Pembahasan terkait evolusi seringkali dianggap hanya sebatas teori Charles Darwin. Padahal, sebenarnya di kelas 12 SMA kamu akan belajar banyak materi yang lebih dalam, mulai dari mekanisme genetik, Hukum Hardy-Weinberg, hingga bukti molekuler.

Selain perlu menguasai teori terkait evolusi, ada contoh soal biologi evolusi kelas 12 SMA dan pembahasannya sebagai referensi belajar yang bisa kamu gunakan berikut ini.

Kumpulan Contoh Soal Biologi Evolusi Kelas 12 SMA dan Pembahasannya

Baca Juga :

Rangkuman Materi Sosiologi SMA Kelas 12 Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

Evolusi yang berasal dari bahasa Inggris ‘evolution’ artinya perkembangan. Evolusi merupakan perubahan pada makhluk hidup yang terjadi perlahan dalam waktu yang sangat lama, contohnya pada tren evolusi garis keturunan kuda dari genus purba Eohippus yang ukurannya kecil menjadi Equus yaitu kuda modern saat ini.

Berdasarkan buku Biologi untuk SMA/MA Kelas 12 terbitan Kemendikbudristek yang ditulis Shilviani dkk., materi evolusi dipelajari pada bab 3.

Setelah belajar materi evolusi, harapannya kamu bisa menjelaskan definisi evolusi, berbagai teori terkait asal-usul makhluk hidup, mekanisme terjadinya evolusi beserta buktinya, prinsip adaptasi dan seleksi alam dengan mekanisme seleksi evolusi, prinsip genetic drift dan gene flow, perubahan frekuensi gen melalui hukum Hardy Weinberg, hingga perkembangan teori evolusi.

Jika ingin menguji pemahamanmu terkait materi tersebut, simak contoh soal biologi evolusi kelas 12 SMA dan pembahasannya berikut ini, ya.

Baca Juga :

13 Soal TKA Bahasa Indonesia SMA Kelas 12 2026 beserta Jawabannya Lengkap

Soal 1

Seorang peneliti menemukan dua populasi kadal yang secara morfologi identik, tetapi ketika dikawinkan tidak pernah menghasilkan keturunan walaupun hidup di habitat yang sama. Fenomena ini paling tepat dijelaskan sebagai bentuk…
A. Isolasi geografis
B. Isolasi perilaku
C. Isolasi ekologi
D. Isolasi reproduktif pascakawin
E. Isolasi reproduktif prakawin

Baca Juga :

Penjelasan Teori Evolusi Menyatakan bahwa Manusia Berasal dari Kera

Jawaban: E
Pembahasan:
Pahami konsep utama penghambat reproduksi, yaitu isolasi prakawin (mencegah terbentuknya zigot atau pembuahan) dan isolasi pascakawin (terjadi setelah pembuahan).
Pada kasus ini, perkawinan terjadi tetapi tidak pernah menghasilkan keturunan sama sekali karena pembuahan gagal secara fungsional, gamet, atau morfologis. Kegagalan yang terjadi sebelum atau pada saat pembuahan ini termasuk isolasi reproduktif prakawin, khususnya pada isolasi gamet.
Pilihan isolasi geografis salah karena pada soal disebutkan kedua populasi hidup di habitat yang sama. Sedangkan pilihan isolasi perilaku dan ekologi juga salah karena populasi tersebut tetap melakukan proses perkawinan. Sementara itu, isolasi pascakawin juga salah karena harus ditandai dengan terbentuknya zigot atau keturunan (namun keturunannya tidak mampu bertahan hidup atau mandul).

Soal 2

Populasi kupu-kupu Biston betularia di Inggris pada era industrialisasi mengalami peningkatan drastis jumlah individu bersayap gelap dibanding bersayap terang. Fenomena ini terjadi seiring menghitamnya batang pohon akibat polusi jelaga. Setelah regulasi udara diperketat dan batang pohon kembali cerah, populasi Biston betularia bersayap terang kembali dominan. Fenomena ini adalah bukti nyata dari…
A. Mutasi terarah akibat polusi
B. Seleksi alam yang bekerja pada variasi yang sudah ada dalam populasi
C. Adaptasi individu yang diwariskan (Lamarckisme)
D. Genetic drift akibat populasi kecil
E. Migrasi kupu-kupu dari populasi lain

Jawaban: B
Pembahasan:
Soal ini membutuhkan konsep seleksi alam yang bekerja menyeleksi variasi genetik yang sudah ada sebelumnya di dalam populasi berdasarkan perubahan tekanan lingkungan, bukan memicu individu untuk melakukan mutasi secara sengaja.
Pilihan jawaban B benar karena varian Biston betularia (gelap dan terang) sudah ada sejak awal dalam populasi akibat variasi genetik alami. Polusi jelaga yang menghitamkan pohon menjadikan varian gelap lebih tersamarkan oleh predator, sehingga angka kelangsungan hidupnya naik. Saat lingkungan kembali bersih, varian terang kembali diuntungkan.

Soal 3

Bakteri Staphylococcus aureus yang resisten terhadap antibiotik metisilin (MRSA) diketahui sudah ada sebelum antibiotik tersebut ditemukan, walaupun dalam jumlah yang sangat kecil. Pernyataan yang paling tepat untuk menjelaskan kemunculan populasi MRSA yang dominan setelah penggunaan antibiotik secara luas adalah…
A. Antibiotik menyebabkan mutasi resistensi pada bakteri yang terpapar
B. Bakteri belajar beradaptasi setelah berulang kali terpapar antibiotik
C. Antibiotik menyeleksi bakteri yang sudah resisten sejak sebelumnya, sehingga proporsinya meningkat
D. Resistensi menyebar melalui migrasi bakteri antar inang
E. Genetic drift menyebabkan sebagian besar bakteri menjadi resisten

Jawaban: C
Pembahasan:
Kamu perlu mengetahui bahwa antibiotik tidak menciptakan mutasi resisten, tetapi hanya berperan sebagai agen seleksi.
Pilihan jawaban C benar karena mutasi yang memicu resistensi metisilin (MRSA) sudah ada secara acak sebelum antibiotik digunakan. Pemberian antibiotik kemudian membunuh strain bakteri yang sensitif (non-resisten), sehingga bakteri yang sudah resisten bertahan hidup, bereproduksi, dan mendominasi populasi.

Soal 4

Perhatikan pernyataan terkait mekanisme evolusi berikut ini:
1.Tersedia variasi dalam suatu populasi
2.Variasi tersebut dapat diwariskan
3.Individu menghasilkan keturunan lebih banyak dari yang bisa didukung lingkungan
4.Individu dengan sifat tertentu memiliki peluang bertahan hidup dan bereproduksi lebih tinggi
Keempat pernyataan di atas merupakan postulat dasar dari teori…
A. Lamarck tentang use and disuse
B. Weismann tentang germ plasm
C. Darwin tentang seleksi alam
D. Hardy-Weinberg tentang kesetimbangan gen
E. de Vries tentang mutasi

Jawaban: C
Pembahasan:
Keempat poin di atas merupakan rangkuman postulat Darwin (dipengaruhi pemikiran Thomas Malthus terkait kompetisi sumber daya): variasi, heritabilitas, kelebihan produksi keturunan (struggle for existence), dan seleksi diferensial berdasarkan kesesuaian sifat dengan lingkungan.

Soal 5

Eksperimen yang dilakukan Weismann untuk memotong ekor tikus selama 50 generasi berturut-turut memberikan hasil keturunan tikus tetap lahir berekor normal.
Implikasi paling tepat dari hasil eksperimen ini terhadap teori evolusi adalah…
A. Membuktikan bahwa mutasi hanya terjadi pada sel germinal
B. Menyanggah gagasan bahwa sifat yang diperoleh selama hidup individu (fenotip hasil interaksi lingkungan) dapat diwariskan ke keturunan
C. Membuktikan teori seleksi alam Darwin secara langsung
D. Menunjukkan adanya isolasi reproduktif pada tikus
E. Membuktikan adanya genetic drift pada populasi tikus

Jawaban: B
Pembahasan:
Eksperimen yang dilakukan Weismann membuktikan pemisahan antara sel somatik (sel tubuh pada ekor yang dipotong) dan sel germinal (sel kelamin).
Karena perubahan pada sel somatik tidak memengaruhi sel germinal, sifat dapatan (hasil “penggunaan/tidak digunakannya” organ ala Lamarck) tidak diwariskan. Hasil eksperimen ini menyanggah langsung teori Lamarck, bukan membuktikan teori Darwin secara langsung (meskipun hasilnya turut mendukung gagasan bahwa pewarisan terjadi lewat materi genetik, sejalan dengan arah teori evolusi modern).

Baca Juga :

15 Rekomendasi Mapel Pilihan TKA bagi Siswa 12 SMA yang Ingin Daftar SNBP 2027

Soal 6

Di antara struktur berikut, yang termasuk organ analog (bukan homolog) dalam kajian bukti evolusi adalah…
A. Sayap kelelawar dan tangan manusia
B. Sayap burung dan sayap serangga
C. Sirip depan paus dan kaki depan kuda
D. Lengan manusia dan kaki depan katak
E. Kaki depan kucing dan tangan manusia

Jawaban: B
Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini, pahami perbedaan kunci antara organ analog dan organ homolog.
Organ analog (evolusi konvergen): organ yang memiliki fungsi sama, tetapi struktur dasar dan asal-usul filogenetiknya berbeda. Organ ini muncul karena spesies yang berbeda menghadapi tekanan lingkungan yang mirip, contohnya pada sayap burung (modifikasi rangka tungkai depan vertebrata) dan sayap serangga (lipatan eksoskeleton berbahan kitin) yang sama-sama berfungsi untuk terbang, padahal struktur anatomi dasarnya berbeda.
Organ homolog (evolusi divergen): Organ yang mempunyai struktur dasar dan asal-usul embrional sama dari nenek moyang yang sama walaupun fungsinya berbeda karena faktor adaptasi terhadap lingkungan.

Soal 7

Sebuah populasi burung terpisah oleh terbentuknya pegunungan baru akibat aktivitas tektonik. Setelah ratusan ribu tahun, kedua populasi burung yang kembali bertemu di lembah yang sama ternyata sudah tidak bisa saling kawin secara alami. Proses spesiasi yang terjadi pada kasus ini termasuk tipe…
A. Spesiasi simpatrik
B. Spesiasi alopatrik
C. Spesiasi parapatrik
D. Poliploidi
E. Hibridisasi

Jawaban: B
Pembahasan:
Pahami konsep tipe spesiasi yang dibedakan berdasarkan ada tidaknya isolasi geografis yang memutus aliran gene (gene flow).
Spesiasi alopatrik terjadi ketika populasi terpisah secara geografis yang pada soal ditunjukkan oleh adanya pegunungan, sehingga aliran gen terputus. Seiring berjalannya waktu, masing-masing berevolusi independen sampai terbentuk isolasi reproduktif. Sementara itu, spesiasi simpatrik terjadi tanpa pemisahan geografis dalam wilayah yang sama.

Soal 8

Terdapat 25.000 penduduk di Kampung Bener, diketahui 1% penduduknya mengidap albino (kk, resesif). Jumlah penduduk pembawa sifat Kk heterozigot di Kampung Bener sebanyak…
A. 2.500 orang
B. 4.500 orang
C. 5.000 orang
D. 20.000 orang
E. 22.500 orang

Jawaban: B
Pembahasan:
q² = 1% = 0,01 → q = 0,1
p = 1 − q = 0,9
Heterozigot (2pq) = 2 × 0,9 × 0,1 = 0,18
Jumlah = 0,18 × 25.000 = 4.500 orang

Soal 9

Diketahui frekuensi alel resesif penyebab buta warna pada suatu populasi Pulau Zomana adalah 0,2. Setelah 10 generasi tanpa migrasi, mutasi, maupun seleksi terhadap gen tersebut, frekuensi alel dominan pada populasi di Pulau Zomana…
A. Meningkat secara bertahap
B. Menurun secara bertahap
C. Tetap 0,8 (tidak berubah)
D. Menjadi 0 karena tergantikan alel resesif
E. Tidak dapat ditentukan tanpa data ukuran populasi

Jawaban: C
Pembahasan:
Pada soal ini, diterapkan konsep Hardy-Weinberg. Jika syarat kesetimbangan terpenuhi (populasi besar, kawin acak, tidak ada mutasi/migrasi/seleksi), maka frekuensi alel tetap konstan antar generasi. p = 1 − 0,2 = 0,8, dan akan tetap 0,8 selama tidak ada faktor pengganggu.

Soal 10

Sekelompok individu dari suatu populasi besar terdampar di Pulau Briston terisolasi akibat bencana, kemudian berkembang biak menjadi populasi baru. Frekuensi alel pada populasi baru ini ternyata sangat berbeda dari populasi asal. Penyebabnya bukan tekanan lingkungan yang berbeda, tetapi karena kebetulan komposisi genetik individu yang terdampar. Fenomena ini disebut…
A. Seleksi alam
B. Aliran gen (gene flow)
C. Efek pendiri (founder effect)
D. Mutasi berulang
E. Isolasi reproduktif

Jawaban: C
Pembahasan:
Soal ini menerapkan konsep hanyutan genetik atau genetic drift, yaitu perubahan frekuensi alel acak yang berdampak signifikan pada populasi kecil.
Jawaban C tepat karena founder effect merupakan bentuk genetic drift yang terjadi saat sebagian kecil individu memisahkan diri dari populasi induk dan menduduki wilayah baru. Komposisi genetik populasi yang baru tersebut hanya mewakili sebagian kecil variasi populasi asal secara kebetulan.

Soal 11

Perbandingan urutan asam amino sitokrom c antara manusia dan beberapa spesies lain menunjukkan bahwa manusia mempunyai lebih sedikit perbedaan asam amino dengan simpanse dibanding dengan ayam, dan lebih sedikit perbedaan dengan ayam dibandingkan dengan ragi. Data ini paling tepat digunakan sebagai bukti evolusi dari bidang…
A. Anatomi perbandingan
B. Embriologi perbandingan
C. Biogeografi
D. Biokimia/molekuler
E. Paleontologi

Jawaban: D
Pembahasan:
Perlu kamu pahami bahwa bukti evolusi dikelompokkan berdasarkan disiplin ilmu pengujinya (anatomi, fosil, biogeografi, hingga molekuler).
Pilihan jawaban D tepat karena analisis perbandingan urutan asam amino pada protein (misalnya sitokrom c) atau sekuens DNA adalah domain dan bukti biokimia dan biologis molekuler. Semakin sedikit perbedaan rantai asam amino, semakin dekat hubungan kekerabatan evolusionernya.

Soal 12

Pada suatu tempat, ditemukan fosil Tiktaalik roseae, organisme purba yang memiliki sirip dengan struktur tulang menyerupai pergelangan tangan tetrapoda, tetapi juga memiliki sisik dan insang seperti ikan. Fosil ini paling tepat dikategorikan sebagai…
A. Fosil hidup (living fossil)
B. Fosil bentuk transisi (transitional fossil)
C. Fosil indeks (index fossil)
D. Bukti homologi tanpa nilai evolusioner
E. Bukti organ vestigial

Jawaban: B
Pembahasan:
Tiktaalik roseae adalah fosil transisi yang menghubungkan ikan bersirip cuping (lobe-finned fish) dengan tetrapoda awal (amfibi). Organisme ini memiliki karakteristik transisi yang unik, yaitu adanya sisik dan insang (karakter ikan) serta struktur tulang mirip pergelangan tangan (karakter tetrapoda darat).

Soal 13

Pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan perbedaan konsep mutasi dan seleksi alam dalam proses evolusi adalah…
A. Mutasi dan seleksi alam sama-sama bersifat acak/tidak terarah
B. Mutasi bersifat acak sebagai sumber variasi, sedangkan seleksi alam bekerja tidak acak dalam mempertahankan variasi yang menguntungkan
C. Seleksi alam menciptakan mutasi baru sesuai kebutuhan lingkungan
D. Mutasi selalu menguntungkan bagi individu yang mengalaminya
E. Seleksi alam dan mutasi keduanya terarah menuju kesempurnaan organisme

Jawaban: B
Pembahasan:
Pahami konsep bahwa evolusi merupakan kombinasi antara proses stokastik (acak) dan non-stokastik (terarah oleh lingkungan).
Pilihan jawaban B tepat karena mutasi bersifat acak (menciptakan variasi genetik baru tanpa diatur oleh kebutuhan organisme), sedangkan seleksi alam bekerja secara tidak acak (menyaring variasi yang menguntungkan untuk dipertahankan dan variasi yang merugikan untuk dieliminasi).

Soal 14

Dua spesies ikan yang hidup di danau yang sama menunjukkan warna dan pola kawin yang sangat spesifik, sehingga individu jantan spesies A tidak pernah tertarik pada betina spesies B meski secara fisik memungkinkan untuk kawin. Kasus ini merupakan contoh isolasi reproduktif berupa…
A. Isolasi habitat
B. Isolasi temporal
C. Isolasi perilaku (behavioral)
D. Isolasi mekanik
E. Isolasi gamet

Jawaban: C
Pembahasan:
Isolasi prakawin mencegah terjadinya perkawinan antar spesies melalui mekanisme spasial, temporal, atau perilaku.
Pilihan jawaban C tepat karena kasus pada soal dipicu oleh perbandingan pola kawin. Ketidaksesuaian perilaku tersebut membuat individu jantan dan betina dari dua spesies tidak saling mengenali sebagai pasangan, sehingga termasuk sebagai isolasi perilaku (behavioral isolation).

Soal 15

Perhatikan skema berikut: suatu populasi kadal memiliki variasi ukuran tubuh dari kecil hingga besar. Setelah predator baru masuk ke ekosistem dan lebih mudah menangkap kadal berukuran sedang, distribusi ukuran tubuh populasi generasi berikutnya menjadi bimodal (dominan kecil dan besar, sedikit yang sedang). Pola seleksi alam ini disebut…
A. Seleksi terarah (directional selection)
B. Seleksi stabilisasi (stabilizing selection)
C. Seleksi disruptif (disruptive selection)
D. Seleksi seksual
E. Seleksi buatan

Jawaban: C
Pembahasan:
Seleksi alam terhadap sifat kuantitatif terbagi menjadi seleksi terarah, penstabilan, dan pembelah atau disruptif.
Seleksi disruptif menguntungkan individu pada kedua ujing spektrum fenotipe (ekstrem kecil dan ekstrem besar) serta menyeleksi negatif individu fenotipe menengah (sedang).

Soal Essay Evolusi

Soal 16

Jelaskan bagaimana perubahan pada ekspresi gen perkembangan, seperti gen Hox, dapat mendorong inovasi evolusioner yang signifikan pada vertebrata! Gunakan contoh pembentukan anggota tubuh tetrapoda (tetrapod limb) untuk mendukung penjelasanmu.

Jawaban dan Pembahasan:

Perubahan pada gen perkembangan (developmental genes) atau elemen regulasinya dapat mengubah susunan spasial (spatial organization) atau pola anatomi tubuh tanpa harus membuat gen baru dari nol. Konsep ini merupakan inti dari bidang Evolusi-Perkembangan (Evo-Devo).

Mekanisme Perubahan Spasial: Gen Hox bertindak sebagai “master regulator” yang menentukan identitas posisi sel sepanjang sumbu tubuh selama embriogenesis. Ketika lokasi ekspresi gen Hox bergeser (misalnya dari bagian posterior ke ujung tunas anggota tubuh/ limb bud), sinyal morfogenik yang diterima sel-sel setempat ikut berubah.

Kasus Anggota Tubuh Tetrapoda: Pada nenek moyang vertebrata, pergeseran wilayah ekspresi gen Hox tertentu (seperti kelompok gen Hoxa dan Hoxd) ke area paling distal pada limb bud memungkinkan berkembangnya struktur baru berupa jari-jari tangan/kaki (digits). Inovasi anatomi ini menjadi kunci peralihan kehidupan organisme dari perairan ke darat.

Soal 17

Jelaskan konsep exaptation dalam biologi evolusi dan uraikan bagaimana organ kandung kemih renang (swim bladder) pada ikan modern dapat dijelaskan melalui mekanisme ini!

Jawaban dan Pembahasan:

Exaptation (eksaptasi) adalah proses evolusi saat suatu struktur anatomi atau sifat yang semula berevolusi untuk fungsi tertentu (atau tidak memiliki fungsi spesifik) kemudian dialihfungsikan untuk menjalankan fungsi baru yang mendukung kelangsungan hidup.

Penutup

Demikian artikel contoh soal biologi evolusi kelas 12 SMA dan pembahasannya yang dapat kamu jadikan sebagai referensi belajar.

Jika tertarik mempelajari materi biologi terkait atau membutuhkan kisi-kisi ujian sekolah dan materi ujian, langsung cek artikel edukasi lainnya di blog Mamikos. Selamat belajar dan semoga sukses!

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 17 Contoh Soal Biologi Evolusi Kelas 12 SMA dan Pembahasannya, Pilihan Ganda dan Essay appeared first on Blog Mamikos.

Mempelajari materi sel sangat penting untuk menghadapi ujian. Alasannya, contoh soal biologi tentang sel seringkali ditemukan di ujian biologi, seperti saat PTS, PAS, hingga TKA dan UTBK.

Sebagai bahan belajar, Mamikos memberikan berbagai macam contoh soal biologi tentang sel beserta jawabannya pada artikel berikut ini.

Contoh Soal Biologi Tentang Sel

Baca Juga :

15 Materi Persebaran Biologi yang Sering Keluar di UTBK Untuk Persiapan 2022

Masih ingat konsep sel?

Sel merupakan unit struktural dan fungsional terkecil penyusun makhluk hidup. Unit tersebut bisa menjalankan kehidupan sebagaimana makhluk hidup pada umumnya.

Sel disebut unit terkecil karena bagian-bagian di dalamnya, seperti organel, tidak bisa menjalankan kehidupan secara mandiri di luar sel. Hanya sel secara utuh yang mampu melakukan fungsi kehidupan seperti respirasi, pertumbuhan, dan reproduksi.

Konsep sel dikemukakan oleh Robert Hooke, ilmuwan asal Inggris, saat mengamati sayatan gabus pada tahun 1665. Pengamatan inilah yang kemudian dikenal sebagai teori sel dan terus dikembangkan oleh ilmuwan lain.

Materi tentang sel merupakan fondasi hampir seluruh materi biologi lainnya, seperti genetika, bioteknologi, jaringan, sistem organ, dan masih banyak lagi.

Jika kamu belum memahami struktur dan fungsi sel dengan benar, kemungkinan kamu akan mengalami kesulitan saat dihadapkan dengan materi lain yang lebih kompleks.

Perlu kamu ketahui bahwa belajar sitologi atau ilmu tentang sel, tidak hanya cukup menghafal nama organel dan fungsinya.

Saat duduk di bangku sekolah menengah, kamu akan dihadapkan dengan materi sel yang lebih kompleks untuk menguji kemampuan pemahaman dan analisis tentang seluk beluk sel.

Untuk menguji pemahamanmu terkait materi sel, coba kerjakan soal-soal berikut ini, ya!

Baca Juga :

13 Contoh Soal Biologi Molekuler dan Pembahasannya Lengkap

Soal 1

Jika sebuah mikroskop memiliki rangkaian tiga lensa dengan pembesaran masing-masing sebesar 5×, 5×, dan 7×, maka total pembesaran bayangan objek saat diamati menggunakan mikroskop tersebut adalah…
A. 25×
B. 35×
C. 17×
D. 175×
E. 245×

Baca Juga :

Contoh Soal UTBK Biologi dan Pembahasannya Beserta Tips Mengerjakannya

Jawaban: D. 175×
Pembahasan:
Perhitungan perbesaran total pada mikroskop majemuk yang menggunakan beberapa lensa tidak dijumlahkan, tetapi dikalikan antar-lensa. Rumus perhitungan perbesaran total:
Perbesaran total = lensa 1 x lensa 2 x lensa 3
= 5 x 5 x 7
= 175×

Soal 2

Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan bagian dari prinsip utama Teori Sel adalah…
A. Sel merupakan unit struktural dan fungsional dasar kehidupan
B. Sel-sel baru berasal dari pembelahan sel yang sudah ada sebelumnya (omnis cellula e cellula)
C. Seluruh makhluk hidup tersusun atas satu atau lebih sel
D. Setiap sel harus memiliki organel yang terbungkus membran
E. Aktivitas suatu organisme tergantung pada total aktivitas sel-sel penyusunnya

Jawaban: D. Setiap sel harus memiliki organel yang terbungkus membran
Pembahasan:
Pernyataan D salah karena tidak semua sel memiliki organel terbungkus membran. Sel prokariotik (seperti bakteri dan archaea) adalah sel hidup tetapi tidak memiliki organel bermembran maupun inti sel sejati (nukleus).

Soal 3

Pernyataan “sel hanya berasal dari sel sebelumnya” merupakan salah satu poin dalam teori sel yang dikemukakan oleh…
A. Robert Hooke
B. Rudolf Virchow
C. Antonie van Leeuwenhoek
D. Charles Darwin
E. Gregor Mendel

Jawaban: B
Pembahasan: Rudolf Virchow merumuskan prinsip “omnis cellula e cellula” pada tahun 1855, yang menegaskan bahwa sel baru hanya terbentuk melalui pembelahan sel yang sudah ada, bukan muncul secara spontan.

Soal 4

Struktur sel apa yang berfungsi mensintesis protein yang akan digunakan secara internal oleh sel itu sendiri?
A. Kromatin
B. Nukleolus
C. Ribosom
D. Retikulum endoplasma
E. Kompleks Golgi

Jawaban: C. Ribosom
Pembahasan:
Ribosom adalah organel non-membran yang berperan sebagai tempat utama terjadinya translasi RNA menjadi protein.
Secara khusus, ribosom bebas (free ribosomes) yang terlarut di dalam sitosol bertanggung jawab memproduksi protein-protein fungsional maupun struktural yang utamanya ditujukan untuk digunakan di dalam sel itu sendiri (seperti enzim-enzim glikolisis dan protein sitoskeleton).

Soal 5

Di manakah tempat terjadinya pembentukan atau perakitan subunit ribosom?
A. Nuclear pore
B. Nukleolus
C. Kromatin
D. Retikulum endoplasma
E. Kompleks Golgi

Jawaban: B. Nukleolus
Pembahasan:
Nukleolus (anak inti) adalah wilayah terpadat di dalam inti sel eukariotik yang berfungsi khusus sebagai tempat transkripsi RNA ribosom (rRNA) dan perakitan subunit ribosom.
Di nukleolus, molekul rRNA bergabung dengan protein-protein yang diimpor dari sitoplasma untuk membentuk subunit besar dan subunit kecil ribosom, sebelum akhirnya diekspor ke sitoplasma melalui nuclear pore atau pori nukleus.

Soal 6

Di antara struktur atau jenis sel berikut, manakah yang memiliki dinding sel?
A. Sel kulit manusia
B. Sel dari pohon pinus
C. Sel darah seekor kucing
D. Sel hati seekor tikus
E. Sel neuron seekor anjing

Jawaban: B. Sel dari pohon pinus
Pembahasan:
Dinding sel adalah lapisan luar yang kaku dan memberikan perlindungan serta bentuk struktural bagi sel-sel tumbuhan, Fungi, Alga, dan sebagian besar Bakteri. Pohon pinus merupakan tumbuhan kingdom Plantae, sehingga sel-selnya tersusun atas dinding sel bertulang selulosa.

Soal 7

Perbedaan mendasar antara sel prokariotik dan sel eukariotik terletak pada…
A. Ada tidaknya membran sel
B. Ada tidaknya membran inti
C. Ada tidaknya sitoplasma
D. Ukuran sel yang selalu lebih besar
E. Kemampuan bergerak

Jawaban: B. Ada tidaknya membran inti
Pembahasan:
Sel prokariotik tidak memiliki membran yang membungkus materi genetiknya, sehingga DNA berada bebas di sitoplasma pada area bernama nukleoid. Sel eukariotik memiliki nukleus dengan membran inti yang jelas, memisahkan DNA dari sitoplasma.

Baca Juga :

142 Persebaran Topik Soal UTBK Saintek dan Soshum Lengkap yang Bisa Kamu Pelajari

Soal 8

Berikut ini yang termasuk contoh organisme dengan sel prokariotik adalah…
A. Amoeba
B. Jamur ragi
C. Bakteri Escherichia coli
D. Sel darah merah manusia
E. Alga hijau

Jawaban: C. Bakteri Escherichia coli
Pembahasan:
Bakteri adalah organisme prokariotik karena tidak memiliki membran inti. Escherichia coli, jamur ragi, sel darah merah, dan alga hijau semuanya tergolong sel eukariotik.

Soal 9

Organel yang berisi enzim hidrolitik dan berfungsi mencerna organel rusak serta partikel asing yang masuk ke dalam sel disebut…
A. Vakuola
B. Lisosom
C. Peroksisom
D. Ribosom
E. Sentriol

Jawaban: B. Lisosom
Pembahasan:
Lisosom mengandung enzim hidrolitik yang aktif pada pH asam. Selain mencerna partikel asing lewat proses fagositosis, lisosom juga berperan dalam autofagi, yaitu mendaur ulang komponen sel yang sudah rusak.

Soal 10

Perpindahan molekul dari daerah berkonsentrasi tinggi ke daerah berkonsentrasi rendah tanpa memerlukan energi disebut…
A. Transpor aktif
B. Difusi
C. Endositosis
D. Eksositosis
E. Fagositosis

Jawaban: B. Difusi
Pembahasan:
Difusi adalah bentuk transpor pasif karena mengikuti gradien konsentrasi secara alami tanpa membutuhkan ATP. Contohnya adalah pergerakan oksigen dari alveolus paru-paru menuju pembuluh darah.

Soal 11

Peristiwa pindah silang atau crossing over yang meningkatkan variasi genetik terjadi pada tahap…
A. Profase I meiosis
B. Metafase mitosis
C. Anafase mitosis
D. Telofase II meiosis
E. Interfase

Jawaban: A. Profase I meiosis
Pembahasan:
Crossing over terjadi pada profase I meiosis saat kromosom homolog berpasangan membentuk tetrad dan bertukar segmen DNA.

Soal Sel HOTS

Soal 12

Saat Mira melakukan pengamatan sel menggunakan mikroskop, terlihat pembentukan pelat sel (cell plate) di bagian tengah sel serta nukleus yang mulai terbentuk di kedua sisi pelat tersebut. Kemungkinan besar, sel ini merupakan…
A. Sel hewan yang sedang mengalami sitokinesis
B. Sel tumbuhan yang sedang mengalami sitokinesis
C. Sel bakteri yang sedang membelah
D. Sel tumbuhan pada tahap metafase
E. Sel tumbuhan yang gagal melakukan pembelahan

Jawaban: B. Sel tumbuhan yang sedang mengalami sitokinesis
Pembahasan:
Sel tumbuhan memiliki dinding sel kaku yang terbuat dari selulosa, sehingga membran selnya tidak bisa “menciut” atau melekuk ke dalam dari luar seperti pada sel hewan. Sebagai gantinya, sel tumbuhan membentuk pelat sel di bagian tengah dari vesikel-vesikel Golgi yang berkumpul untuk membagi dua sitoplasma.
Prosesnya adalah sitokinesis karena pembentukan pelat sel dan kemunculan kembali membran inti/nukleus di kedua sisi menunjukkan sel sedang berada pada tahap pembagian sitoplasma (sitokinesis), yang terjadi tepat setelah/selama telofase akhir.

Soal 13

Vinblastin merupakan salah satu obat kemoterapi standar yang digunakan dalam pengobatan kanker. Karena kerja senyawa ini mengganggu perakitan mikrotubulus, efektivitas pengobatannya berkaitan erat dengan…
A. Terganggunya pembentukan benang spindel mitosis
B. Penekanan produksi protein siklin
C. Denaturasi miosin dan penghambatan pembentukan alur pembelahan (cleavage furrow)
D. Penghambatan proses replikasi atau sintesis DNA
E. Gangguan pada proses pembentukan dinding sel baru

Jawaban: A. Terganggunya pembentukan benang spindel mitosis
Pembahasan:
Mikrotubulus merupakan komponen utama sitoskeleton yang menyusun benang-benang spindel mitosis. Benang spindel ini berfungsi untuk mengikat dan memisahkan kromatid saudara ke kutub sel yang berlawanan selama proses pembelahan sel.
Ketika Vinblastin mengganggu perakitan mikrotubulus, benang spindel tidak dapat terbentuk dengan sempurna. Akibatnya, sel-sel kanker yang membelah secara cepat akan terhenti pada fase pembelahan (mitosis) dan mengalami kematian sel (apoptosis).

Soal 14

Salah satu perbedaan mendasar antara sel kanker dengan sel normal adalah sel kanker…
A. Tidak mampu melakukan sintesis atau replikasi DNA
B. Terhenti siklus selnya secara permanen pada fase S
C. Tetap membelah meskipun kondisinya sudah sangat padat dan saling berhimpitan
D. Tidak dapat berfungsi dengan baik karena terpengaruh oleh inhibisi bergantung kepadatan (density-dependent inhibition)
E. Membutuhkan molekul matriks ekstraseluler khusus untuk memicu mitosis

Jawaban: C. Tetap membelah meskipun kondisinya sudah sangat padat dan saling berhimpitan
Pembahasan:
Sel normal memiliki mekanisme kontrol pembelahan yang disebut inhibisi bergantung kepadatan (density-dependent inhibition). Ketika sel normal sudah saling bersentuhan dan memenuhi suatu area (padat), sinyal permukaan sel akan menghentikan pembelahan lebih lanjut.
Sebaliknya, sel kanker telah kehilangan mekanisme kontrol ini. Sel kanker terus membelah tanpa peduli ada batas ruang maupun kepadatan sel di sekitarnya, sehingga membentuk lapisan sel yang bertumpuk-tumpuk dan memicu terbentuknya tumor/massa jaringan terlepas dari apakah area tersebut sudah sangat padat (tightly packed).

Soal 15

Pada beberapa jenis organisme, proses mitosis dapat berlangsung tanpa diikuti oleh sitokinesis. Kondisi ini akan menghasilkan…
A. Sel yang memiliki lebih dari satu inti sel (multinucleated cell)
B. Sel-sel baru dengan ukuran yang jauh lebih kecil dari biasanya
C. Sel-sel hampa yang tidak memiliki inti sel sama sekali
D. Siklus sel yang berjalan tanpa melalui fase sintesis (fase S)
E. Sel yang langsung terikat mengalami kematian sel terprogram (apoptosis)

Jawaban: A. Sel yang memiliki lebih dari satu inti sel (multinucleated cell)
Pembahasan:
Mitosis adalah proses pembelahan inti sel (kariokinesis) yang membagi materi genetik menjadi dua inti anak. Sementara itu, sitokinesis adalah proses pembelahan sitoplasma yang memisahkan sel menjadi dua sel anak yang terpisah.
Jika mitosis berlangsung hingga selesai tetapi tidak diikuti oleh sitokinesis, maka materi genetik yang sudah terbagi dua akan tetap berada dalam satu ruang sitoplasma yang sama. Jika proses ini terjadi berulang kali, maka akan terbentuk sel tunggal berukuran besar dengan banyak inti (multinucleate/coenocytic cell) seperti yang ditemukan pada sel otot rangka atau beberapa jenis jamur dan alga.

Soal 16

Di antara peristiwa berikut, manakah yang TIDAK terjadi selama tahap mitosis?
A. Kondensasi atau pemadatan kromosom
B. Replikasi atau penggandaan DNA
C. Pemisahan kromatid saudara ke kutub sel
D. Pembentukan benang-benang spindel
E. Penataan kromosom di bidang ekuator

Jawaban: B. Replikasi atau penggandaan DNA
Pembahasan:
Replikasi DNA tidak berlangsung pada fase mitosis (fase M), tetapi terjadi sebelumnya pada fase S (Sintesis) yang merupakan bagian dari tahap Interfase. Selama interfase, sel memanjangkan dan menggandakan materi genetiknya agar siap dibagikan.

Soal 17

Suatu sel tertentu diketahui hanya memiliki setengah jumlah DNA dibandingkan dengan sel-sel lainnya pada jaringan yang sedang aktif melakukan mitosis. Sel yang dimaksud kemungkinan berada pada fase…
A. G₁
B. G₂
C. Profase
D. Metafase
E. Prometafase

Jawaban: A. G₁
Pembahasan:
Dalam siklus sel yang aktif membelah:
Pada fase G₁ (Gap 1), sel baru saja selesai membelah sehingga jumlah materi genetiknya (DNA) masih dalam kondisi dasar atau tunggal (misalnya 2n atau sejumlah c).
Pada fase S (Sintesis), terjadi replikasi DNA sehingga jumlah DNA melipat ganda menjadi dua kali lipat (2c).
Pada fase G₂, profase, dan metafase, replikasi DNA sudah selesai sempurna sehingga sel-sel pada tahap ini memiliki jumlah DNA dua kali lebih banyak (2c) dibandingkan sel yang berada pada fase G₁ (c).
Oleh karena itu, sel yang memiliki DNA setengah dari sel-sel yang berada pada fase G₂/profase/metafase adalah sel yang berada pada fase G₁.

Penutup

Demikian contoh soal biologi tentang sel yang dapat kamu jadikan referensi belajar. Pastikan kamu sudah memahami konsep sel, struktur dan fungsinya, kemudian mencoba mengerjakan soal-soal berbagai tingkat kesulitan tanpa melihat kunci jawaban dan pembahasannya.

Kamu bisa mendapatkan informasi lainnya terkait materi biologi di blog Mamikos. Selain itu, ada pula informasi untuk pelajar hingga mahasiswa. Selamat belajar, ya!

FAQ

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 17 Contoh Soal Biologi tentang Sel dan Jawabannya Lengkap untuk Bahan Belajar appeared first on Blog Mamikos.

Banyak cara yang bisa kamu lakukan untuk melatih kemampuan membaca, salah satunya adalah dengan mengerjakan soal cerita bahasa Indonesia.

Jenis soal seperti ini semakin mudah ditemukan berkat dengan menggunakan internet. Selain membuat kamu lebih lancar membaca. Soal ini juga akan melatih kemampuanmu menganalisa soal.

Nah, di bawah ini Mamikos telah menyediakan beberapa contoh soal cerita bahasa Indonesia kelas 1 SD Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka yang sudah dilengkapi jawabannya di sini!

Contoh Soal Cerita Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawabannya Lengkap

Baca Juga :

35 Soal PAT Kenaikan Kelas Matematika Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka

Berikut ini adalah kumpulan soal cerita bahasa Indonesia kelas 1 SD Kurikulum Merdeka yang bisa kamu jadikan latihan belajar.

Contoh Soal 1-10

Soal Nomor 1

Cerita untuk soal nomor 1 – 3

Doni sedang bermain layang-layang di lapangan. Layang-layang Doni bentuknya ikan. Tidak lama setelah diterbangkan layang-layang milik Doni putus. Doni sangat sedih kehilangan layang-layang yang baru dibelinya.

Di mana Doni bermain layang-layang?

a. di lapangan

b. di halaman

c. di jalan

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 2

Bentuk layang-layang Doni adalah …..

a. burung

b. kucing

c.  ikan

Kunci Jawaban: C 

Soal Nomor 3

Apa yang terjadi pada layang-layang milik Doni?

a. hilang

b. putus

c.  dicuri

Kunci Jawaban: A 

Baca Juga :

50 Soal PAT PKn Kelas 1 SD Semester 2 dan Jawabannya Kurikulum Merdeka

Soal Nomor 4

Cerita untuk soal nomor 4 –  7

Ruri baru saja pulang bermain tanah liat. Tangan Ruri kotor karena baru saja belajar membuat kendi. Ruri segera ke kamar mandi untuk mencuci tangan dengan memakai sabun. Tidak hanya untuk lebih bersih, tetapi juga supaya kumannya mati.

Apa yang membuat tangan Ruri kotor?

a. tanah liat

b. pasir

c. tinta

Kunci Jawaban: A 

Soal Nomor 5

Di mana Ruri mencuci tangan?

a. kamar tidur

b. dapur

c.  kamar mandi

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 6

Apa yang baru dikerjakan Ruri?

a. belajar membuat layang-layang

b. belajar membuat kendi

c. belajar membuat boneka

Kunci Jawaban: B

Baca Juga :

50 Soal PAT Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Semester 2 dan Jawabannya

Soal Nomor 7

Mengapa Ruri mencuci tangan memakai sabun?

a. supaya wangi

b. supaya keren

c. supaya kumannya mati

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 8

Cerita untuk soal nomor 8 – 12

Saat istirahat Bondan dan Septian membaca buku di perpustakaan. Di sana ada banyak jenis buku. Septian suka membaca buku tentang olahraga. Bondan suka membaca buku tentang pengetahuan alam dan sejarah. Saat membaca di perpustakaan tidak boleh berisik.

Apa yang dilakukan Bondan dan Septian di perpustakaan?

a. menari

b. membaca buku

c.  bermain game

Kunci Jawaban: B

Soal Nomor 9

Buku apa yang disukai Bondan?

a. buku tentang olahraga

b. buku tentang memasak

c. buku tentang pengetahuan alam dan sejarah

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 10

Buku apa yang disukai Bondan?

a. buku tentang olahraga

b. buku tentang seni

c.  buku tentang teknologi

Kunci Jawaban: A

Contoh Soal 11-20

Soal Nomor 11

Apa yang tidak boleh dilakukan di perpustakaan?

a. membaca buku

b. berisik

c. meminjam buku

Kunci Jawaban: B

Soal Nomor 12

Kapan Bondan dan Septian pergi ke perpustakaan?

a. saat istirahat

b. saat pulang sekolah

c. saat berangkat sekolah

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 13

Cerita untuk soal nomor 13 – 15 

Dinda punya seekor kucing yang dinamai Kiwi. Bulu Kiwi berwarna abu-abu. Kiwi suka berburu tikus di malam hari. setiap hari Dina memberi makan kiwi.

Siapa nama kucing Dinda?

a. Kiwi

b. Tino

c.  Ema

Kunci Jawaban: A 

Soal Nomor 14

Apa warna bulu kiwi?

a. abu-abu

b. hitam

c. putih

Kunci Jawaban: A

Baca Juga :

50 Soal PAT Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Semester 2 dan Kunci Jawabannya

Soal Nomor 15

Apa yang dilakukan Kiwi pada malam hari?

a. berburu belalang

b. berburu tikur

c.  berantem dengan sesama kucing

Kunci Jawaban: B

Soal Nomor 16

Cerita untuk soal nomor 16 – 20

Rina suka bercocok tanam. Di belakang rumah ada kebun kecil. Di sana Rina menanam berbagai tanaman. Selain menanam tanaman obat, Rina juga menanam bunga dan buah-buahan. Rina paling suka bunga melati karena warnanya putih dan aromanya wangi.

Bunga apa yang disukai Rina?

a. mawar

b. anggrek

c. melati

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 17

Apa yang disukai Rina?

a. bercocok tanam

b. menari

c. memasak

Kunci Jawaban: A 

Soal Nomor 18

Di mana kebun kecil milik Rina?

a. di halaman belakang

b. di halaman depan

c. di samping rumah

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 19

Apa yang tidak ditanam Rina?

a. tanaman obat

b. buah-buahan

c. palawija

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 20

Bunga melati itu bagaimana bentuknya?

a. warnanya putih dan aromanya wangi

b. warnanya merah dan aromanya busuk

c. warnanya kuning dan tidak beraroma

Kunci Jawaban: A

Contoh Soal 21-30

Soal Nomor 21

Cerita untuk soal nomor 21 – 24

Pagi ini, sekolah Dinda libur. Dinda membantu ibu memasak di dapur. Dinda dan ibu memasak soto ayam untuk sarapan. Dinda suka sekali soto ayam tanpa kecap. Dinda membantu mencuci kubis dan wortel.

Apa yang dilakukan Dinda pagi ini?

a. membantu ibu memasak

b. bermain sepeda

c. bermain boneka

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 22

Apa yang dimasak Dinda dan ibu pagi ini?

a. sate ayam

b. kare ayam

c. soto ayam

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 23

Apa yang disukai Dinda?

a. soto dengan kecap

b. soto tanpa kecap

c. soto pedas

Kunci Jawaban: B

Soal Nomor 24

Apa yang dicuci Dinda?

a. wortel dan seledri

b.bayam dan kubis

c. kubis dan wortel

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 25

Cerita untuk soal nomor 25 – 28

Hari ini Reno senang sekali. Ia dibelikan ayahnya sepatu bola baru berwarna biru. Ia segera memakainya dan berlatih di lapangan. Reno sangat rajin latihan sepak bola. Ia ingin menjadi seperti Moh. Salah.

Apa yang membuat Reno senang?

a. Reno dibelikan sepeda baru

b. Reno dibelikan sepatu bola baru

c. Reno dibelikan raket baru

Kunci Jawaban: B

Soal Nomor 26

Siapa atlet idola Reno?

a. Crsitiano Ronaldo

b. Lionel Messi

c. Moh. Salah

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 27

Apa warna sepatu baru Reno?

a. biru

b. merah

c. putih

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 28

Siapakah yang membelikan Reno sepatu baru?

a. pamannya

b. ibunya

c. ayahnya

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 29

Contoh soal cerita untuk soal nomor 29 – 30

Setiap sebelum berangkat sekolah Sari sarapan terlebih dahulu. Pagi ini ibunya memasak nasi goreng. Sari juga meminum susu. Sarapan pagi membuat Sari lebih berangkat ke sekolah.

Pagi ini Sari sarapan apa?

a. sate ayam

b. soto daging

c. nasi goreng

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 30

Mengapa Sari suka sarapan sebelum berangkat sekolah?

a. sarapan pagi membuat Sari lebih semangat.

b. sarapan pagi membuat Sari lebih berhemat

c. sarapan pagi membuat Sari lebih hemat 

Kunci Jawaban: A

Contoh Soal 31-40

Soal Nomor 31

Soal untuk nomor 31 – 33

Hari ini jadwal piket kelas Dona dan Nisa. Keduanya berbagi tugas. Dona menyapu lantai. Nisa menghapus papan tulis dan menyiapkan alat tulis untuk bapak guru. Kelas menjadi rapi sebelum pelajaran dimulai.

Apa yang dikerjakan Dona pagi ini?

a. menyapu lantai

b. membersihkan toilet

c. membersihkan papan tulis

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 32

Apa yang dikerjakan Nisa pagi ini?

a. Nisa menyapu lantai

b. Nisa membersihkan papan tulis

c.  Nisa mengepel lantai

Kunci Jawaban: B

Soal Nomor 33

Cerita untuk soal nomor 33 – 34

Hari ini Lila sangat sedih. Boneka kesayangannya dirusak adiknya. Mata dan hidung boneka itu copot. Meski bonekanya rusak, tetapi Rina tidak membenci adiknya. Rina lalu minta tolong kepada ibu untuk memperbaikinya. Beruntung boneka kesayangan Lila bisa diperbaiki.

Apa yang membuat Lila sedih hari ini?

a. boneka kesayangannya rusak

b. boneka kesayangannya hilang

c. sepedanya rusak 

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 34

Siapa yang memperbaiki boneka Rina?

a. ibunya

b. adiknya

c. ayahnya

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 35

Hari ini cuacanya terik sekali. Adi dan kakaknya ingin bermain di luar. Ibu melarangnya karena takut sakit. Adi dan kakaknya di dalam rumah bermain ular tangga di ruang keluarga.

Cerita soal nomor 35 – 36

Apa yang dimainkan Adi dan kakaknya?

a. bermain remi

b. ular tangga

c. sepak bola

Kunci Jawaban: B

Soal Nomor 36

Dimana Adi dan kakaknya bermain?

a. di ruang tamu

b. di teras depan

c. di ruang keluarga

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 37

Cerita untuk soal nomor 37 – 38

Liburan kemarin keluarga Abdi pergi ke taman safari. Abdi melihat gajah, jerapah, harimau dengan sangat dekat. Alfi, adiknya Abdi takut dengan harimau. Abdi senang karena punya pengalaman baru melihat hewan buas dari dekat.

Apa yang dilihat Abdi?

a. jerapah, gajah, harimau

b. sapi, kerbau, badak

c.  monyet, ikan piranha, badak

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 38

Ke mana keluarga Abdi pergi saat liburan kemarin?

a. taman safari

b. kebun binatang

c. bioskop

Kunci Jawaban: A

Soal Nomor 39

Cerita untuk soal nomor 39 – 40

Setiap hari Sasi menyisakan uangnya untuk ditabung. Ia menabung di celengan ayam. Sasi menabung karena ingin membeli boneka baru.

Di mana Sasi menabung?

a. di bank

b. di koperasi

c.  di celengan ayam

Kunci Jawaban: C

Soal Nomor 40

Apa yang ingin dibeli Sasi?

a. sepatu baru

b. boneka baru

c. baju baru

Kunci Jawaban: B

Demikian informasi tentang kumpulan cerita bahasa Indonesia kelas 1 SD Kurikulum Merdeka yang untuk menemanimu belajar mandiri di rumah.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 40 Soal Cerita Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawabannya Lengkap appeared first on Blog Mamikos.

Survei Lingkungan Belajar atau Sulingjar 2026 adalah instrumen evaluasi dari Kemendikdasmen untuk  memetakan kualitas lingkungan belajar dari jenjang PAUD hingga SMA/SMK. 

Pengisian survei ini berlangsung mulai 20 Juli sampai 17 Agustus 2026, sehingga jangan sampai ketinggalan untuk mengisi survei ini ya.

Seperti apa soal Sulingjar 2026 dan bagaimana cara menjawabnya? Artikel kali ini akan membahas Kunci Jawaban soal Sulingjar 2026 semua Paket 1, 2, 3, 4, 5 untuk Guru. 

Mengenal Apa Itu Sulingjar 2026?

Baca Juga :

15 Contoh Soal Perpangkatan Kelas 9 SMP beserta Pembahasannya, Materi Matematika

Survei Lingkungan Belajar (Sulingjar) merupakan bagian dari rangkaian Asesmen Nasional (ANBK) yang digunakan untuk melihat kondisi lingkungan belajar di satuan pendidikan. 

Hasil dari survei ini akan diolah menjadi Rapor Pendidikan. Rapor Pendidikan inilah yang akan dimanfaatkan sekolah sebagai dasar menyusun Perencanaan Berbasis Data (PBD) dan menentukan perbaikan mutu pendidikan.

Sulingjar sendiri mulai dilaksanakan secara resmi pada 2022 berdasarkan Permendikbudristek Nomor 9 Tahun 2022. 

Siapa yang Wajib Mengisi Sulingjar?

Tidak semua guru otomatis menjadi responden Sulingjar karena biasanya respondennya terdiri atas:

• Kepala satuan pendidikan yang wajib mengisi survei.
• Guru terpilih sebagai responden berdasarkan data Dapodik atau EMIS pada satuan pendidikan peserta Asesmen Nasional.

Untuk Sulingjar 2026, pemilihan responden guru menggunakan data dengan cut off per 30 Juni 2026. 

Baca Juga :

65 Contoh Soal Teks Laporan Hasil Observasi beserta Jawabannya, Pilihan Ganda dan Esai

Apakah Sulingjar Memiliki Jawaban Benar atau Salah?

Sulingjar bukan tes kompetensi dan bukan penilaian kinerja individu guru, karena itu, tidak ada jawaban benar atau salah seperti pada ujian akademik.

Ketika mengisi pertanyaan survei, sebaiknya dijawab sesuai dengan kondisi yang terjadi di sekolah selama satu tahun ajaran terakhir. Jangan hanya memilih jawaban untuk terlihat paling ideal atau dianggap sebagai jawaban yang paling aman.

Jika Anda menjawab sesuai kondisi sebenarnya, maka hasil Sulingjar bisa memberikan gambaran yang akurat mengenai lingkungan belajar di sekolah.

Ada Berapa Paket Soal Sulingjar 2026?

Saat login, guru akan mendapatkan salah satu dari lima paket soal secara acak, yaitu:

• Paket 1
• Paket 2
• Paket 3
• Paket 4
• Paket 5

Baca Juga :

13 Contoh Soal Biologi Molekuler dan Pembahasannya Lengkap

Kelima paket tersebut bukan dibagi berdasarkan tingkat kesulitan karena hanya berisi kombinasi pertanyaan yang berbeda. Guru tidak dapat memilih paket yang ingin dikerjakan atau mengetahui paket yang akan diperoleh sebelum login.

Apa yang Dibutuhkan untuk Login Sulingjar?

Sebelum mulai mengisi survei, pastikan Anda sudah mendapatkan kartu login dari operator atau proktor sekolah yang berisi: 

• NPSN sekolah
• Token
• NIK
• Tanggal lahir sesuai data Dapodik atau EMIS

Jika belum menerima kartu login, segera hubungi operator atau proktor sekolah agar dapat memperoleh akses sebelum batas pengisian Sulingjar 2026 berakhir pada 17 Agustus 2026.

Kunci Jawaban Soal Sulingjar 2026 semua paket 1, 2, 3, 4, 5 untuk Guru

Perlu digarisbawahi, contoh soal dan opsi jawaban di bawah ini disusun berdasarkan rangkuman pengalaman guru yang sudah lebih dulu mengisi Sulingjar, bukan bocoran resmi dari Kemendikdasmen. 

Paket 1 Guru Umum

Di paket 1, pertanyaan yang muncul berkaitan dengan aspek administratif dan kondisi kerja guru sehari-hari.

1. Soal profil dan administratif 

Pertanyaan: Apakah Anda memiliki akses internet yang memadai di rumah untuk mendukung pekerjaan sebagai guru? 

Opsi jawaban: Ya, sangat memadai / Ya, cukup memadai / Kurang memadai / Tidak memiliki akses internet

2. Soal skala 

Pertanyaan: Saya memulai pembelajaran setelah memastikan seluruh murid siap belajar. 

Opsi jawaban: Selalu / Sering / Kadang-kadang / Tidak pernah

3. Soal skenario 

Pertanyaan: Ketika mendapati murid dari latar belakang agama berbeda dalam satu kelas, sikap saya adalah tetap memperlakukan semua murid secara setara tanpa membeda-bedakan perlakuan. 

Opsi jawaban: Sangat sesuai / Sesuai / Kurang sesuai / Tidak sesuai

Baca Juga :

45 Contoh Soal Teks Deskripsi dan Jawabannya, Pilihan Ganda dan Essay

4. Soal Sekolah

Pertanyaan: Sekolah menyediakan fasilitas dan sarana yang memadai untuk mendukung kegiatan belajar mengajar.

Opsi jawaban:

Sangat memadai / Cukup memadai / Kurang memadai / Tidak memadai

Untuk soal seperti ini, jawablah sesuai dengan jawaban yang paling menggambarkan kebiasaan mengajar Anda selama satu tahun terakhir. 

Beberapa guru yang sudah mengisi paket ini juga melaporkan adanya pertanyaan lanjutan terkait ketersediaan perangkat penunjang mengajar, seperti laptop atau proyektor di sekolah. Oleh karena itu, tak ada salahnya mengingat kembali fasilitas apa saja yang tersedia di ruang kelas Anda.

Paket 2 Guru Umum

Paket kedua banyak berkaitan dengan pengelolaan kelas dan keterlibatan guru dalam pengembangan profesi.

1. Soal profil dan administratif 

Pertanyaan: Apakah Anda tergabung dalam organisasi atau komunitas profesi guru? 

Opsi jawaban: Ya, aktif mengikuti kegiatan / Ya, tapi jarang aktif / Tidak tergabung

2. Soal skala 

Pertanyaan: Saya menyusun rencana pembelajaran dengan mempertimbangkan kebutuhan belajar murid yang berbeda-beda. 

Opsi jawaban: Selalu / Sering / Kadang-kadang / Tidak pernah

3. Soal skenario 

Pertanyaan: Saat menemukan indikasi perundungan murid di kelas, langkah pertama yang saya ambil adalah menghentikan situasi tersebut dan menindaklanjuti sesuai prosedur sekolah. 

Opsi jawaban: Sangat sesuai / Sesuai / Kurang sesuai / Tidak sesuai

Jika Anda mendapatkan paket dua, biasanya juga akan ditanya terkait frekuensi kolaborasi dengan sesama pendidik. Misalnya kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) atau diskusi berbagi praktik baik mengajar antara guru di sekolah.

Paket 3 Guru Umum

Paket ketiga biasanya berisi kombinasi pertanyaan tentang beban kerja dan iklim kelas.

1. Soal profil dan administratif 

Pertanyaan: Selain mengajar di sekolah ini, apakah Anda memiliki pekerjaan atau kontrak kerja lain di luar sekolah? 

Opsi jawaban: Ya / Tidak

2. Soal skala 

Pertanyaan: Kelas yang saya ajar merupakan lingkungan yang kondusif untuk belajar, minim gangguan, dan mendukung konsentrasi murid. 

Opsi jawaban: Sangat sesuai / Sesuai / Kurang sesuai / Tidak sesuai

3. Soal skenario 

Pertanyaan: Ketika ada murid perempuan dan laki-laki yang menunjukkan minat berbeda terhadap suatu mata pelajaran, saya tetap memberi kesempatan yang sama tanpa membatasi berdasarkan gender. 

Opsi jawaban: Sangat sesuai / Sesuai / Kurang sesuai / Tidak sesuai

Paket ketiga banyak mengeksplorasi pertanyaan terkait kondisi fisik dan suasana kelas. Selain itu juga menyinggung soal keterlibatan guru dalam menjaga ketertiban di luar jam pelajaran, misalnya saat jam istirahat atau kegiatan ekstrakurikuler.

Anda bisa menjawab sesuai pengalaman yang dirasakan selama mengajar. 

Paket 4 Guru Umum

Paket keempat lebih banyak menyoroti dukungan sekolah terhadap pengembangan guru dan penerapan asesmen.

1. Soal profil dan administratif 

Pertanyaan: Berapa lama Anda sudah mengajar di satuan pendidikan tempat Anda bertugas saat ini? 

Opsi jawaban: Kurang dari 1 tahun / 1 sampai 5 tahun / 6 sampai 10 tahun / Lebih dari 10 tahun

2. Soal skala 

Pertanyaan: Saya menggunakan hasil asesmen murid untuk menyesuaikan cara mengajar pada pertemuan berikutnya. 

Opsi jawaban: Selalu / Sering / Kadang-kadang / Tidak pernah

3. Soal skenario 

Pertanyaan: Saat kepala sekolah memberi arahan terkait program sekolah, saya menerapkannya dengan tetap menyesuaikan pada kondisi kelas yang saya ajar. 

Opsi jawaban: Sangat sesuai / Sesuai / Kurang sesuai / Tidak sesuai

4. Soal Sekolah

Pertanyaan: Sekolah memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi.

Opsi jawaban: Sangat sering / Sering / Kadang-kadang / Tidak pernah

Pertanyaan di paket keempat juga kerap menyinggung pelatihan atau pengembangan diri yang pernah diikuti. Anda bisa cek kembali terkait pelatihan yang pernah diikuti dalam setahun terakhir, baik yang diselenggarakan dinas pendidikan, sekolah, maupun platform daring. 

Semakin jelas gambaran yang Anda berikan, maka data terkait kebutuhan pengembangan profesi guru ke depannya juga akan semakin akurat.

Paket 5 Guru Umum

Paket kelima umumnya menyoroti kepemimpinan sekolah dan penerapan lingkungan belajar yang inklusif.

1. Soal profil dan administratif 

Pertanyaan: Apakah sekolah Anda memiliki fasilitas yang mendukung murid berkebutuhan khusus jika ada? 

Opsi jawaban: Ya, lengkap / Ya, sebagian / Belum ada fasilitas khusus / Tidak ada murid berkebutuhan khusus di sekolah

2. Soal skala 

Pertanyaan: Kepala sekolah melibatkan guru dalam pengambilan keputusan terkait kebijakan sekolah. 

Opsi jawaban: Selalu / Sering / Kadang-kadang / Tidak pernah

3. Soal skenario 

Pertanyaan: Ketika mendapati murid dengan kondisi ekonomi berbeda dalam satu kelas, saya memastikan tidak ada perlakuan berbeda dalam proses belajar mengajar. 

Opsi jawaban: Sangat sesuai / Sesuai / Kurang sesuai / Tidak sesuai

Paket kelima juga sering membahas tentang keterlibatan orang tua murid dalam kegiatan sekolah. Maka siapkan gambaran kegiatan yang melibatkan wali murid misalnya pertemuan rutin, kegiatan gotong royong, atau forum komunikasi antara sekolah dan orang tua.

Penutup

Itulah rangkuman contoh dan kunci jawaban Soal Sulingjar 2026 semua paket 1, 2, 3, 4, 5 untuk guru. Setiap responden mendapatkan paket secara acak, maka contoh dari Mamikos ini bisa digunakan sebagai gambaran jenis dan pola pertanyaan, bukan soal yang pasti muncul saat pengisian.

Pastikan untuk menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan kondisi di sekolah selama satu tahun ajaran terakhir ya. Tak perlu mencari jawaban yang dianggap paling ideal atau mengikuti kunci jawaban yang beredar di internet.

Jangan lupa menyelesaikan Sulingjar sebelum 17 Agustus 2026. Jawaban yang jujur dan sesuai kondisi sekolah akan membantu menghasilkan data yang lebih akurat untuk Rapor Pendidikan dan menjadi bahan evaluasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

Selamat mengisi survei Sulingjar 2026!

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Kunci Jawaban Soal Sulingjar 2026 Semua Paket 1, 2, 3, 4, 5 untuk Guru Lengkap appeared first on Blog Mamikos.

Bagi kamu siswa SMA yang sedang bersiap untuk menghadapi Tes Kemampuan Akademik (TKA), jangan lupa untuk berlatih soal TKA bahasa Indonesia SMA kelas 12 2026 agar hasilnya maksimal.

Bingung harus mulai belajar dari mana? Jangan khawatir karena pada artikel ini Mamikos akan mengulas informasi terkait soal-soal TKA bahasa Indonesia SMA yang bisa kamu jadikan referensi belajar.

Kumpulan Soal TKA Bahasa Indonesia SMA Kelas 12 2026

Baca Juga :

17 Contoh Soal Biologi Evolusi Kelas 12 SMA dan Pembahasannya, Pilihan Ganda dan Essay

TKA adalah asesmen nasional yang dirancang oleh Kemendikdasmen untuk mengukur capaian akademik siswa selama belajar di sekolah. Pada jenjang SMA, mapel TKA yang diujikan meliputi bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan matematika serta dua mata pelajaran pilihan sesuai minat.

Biasanya, menjelang TKA siswa akan mempersiapkan diri dengan berbagai cara seperti belajar soal-soal, memperdalam pemahaman terhadap materi, hingga mengikuti bimbingan belajar.

Jika dibandingkan mata pelajaran lainnya, barangkali mata pelajaran bahasa Indonesia dianggap santai karena tidak ada rumusnya. Tetapi, justru banyak yang nilainya kurang memuaskan karena salah strategi belajar.

Perlu kamu ketahui bahwa TKA bahasa Indonesia di jenjang SMA tidak hanya menguji kemampuan pemahaman tata bahasa, tetapi juga kemampuan membaca secara kritis, memahami isi bacaan, menyimpulkan makna tersirat, hingga menilai kualitas suatu tulisan.

Baca Juga :

55 Contoh Soal TKA Sejarah SMA 2026 dan Jawabannya untuk Bahan Belajar

Berdasarkan website https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/, kemampuan membaca dinilai melalui dua jenis bacaan, yaitu teks informasi (tunggal atau jamak) dan teks fiksi.

• Teks informasi disajikan dalam satu atau beberapa bacaan yang saling terkait. Isi teks mencakup fakta, konsep, prosedur, serta pengetahuan metakognitif dari berbagai bidang, topik, jenis teks, dan konteks, baik pada tingkat lokal, nasional, maupun global.
• Teks fiksi dapat berbentuk cerita realistis maupun absurd. Ceritanya bisa berlatar situasi yang nyata atau abstrak, menghadirkan tokoh dengan karakter yang kompleks, memiliki satu atau lebih konflik dengan akhir yang terbuka, menggunakan alur campuran, serta memanfaatkan sudut pandang yang beragam.

Baca Juga :

55 Contoh Soal TKA Sosiologi SMA 2026 beserta Jawabannya Kurikulum Merdeka

Untuk bisa mengerjakan soal-soal dengan mudah, kamu perlu mengetahui karakteristik teks yang digunakan pada TKA:

• Karakteristik kosakata: menggunakan kata umum dan kata khusus, kata berimbuhan yang kompleks, kata bermakna abstrak, makna denotatif, istilah teknis, serta kata bermakna konotatif dengan konteks yang lebih luas.
• Karakteristik kalimat: setiap kalimat umumnya terdiri dari 8-12 kata dengan penggunaan kalimat kompleks yang memiliki beragam pola, termasuk kalimat inversi.
• Karakteristik wacana: memanfaatkan konjungsi antarkalimat maupun antarparagraf yang menunjukkan hubungan pertentangan dan sebab-akibat, serta menggunakan tanda baca untuk memperjelas makna dan penekanan. Panjang teks sekitar 250-300 kata, kecuali teks puisi.

Sekarang, kamu bisa menguji pemahamanmu dengan soal TKA bahasa Indonesia SMA kelas 12 2026 berdasarkan matriks asesmen resminya berikut ini:

Teks 1 (Soal 1-6)

Mengembalikan Kelestarian Hutan Bakau Pesisir Mempawah

Sebanyak 150 relawan dari berbagai komunitas menanam 2.500 bibit bakau (mangrove) di Dusun Senggiring, Desa Bakau Kecil, Kabupaten Mempawah. Kegiatan ini merupakan bagian dari gerakan restorasi hutan bakau tahap ketiga dari target 10.000 bibit. Penanaman digagas oleh kelompok Mempawah Mangrove Conservation (MMC) dengan dukungan WWF-Indonesia. Langkah konservasi ini diambil karena abrasi dan erosi air laut kian mengancam tambak, kebun, hingga pemukiman warga yang kini jaraknya hanya tersisa 500 meter dari garis pantai. Sebagai dukungannya, pemerintah desa bahkan menerbitkan Peraturan Desa (Perdes) tentang rehabilitasi hutan dan lahan mangrove.

Marine Biodiversity Conservation Officer WWF-Indonesia Program Kalimantan Barat, Hendro Susanto, menjelaskan bahwa hilangnya sabuk hijau (green belt) di pesisir utara dapat menyebabkan daratan tergerus hingga 30 meter per tahun, seperti yang terjadi di Sambas. Oleh karena itu, penanaman ini ditargetkan mampu membentuk kembali proteksi alami pesisir. Pascapenanaman, MMC akan melakukan monitoring secara berkala untuk memantau pertumbuhan bibit serta melakukan penyulaman dengan mengganti tanaman yang rusak atau mati dengan bibit baru agar pesisir Mempawah kembali hijau dan lestari.

Sumber: https://www.wwf.id/id/blog/mengembalikan-kelestarian-hutan-bakau-pesisir-mempawah

Soal 1

Perhatikan kata-kata pada paragraf 1. Kata serapan dari bahasa asing yang memiliki arti ‘pengikisan pinggir pantai oleh tenaga gelombang laut dan arus laut yang merusak’ adalah…
A. restorasi
B. konservasi
C. abrasi
D. erosi
E. rehabilitasi

Jawaban: C. abrasi
Pembahasan:
Abrasi adalah pengikisan pantai oleh gelombang atau arus laut.
Erosi secara umum adalah pengikisan tanah/batuan, restorasi adalah pemulihan, konservasi adalah pelestarian, dan rehabilitasi adalah perbaikan kembali.

Soal 2

Kata penyulaman pada paragraf 2 berasal dari kosakata di bidang pertanian atau kehutanan. Makna kata penyulaman berdasarkan konteks teks di atas adalah…
A. Pemangkasan daun tanaman bakau yang mulai membusuk
B. Pengamatan rutin terhadap laju pertumbuhan bibit bakau
C. Penambahan pupuk organik pada bibit bakau yang baru ditanam
D. Penggantian bibit tanaman yang mati atau rusak dengan bibit baru
E. Pembersihan sampah plastik di sekitar area penanaman bibit

Jawaban: D. Penggantian bibit tanaman yang mati atau rusak dengan bibit baru
Pembahasan:
Pada teks dijelaskan secara eksplisit ‘melakukan penyulaman dengan mengganti tanaman yang rusak atau mati dengan bibit baru agar pesisir Mempawah kembali hijau dan lestari’.

Soal 3

Berdasarkan bacaan di atas, latar tempat dan fenomena alam yang menjadi latar belakang dilakukannya aksi penanaman bakau adalah…
A. Pesisir Dusun Senggiring; garis pantai yang tergerus abrasi hingga mendekati pemukiman
B. Perkebunan warga Sambas; tingginya tingkat pencemaran limbah industri
C. Kabupaten Mempawah; hilangnya mata pencaharian warga akibat hilangnya tambak
D. Wilayah perairan Pontianak; bencana banjir rob yang merendam rumah penduduk
E. Desa Bakau Kecil; munculnya konflik lahan antara masyarakat dan pemerintah

Jawaban: A. Pesisir Dusun Senggiring; garis pantai yang tergerus abrasi hingga mendekati pemukiman
Pembahasan:
Latar tempat berada di Dusun Senggiring (Desa Bakau Kecil, Mempawah). Fenomena utama yang diangkat adalah abrasi laut yang mengancam kebun dan pemukiman karena jarak pantai tinggal 500 meter.

Baca Juga :

Materi TKA Kelas 12 yang Diujikan Tahun Ajaran 2027 dan Penjelasannya

Soal 4

Sikap yang ditunjukkan kelompok Mempawah Mangrove Conservation (MMC) dan Pemerintah Desa Bakau Kecil dalam menghadapi ancaman lingkungan berdasarkan teks tersebut adalah…
A. Pasif dan bergantung penuh pada bantuan dana asing dari WWF
B. Reaktif dan baru bertindak setelah pemukiman warga hancur diterjang abrasi
C. Proaktif dan kolaboratif dalam merencanakan pemulihan ekosistem serta payung hukumnya
D. Otoriter dalam memaksa warga desa untuk mendonasikan tanahnya
E. Individualis karena hanya fokus menyelamatkan area perkebunan tertentu

Jawaban: C. Proaktif dan kolaboratif dalam merencanakan pemulihan ekosistem serta payung hukumnya
Pembahasan:
MMC dan Pemdes bersikap proaktif dengan menggalang aksi 10.000 bibit & merilis Perdes serta kolaboratif dengan bekerja sama menggandeng WWF dan menggandeng berbagai komunitas.

Soal 5

Bagan yang paling tepat dan logis untuk menggambarkan alur informasi pada Paragraf 1 adalah…
A. [Aksi Penanaman Bakau] → [Penyebab Bencana Abrasi] → [Keterlibatan WWF]
B. [Ancaman Abrasi di Senggiring] → [Penerbitan Perdes] → [Aksi Penanaman Bakau]
C. [Aksi Penanaman 2.500 Bibit] → [Latar Belakang Ancaman Abrasi] → [Dukungan Kebijakan Perdes]
D. [Target 10.000 Bibit MMC] → [Bantuan Komunitas Luar] → [Kerusakan Tambak Warga]
E. [Penerbitan Perdes Mangrove] → [Ancaman Abrasi Pantai] → [Penyulaman Bibit Mati]

Jawaban: C
Pembahasan:
Paragraf 1 dibuka dengan fakta aksi penanaman 2.500 bibit, kemudian dilanjutkan hal yang melatarbelakangi, yaitu ancaman abrasi dan jarak pantai sisa 500m, kemudian ditutup dengan dukungan Pemdes berupa Perdes.

Soal 6

Kerangka bagan berikut memuat alur penanganan masalah lingkungan pada teks di atas:

[Masalah: Abrasi mengancam pemukiman]
↓
[Tindakan: Penanaman 2.500 bibit bakau]
↓
[X]

Isi yang paling tepat untuk melengkapi bagian [X] pada bagan di atas berdasarkan isi Paragraf 2 adalah…
A. Penebangan pohon bakau tua untuk membangun benteng beton
B. Evaluasi dampak ekonomi penanaman terhadap pendapatan warga
C. Penghentian kerja sama dengan WWF jika bibit gagal tumbuh
D. Pembentukan organisasi relawan baru khusus untuk kawasan pesisir Sambas
E. Monitoring berkala dan penyulaman bibit yang rusak atau mati

Jawaban: E. Monitoring berkala dan penyulaman bibit yang rusak atau mati
Pembahasan:
Langkah lanjutan pasca penanaman yang disebutkan pada Paragraf 2 adalah tahap monitoring secara berkala dan penyulaman (penggantian bibit mati) agar program keberlanjutan berhasil.

Teks 2 (Soal 7-10)

Desa yang Melupakan Garis Pantai

Dulu, Kakek Bejo selalu mewanti-wanti warga Desa Mangkubanyu untuk tidak mengusik barisan pohon bakau di muara. Kata beliau, akar-akar meliuk itu adalah “jemari bumi” yang mencengkeram daratan agar tidak terseret ke dasar laut. Namun, sejak kawasan pesisir dilirik untuk proyek resor dan tambak modern, petuah Kakek Bejo dianggap angin lalu. Pohon-pohon bakau ditumbangkan, digantikan beton dan cerobong mesin. Kakek Bejo hanya bisa mengelus dada sambil tetap berusaha menanam bibit-bibit bakau di sejengkal tanah sisa di belakang rumahnya.

Sepuluh tahun pun berlalu. Gelombang ombak kini tak lagi ramah. Tanpa benteng bakau, air asin makin meluas menghantam daratan setiap kali pasang tiba. Sumur-sumur warga mulai terasa payau dan yang paling dikhawatirkan kakek Bejo, garis pantai sudah bergeser belasan meter hingga menelan pekarangan rumah. Saat rapat desa digelar, warga saling tuduh mengenai siapa yang harus bertanggung jawab atas rusaknya tanah mereka. Dari pojok ruangan, Kakek Bejo menatap nanar, kemudian berdiri untuk meletakkan sebuah polybag berisi bibit bakau muda di atas meja yang langsung disambut dengan senyuman getir warga. Hanya dengan melihat apa yang diletakkan kakek Bejo, mereka sudah tahu jawabannya.

Soal 7

Konflik utama yang dialami oleh tokoh Kakek Bejo dalam cerita di atas adalah…
A. Pertentangan batin karena bibit bakau di belakang rumahnya dirusak oleh warga desa
B. Pergolakan antara upaya melestarikan lingkungan dan ketidakpedulian masyarakat di sekitarnya
C. Perselisihan harga ganti rugi lahan pesisir antara dirinya dan pengembang resor
D. Kemarahannya kepada pemerintah desa saat rapat warga berlangsung
E. Kekecewaannya karena sumur di rumahnya sudah tercemar air asin

Jawaban: B. Pergolakan antara upaya melestarikan lingkungan dan ketidakpedulian masyarakat di sekitarnya
Pembahasan:
Konflik fokus pada usaha Kakek Bejo menjaga lingkungan (menanam bakau) yang berbenturan dengan sikap warga yang mengabaikan petuahnya demi pembangunan dan uang.

Soal 8

Amanat atau nilai moral yang ingin disampaikan pengarang melalui tindakan Kakek Bejo saat meletakkan bibit bakau di akhir cerita adalah…
A. Menyindir warga secara terbuka jauh lebih efektif daripada menegur dengan kata-kata
B. Pembangunan ekonomi harus didahulukan meskipun harus mengorbankan lingkungan
C. Kesadaran untuk memperbaiki kerusakan lingkungan sering kali baru muncul setelah bencana terjadi
D. Penyesalan atas keputusan masa lalu tidak akan mampu mengubah kondisi alam yang rusak
E. Menjaga tradisi leluhur hanya wajib dilakukan oleh generasi tua di desa

Jawaban: C. Kesadaran untuk memperbaiki kerusakan lingkungan sering kali baru muncul setelah bencana terjadi
Pembahasan:
Tindakan tanpa teriakan yang dilakukan Kakek Bejo menyadarkan warga bahwa kehancuran pekarangan dan air sumur mereka adalah akibat mengabaikan konservasi di masa lalu.

Soal 9

Hubungan sebab-akibat antara kejadian di Paragraf 1 dan Paragraf 2 ditunjukkan oleh…
A. Penebangan hutan bakau untuk resor → Air laut mengikis daratan dan merusak sumber air bersih warga
B. Penanaman bibit di belakang rumah Kakek Bejo → Kegagalan proyek resor dan tambak modern
C. Peralihan fungsi lahan pesisir → Kakek Bejo memutuskan pindah dari Desa Mangkubanyu
D. Pembangunan benteng beton di pantai → Garis pantai meluas dan pemukiman menjadi aman
E. Kemunculan sumur berair payau → Warga menumbangkan sisa pohon bakau di muara

Jawaban: A. Penebangan hutan bakau untuk resor → Air laut mengikis daratan dan merusak sumber air bersih warga
Pembahasan:
Paragraf 1 menceritakan alih fungsi lahan dan pembabatan bakau. Dampaknya bisa dilihat pada paragraf 2 berupa abrasi (garis pantai tergerus) dan intrusi air asin ke sumur warga.

Soal 10

Berdasarkan sikap warga di akhir, peristiwa yang kemungkinan besar akan terjadi berikutnya adalah…
A. Warga mengusir Kakek Bejo dari ruang rapat karena merasa tersindir
B. Warga menginisiasi gerakan gotong royong menanam kembali bakau di pesisir
C. Pengembang resor membeli sisa rumah Kakek Bejo dengan harga tinggi
D. Warga memutuskan meninggalkan Desa Mangkubanyu dan mengungsi ke kota
E. Pemerintah desa melanjutkan pembangunan tambak modern di area muara

Jawaban: B. Warga menginisiasi gerakan gotong royong menanam kembali bakau di pesisir
Pembahasan:
Suasana hening dan kesadaran warga setelah melihat bibit bakau Kakek Bejo mengindikasikan kesadaran dan perubahan sikap untuk memulihkan pantai.

Teks 3 (Soal 11-13)

Hentikan Carbon Offset Sekarang!

Mekanisme tebus karbon (carbon offset) sering digadang-gadang sebagai jalan keluar tercepat untuk menekan krisis iklim. Logikanya sederhana: pencemar lingkungan seperti industri bahan bakar fosil dapat membayar proyek pelestarian hutan di tempat lain demi “menebus” emisi yang mereka lepaskan. Namun, kampanye dari organisasi perlindungan hutan World Rainforest Movement (WRM) menegaskan bahwa perdagangan karbon justru memberikan hak bagi korporasi untuk terus mencemari bumi.

Skema ini mengandung kelemahan mendasar. Pertama, pemanasan global disebabkan oleh pembakaran karbon terperangkap (minyak dan batubara) yang melepaskan emisi secara permanen, sementara karbon yang diserap pohon bersifat sementara karena hutan rentan terbakar atau ditebang kembali. Kedua, proyek-proyek offset di negara berkembang kerap memicu perampasan lahan dan membatasi akses masyarakat adat terhadap wilayah jelajah mereka. Alih-alih menghentikan pencemaran dari sumber utamanya, skema tebus karbon hanyalah ilusi finansial yang menunda aksi iklim yang sejati.

Disadur dari:https://www.wrm.org.uy/id/stop-carbon-offsetting

Soal 11

Kritik terhadap skema tebus karbon dalam teks di atas paling sesuai dengan perilaku masyarakat sehari-hari ketika…
A. Memilih naik transportasi umum untuk mengurangi polusi udara di perkotaan
B. Membuang sampah plastik sembarangan tetapi merasa tidak berdosa karena sudah membayar iuran kebersihan
C. Mengolah sampah organik dapur menjadi kompos untuk pupuk tanaman di pekarangan
D. Membeli barang bekas di pasar loak demi menghemat pengeluaran bulanan
E. Mengurangi penggunaan kantong plastik saat berbelanja di minimarket

Jawaban: B. Membuang sampah plastik sembarangan tetapi merasa tidak berdosa karena sudah membayar iuran kebersihan
Pembahasan:
Inti tebus karbon yang dikritik adalah merasa boleh merusak atau mencemari asal sudah membayar uang ganti rugi.

Soal 12

Penulis membandingkan karbon hasil pembakaran bahan bakar fosil dengan karbon yang diserap oleh pohon. Ketepatan argumen penulis pada perbandingan tersebut dinilai kuat karena…
A. Pohon di hutan dijamin tidak akan mati atau mengalami kepunahan selama ratusan tahun
B. Bahan bakar fosil merupakan sumber energi terbarukan yang tidak akan pernah habis diproduksi
C. Emisi dari bahan bakar fosil berdampak permanen di atmosfer, sedangkan penyimpanan karbon di hutan berisiko terlepas kembali jika hutan terbakar
D. Karbon yang dihasilkan dari pabrik lebih mudah diserap oleh air laut daripada oleh daun-daun pohon
E. Pembakaran batubara menghasilkan oksigen murni yang dapat menetralkan efek rumah kaca

Jawaban: C. Emisi dari bahan bakar fosil berdampak permanen di atmosfer, sedangkan penyimpanan karbon di hutan berisiko terlepas kembali jika hutan terbakar
Pembahasan:
Argumen penulis akurat secara fakta sains: emisi fosil menambah beban karbon secara permanen, sedangkan penyerapan oleh vegetasi bersifat sementara (dapat terlepas lagi jika ada kebakaran hutan/penebangan).

Soal 13

Setelah membaca uraian teks di atas, respons emosional dan reflektif yang paling mungkin muncul dari pembaca adalah…
A. Rasa kagum atas kedermawanan industri minyak dalam membiayai penanaman hutan
B. Keresahan dan kewaspadaan terhadap klaim-klaim ramah lingkungan yang ternyata tidak menyelesaikan akar masalah emisi
C. Kecewa kepada masyarakat adat yang menolak pembangunan di kawasan hutan
D. Rasa optimis bahwa krisis iklim akan selesai sepenuhnya lewat transaksi tebus karbon
E. Ketakutan bahwa pohon di bumi tidak lagi memiliki kemampuan untuk melakukan fotosintesis

Jawaban: B. Keresahan dan kewaspadaan terhadap klaim-klaim ramah lingkungan yang ternyata tidak menyelesaikan akar masalah emisi
Pembahasan:
Teks ini didesain untuk membuka mata dan membangun kesadaran kritis, sehingga membangkitkan rasa waspada terhadap klaim ramah lingkungan yang semu (greenwashing).

Penutup

Demikian soal TKA bahasa Indonesia SMA kelas 12 2026 yang bisa menjadi referensi belajar tambahan. Maksimalkan waktu belajar di rumah dan sekolah agar kamu bisa mendapatkan hasil terbaik.

Jangan lupa untuk selalu menjaga kesehatan dan menerapkan tips-tips mengerjakan soal TKA bahasa Indonesia. Selamat berjuang dan semoga sukses!

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 13 Soal TKA Bahasa Indonesia SMA Kelas 12 2026 beserta Jawabannya Lengkap appeared first on Blog Mamikos.

Sebagai siswa yang duduk di kelas 9, materi perpangkatan akan kamu dapatkan pada mapel matematika. Selain perlu belajar teori, kamu juga perlu mempelajari contoh soal perpangkatan kelas 9 SMP beserta pembahasannya agar semakin paham.

Ingin menguji pemahaman materi terkait perpangkatan? Simak berbagai macam contoh soalnya pada artikel berikut ini.

Contoh Soal Perpangkatan Kelas 9 SMP Beserta Pembahasannya

Baca Juga :

Contoh Soal Perkalian dan Pembagian Bilangan Berpangkat Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka

Materi perpangkatan sebenarnya adalah pondasi penting untuk belajar materi lanjutan yang lebih kompleks, seperti persamaan kuadrat, fungsi eksponensial, bentuk akar, sampai perhitungan fisika yang rumit.

Menguasai materi perpangkatan tidak hanya memberi kamu peluang untuk bisa memperoleh nilai bagus di sekolah. Dalam kehidupan sehari-hari, ada banyak penerapan perpangkatan yang mungkin tidak kamu sadari.

Misalnya saat mengukur jarak antar galaksi atau massa atom yang sangat ringan, saat mencari tahu laju peluruhan obat di dalam tubuh yang kamu konsumsi, hingga perhitungan bunga simpanan bank. Sangat beragam, bukan?

Berdasarkan buku terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, materi perpangkatan dipelajari pada Bab Perpangkatan dan Bentuk Akar (Bab 1 Kurikulum 2013).

Baca Juga :

Rangkuman Sifat-sifat Bilangan Berpangkat atau Eksponen dalam Materi Kelas 10 SMA dan Contohnya

Pahami terlebih dahulu konsep dasar perpangkatan dan eksponen. Definisi perpangkatan adalah perkalian berulang dari suatu bilangan dasar (base) yang sama. Jika a adalah bilangan real dan n adalah bilangan bulat positif, maka aⁿ didefinisikan sebagai perkalian bilangan a sebanyak n faktor.

aⁿ = a × a × a × … × a (sebanyak n faktor)

a disebut bilangan pokok (basis)
n disebut pangkat (eksponen)

Selain perlu memahami konsep dasar perpangkatan, kamu juga perlu memahami sifat bilangan berpangkat atau sifat-sifat eksponen agar bisa menyelesaikan persamaan lebih cepat.

Baca Juga :

55 Contoh Soal Eksponen Kelas 10 SMA beserta Jawaban dan Pembahasannya Lengkap

1. Sifat Perkalian Basis Sama

Rumus: aᵐ × aⁿ = aᵐ⁺ⁿ
Contoh: 4³ × 4⁴ = 4³⁺⁴ = 4⁷

2. Sifat Pembagian Basis Sama

Rumus: aᵐ : aⁿ = aᵐ⁻ⁿ (dengan syarat a ≠ 0)
Contoh: 5⁶ : 5² = 5⁶⁻² = 5⁴

3. Sifat Perpangkatan Dipangkatkan
Rumus: (aᵐ)ⁿ = aᵐˣⁿ
Contoh: (3²)³ = 3²ˣ³ = 3⁶

4. Sifat Perkalian Dipangkatkan

Rumus: (a × b)ⁿ = aⁿ × bⁿ
Contoh: (2 × 5)³ = 2³ × 5³

5. Sifat Pembagian Dipangkatkan

Rumus: (a / b)ⁿ = aⁿ / bⁿ (dengan syarat b ≠ 0)
Contoh: (3 / 4)² = 3² / 4²

6. Sifat Pangkat Nol

Rumus: a⁰ = 1 (dengan syarat a ≠ 0)
Contoh: 99⁰ = 1

7. Sifat Pangkat Negatif

Rumus: a⁻ⁿ = 1 / aⁿ (dengan syarat a ≠ 0)
Contoh: 4⁻² = 1 / 4² = 1 / 16

8. Sifat Pangkat Pecahan

Rumus: aᵐᐟⁿ = ⁿ√(aᵐ)
Contoh: 8²ᐟ³ = ³√(8²) = ³√64 = 4

Siap menguji kemampuanmu dengan contoh soal perpangkatan kelas 9 SMP beserta pembahasannya ini?

Soal 1

Hasil 3⁴ × 3² : 3³ adalah…
A. 9
B. 27
C. 81
D. 243

Jawaban: B. 27
Pembahasan:
Terapkan sifat perkalian dan pembagian eksponen berbasis sama (aᵐ × aⁿ = aᵐ⁺ⁿ dan aᵐ : aⁿ = aᵐ⁻ⁿ)
3⁴ × 3² : 3³
= 3⁴⁺²⁻³
= 3³
= 27

Soal 2

Bentuk sederhana (2³)⁴ × (2²)⁻³ adalah…
A. 2⁶
B. 2⁵
C. 2⁴
D. 2²

Jawaban: A. 2⁶
Pembahasan:
Gunakan sifat perpangkatan (aᵐ)ⁿ = aᵐˣⁿ kemudian kalikan basisnya
(2³)⁴ × (2²)⁻³ = 2³ˣ⁴ × 2²ˣ⁽⁻³⁾
= 2¹² × 2⁻⁶
= 2¹²⁺⁽⁻⁶⁾ = 2⁶

Soal 3

Nilai dari (-4)³ + (-4)² + (-4)¹ + (-4)⁰ adalah…
A. -51
B. -52
C. -53
D. -54

Jawaban: A. -51
Pembahasan:
Hitung hasil perpangkatan satu per satu dengan memperhatikan tanda negatif:
(-4)³ = -64 (pangkat ganjil hasil negatif)
(-4)² = 16 (pangkat genap hasil positif)
(-4)¹ = -4
(-4)⁰ = 1 (a⁰ = 1)
Hasil = -64 + 16 + (-4) + 1 = -51

Soal 4

Hasil 81³ᐟ⁴ adalah…
A. 9
B. 18
C. 27
D. 54

Jawaban: C. 27
Pembahasan:
Ubah bilangan pokok 81 menjadi bentuk pangkat terkecil (81 = 3⁴)
Selanjutnya, gunakan sifat (aᵐ)ⁿ = aᵐˣⁿ
81³ᐟ⁴ = (3⁴)³ᐟ⁴ = 3⁴ˣ⁽³ᐟ⁴⁾ = 3³ = 27

Soal 5

Bentuk pangkat positif dari (x⁻² y³) / z⁻⁴ adalah…
A. (y³ z⁴) / x²
B. (x² y³) / z⁴
C. (x² z⁴) / y³
D. x² y³ z⁴

Jawaban: A. (y³ z⁴) / x²
Pembahasan:
Gunakan sifat a⁻ⁿ = 1 / aⁿ
Variabel berpangkat negatif di pembilang pindah ke penyebut menjadi positif, begitu pula sebaliknya.
(x⁻² y³) / z⁻⁴
= (y³ z⁴) / x²

Soal 6

Bentuk sederhana dari [(2a³ b⁻²) / (a⁻¹ b⁴)]² adalah…
A. (4a⁸) / b¹²
B. (2a⁸) / b¹²
C. (4a⁴) / b⁴
D. (4a⁶) / b⁸

Jawaban: A. (4a⁸) / b¹²
Pembahasan:
Sederhanakan bagian dalam kurung terlebih dahulu menggunakan sifat pembagian eksponen:
(2a³ b⁻²) / (a⁻¹ b⁴)
= 2 · a³⁻⁽⁻¹⁾ · b⁻²⁻⁴
= 2a⁴b⁻⁶
Pangkatkan seluruh hasil dalam kurung dengan 2:
(2a⁴b⁻⁶)² = 2² · (a⁴)² · (b⁻⁶)²
= 4a⁸b⁻¹²
= (4a⁸) / b¹²

Baca Juga :

Materi Polinomial Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka dan Penjelasannya Lengkap

Soal 7

Jika a = 2, b = 3, dan c = 1/2, nilai dari (a² b⁻¹) / c⁻² adalah…
A. 1/3
B. 2/3
C. 4/3
D. 3

Jawaban: A. 1/3
Pembahasan:
Sederhanakan ekspresi eksponen sebelum menguraikan variabel:
(a² b⁻¹) / c⁻² = (a² c²) / b¹
Substitusi nilai a = 2, b = 3, dan c = 1/2:
Nilai = [(2)² × (1/2)²] / 3 = [4 × (1/4)] / 3 = 1/3

Soal 8

Hasil 2⁵ + 2⁵ + 2⁵ + 2⁵ setara dengan…
A. 2²
B. 2⁹
C. 2⁷
D. 8⁵

Jawaban: C
Pembahasan:
Penjumlahan berulang sebanyak 4 kali dapat diubah menjadi perkalian aljabar:
2⁵ + 2⁵ + 2⁵ + 2⁵ = 4 × 2⁵
Kemudian ubah 4 menjadi bentuk perpangkatan basis 2 (4 = 2²)
2² × 2⁵
= 2²⁺⁵
= 2⁷

Soal 9

Bentuk baku (notasi ilmiah) dari bilangan 0,00000524 dengan pembulatan dua tempat desimal adalah…
A. 5,24 × 10⁻⁶
B. 5,24 × 10⁻⁵
C. 5,2 × 10⁻⁶
D. 52,4 × 10⁻⁷

Jawaban: A. 5,24 × 10⁻⁶
Pembahasan:
Bentuk baku dinyatakan dalam a × 10ⁿ dengan 1 ≤ a < 10.
Untuk 0,00000524, tanda koma digeser ke kanan sebanyak 6 kali hingga berada di belakang angka 5
0,00000524 = 5,24 × 10⁻⁶

Soal 10

Bentuk sederhana dari 12⁴ / (3⁴ × 4²) adalah…
A. 16
B. 8
C. 4
D. 2

Jawaban: A. 16
Pembahasan:
Faktorkan 12 menjadi (3 × 4)
= 12⁴ / (3⁴ × 4²)
= (3 × 4)⁴ / (3⁴ × 4²)
= (3⁴ × 4⁴) / (3⁴ × 4²)
Coret 3⁴ pada pembilang dan penyebut, kemudian operasikan sisa eksponen 4
4⁴ / 4²
= 4⁴⁻²
= 4²
= 16

Soal 11

Berapa nilai x yang memenuhi persamaan eksponen 9²ˣ⁻¹ = 27ˣ⁺²?
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9

Jawaban: C. 8
Pembahasan:
Samakan basis kedua ruas menjadi bilangan pokok terendah, yaitu 3 (9 = 3² dan 27 = 3³)
(3²)²ˣ⁻¹ = (3³)ˣ⁺²
3²⁽²ˣ⁻¹⁾ = 3³⁽ˣ⁺²⁾
3⁴ˣ⁻² = 3³ˣ⁺⁶
Karena basisnya sudah sama, yaitu 3, kemudian samakan nilai pangkatnya:
4x – 2 = 3x + 6
4x – 3x = 6 + 2
x = 8

Soal 12

Jumlah penduduk Desa Marikene berlipat ganda setiap 10 tahun. Jika pada tahun 2020 jumlah penduduk desa tersebut adalah 100.000 jiwa, perkiraan jumlah penduduk Desa Marikene tahun 2060 sebanyak…
A. 800.000 jiwa
B. 1.600.000 jiwa
C. 3.200.000 jiwa
D. 6.400.000 jiwa

Jawaban: B. 1.600.000 jiwa
Pembahasan:
Rentang waktu (t) = 2060 – 2020 = 40 tahun
Periode penggandaan (n) = 40 / 10 = 4 kali
Rumus pertumbuhan eksponensial: P_t = P₀ × 2ⁿ
P₂₀₆₀ = 100.000 × 2⁴
P₂₀₆₀ = 100.000 × 16
= 1.600.000 jiwa

Soal 13

Jika 2ᵃ = x dan 2ᵇ = y, berapa nilai 2³ᵃ⁻²ᵇ dalam bentuk x dan y?
A. x³ / y²
B. 3x / 2y
C. x³ – y²
D. x³ / 2y

Jawaban: A. x³ / y²
Pembahasan:
Uraikan 2³ᵃ⁻²ᵇ menggunakan sifat eksponen:
2³ᵃ⁻²ᵇ = 2³ᵃ / 2²ᵇ = (2ᵃ)³ / (2ᵇ)²
Substitusikan 2ᵃ = x dan 2ᵇ = y:
x³ / y²

Soal 14

Pada suatu percobaan di laboratorium, diketahui terdapat bakteri patogen yang membelah diri menjadi 2 setiap 20 menit. Jika mulanya hanya ada 5 bakteri, berapa banyak bakteri setelah 2 jam?
A. 320
B. