailla — Mon, 17 Oct 2022 02:26:22 +0000

Penjelasan Kemampuan Literasi Berbahasa Indonesia pada SNBT 2023 dan Contohnya [SBMPTN] – Materi tentang kemampuan literasi berbahasa Indonesia pada seleksi masuk Perguruan Tinggi SNBT akan diujikan.

Apakah kamu sudah mempersiapkan diri menghadapi seleksi tersebut?

Informasi Kemampuan Literasi Berbahasa Indonesia untuk SNBT 2023

https://unsplash.com/@joshhild

Perbedaan materi seleksi masuk Perguruan Tinggi di tahun 2023 akan dihadapi oleh calon mahasiswa baru. Selain ada penyesuaian mekanisme penerimaan, materi ujian yang diberikan pun akan mengalami perubahan.

Salah satu materi ujian SNBT yang akan diberikan adalah kemampuan literasi bahasa Indonesia.

Tentunya calon mahasiswa baru tidak hanya diminta menjawab soal yang mudah, tetapi juga diminta menganalisis soal-soal beserta jawabannya.

Diperlukan persiapan matang untuk menghadapi ujian kemampuan literasi berbahasa Indonesia agar peserta mendapatkan nilai terbaik. Pada artikel berikut, Mamikos akan mengulas informasi tes tersebut untuk SNBT 2023.

Baca Juga :

Mengenal Tes TPS UTBK SNBT Lengkap Dengan Contoh Soal Dan Pembahasan

Apa Itu Kemampuan Literasi Berbahasa Indonesia untuk SNBT 2023?

Materi kemampuan literasi berbahasa Indonesia pada SNBT 2023 merupakan jenis ujian dengan tujuan mengetahui skill pemahaman esensi suatu bacaan serta kemampuan analisis argumen.

Dapat dikatakan bahwa soal kemampuan literasi berbahasa Indonesia yang termasuk ke dalam tes skolastik tersebut serupa dengan soal-soal UTBK tentang pemahaman bacaan.

Jika dibandingkan dengan soal AKM literasi, soal SNBT 2023 tersebut juga tidak jauh berbeda.

Nantinya peserta ujian akan ditanya terkait ide pokok suatu bacaan, masalah yang terdapat pada suatu bacaan, kesimpulan bacaan, dan soal-soal yang masih relevan.

Namun, perlu kamu ketahui bahwa untuk menjawab soal kemampuan literasi diperlukan analisis karena tidak semua jawaban bisa ditemukan langsung pada soal.

Baca Juga :

Mengenal Apa Itu Tes Skolastik pada UTBK SBMPTN 2023, Jenis, dan Contohnya

Materi Kemampuan Literasi Bahasa Indonesia SNBT 2023

Secara resmi, penyelenggara SNBT 2023 belum mengumumkan materi apa saja yang akan diujikan. Namun, kamu bisa menjadikan acuan materi berikut untuk belajar.

Menemukan informasi dalam teks bahasa Indonesia
Menafsirkan dan mengintegrasikan informasi pada teks bahasa Indonesia
Mengevaluasi dan merefleksi berbagai macam teks
Ide pokok bacaan
Tanggapan terkait wacana
Mencari informasi spesifik yang ada pada suatu wacana
Mencari simpulan dan pernyataan yang sesuai dengan teks
PUEBI
Kalimat yang efektif dalam teks
Pembentukan kata

Contoh-Contoh Soal Kemampuan Literasi Berbahasa Indonesia untuk SNBT 2023

Soal 1

Carilah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan. Jawaban bisa terdiri dari satu pilihan atau lebih.

(1) Dalam pameran yang diselenggarakan pada Jumat, 29 November 2019, mahasiswa fakultas farmasi membuat produk minuman berbahan tanaman obat asli Indonesia.

(2) Sebanyak empat belas kreasi produk makanan dan minuman berbahan dasar tanaman obat diolah sedemikian rupa dan dikemas guna menarik minat konsumen milenial.

(3) Kreasi produk makanan dan minuman dipamerkan dalam bentuk minibasar untuk memenuhi mata kuliah Obat Asli Indonesia (OAI).

(4) Minuman yang diberi nama “Classic Majito” itu buatan mahasiswa Fakultas Farmasi Universitas Surabaya, Surabaya, Jawa Timur.

(5) Cascara menjadi bahan baku produk minuman berbahan tanaman obat asli Indonesia tersebut.

Simpulan yang tepat dari bacaan di atas adalah…

A. Mahasiswa fakultas farmasi membuat produk minuman berbahan tanaman obat asli Indonesia.
B. Mahasiswa membuat makanan berbahan tanaman obat Indonesia yang dinamai “Classic Majito”.
C. “Classic Majito” dipasarkan mahasiswa Fakultas Farmasi Universitas Surabaya.
D. Kreasi produk makanan dan minuman dipamerkan setelah terpenuhi mata kuliah OAI.
E. Minuman buatan mahasiswa fakultas farmasi dikemas guna menarik minat konsumen milenial.

Jawaban:
Kalimat pada pilihan A dan E sesuai dengan isi bacaan. Di antara keduanya, yang paling menggambarkan isi bacaan adalah pilihan A

Baca Juga :

Mengenal SNBT dan SNBP pada Seleksi PTN SNPMB 2023, Calon Maba Wajib Paham!

Soal 2

Tuberculosis (TBC) merupakan penyakit menular yang menyebabkan kematian, dan merupakan penyebab kematian ketiga di Indonesia.

Hasil Survei Kesehatan Rumah Tangga (SKRT) tahun 2001, TBC merupakan penyebab kematian ketiga setelah penyakit kardiovaskular dan penyakit saluran pernafasan pada semua kelompok usia, bahkan peringkat pertama penyebab kematian penyakit menular.

Jumlah pasiennya sekitar 500.000 orang/tahun dengan kematian sekitar 175.000/tahun, khususnya di daerah pedesaan miskin dan daerah kumuh perkotaan yang rawan kuman (Depkes RI, 2005).

Sampai saat ini di seluruh Indonesia program penanggulangan penyakit TBC masih jauh dari yang diharapkan.

Salah satu penyebab utama adalah ketidakpatuhan berobat pasien masih tinggi.

Oleh karena itu, masalah kepatuhan pasien dalam menyelesaikan program pengobatan merupakan prioritas paling penting.

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengetahuan pasien TBC tentang peran dan tugas PMO. Desain penelitian adalah penelitian analitik dengan teknik potong lintang.

Pada desain penelitian ini informasi mengenai perilaku kepatuhan pasien tuberculosis paru diperoleh secara bersamaan dengan data perilaku yang lain.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keberadaan PMO terhadap kepatuhan berobat pasien TBC paru tidak efektif, hal ini ditunjukkan oleh data 66,6% pasien tidak pernah diingatkan minum obat, 98,5% pasien tidak diawasi saat menelan obat.

Pasien berpendapat tidak perlu ada PMO.

Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa pasien memiliki potensi untuk diberdayakan oleh karena itu, temuan ini membuktikan pentingnya pemberdayaan masyarakat yang dapat diawali dengan memfasilitasi terbentuknya kelompok pasien TBC atau self-help group.

Referensi: Jurnal Keperawatan Indonesia, Vol 10, No. 1 (2006)

Tujuan penulis memberikan data survey tahun 2001 dalam teks tersebut adalah…

A. Menguatkan hasil penelitian yang berhubungan dengan data tersebut
B. Mengkritisi data survey yang sudah lampau dan belum ada pembaruan
C. Memberikan data pembaruan yang didapat dari hasil penelitian tersebut
D. Memberikan keterangan tambahan mengenai objek yang diteliti
E. Memberikan latar belakang penelitian tersebut dilakukan

Jawaban: E

Cara Menjawab Soal-Soal Kemampuan Literasi Berbahasa Indonesia untuk SNBT 2023

Masih merasa kesulitan saat belajar literasi bahasa Indonesia? Ada beberapa cara yang bisa kamu terapkan saat dihadapkan dengan soal-soal tersebut.

Jangan panik saat menjumpai soal bahasa Indonesia yang panjang. Alih-alih membaca seluruh bacaan, sebaiknya kamu langsung menuju soal yang ditanyakan agar lebih mudah memilah informasi yang diperlukan.
Beri garis bawah atau penanda untuk mengetahui kata kunci yang penting pada bacaan tersebut.
Hindari membaca kata demi kata pada bacaan tetapi gunakan Teknik skimming untuk mendapatkan informasi terkait ide pokok ataupun simpulan bacaan.
Konsentrasi pada teks bacaan yang ada di depanmu
Tinggalkan pilihan jawaban yang membingungkan atau soal yang kamu anggap sulit. Sebab, berlama-lama pada soal yang sulit hanya akan membuang banyak waktu dan mengakibatkan kamu tidak selesai saat mengerjakan seluruh soal SNBT

Baca Juga :

Kapan SNBP 2023 Dilaksanakan? Seleksi Nasional Berbasis Prestasi

Penutup

Demikian informasi terkait penjelasan kemampuan literasi berbahasa Indonesia pada SNBT 2023 dan contohnya [SBMPTN] yang perlu kamu ketahui.

Setelah melihat penjabaran jenis tes di atas beserta contoh-contohnya, apakah kamu sudah siap?

Maksimalkan waktu yang kamu miliki untuk belajar dan memperdalam teori bahasa Indonesia untuk SNBT 2023, sehingga saat ujian tiba kamu tidak mengalami kesulitan.

Cari tahu pula waktu yang kamu perlukan untuk menyelesaikan setiap soal kemampuan literasi berbahasa Indonesia agar manajemen waktu pengerjaan soal-soal tersebut bisa dilatih.

Dapatkan informasi lainnya terkait SNBT 2023 di blog Mamikos agar tidak ketinggalan. Selain itu, sebagai calon mahasiswa baru kamu juga bisa mencari informasi tempat tinggal seperti kost via Mamikos.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu: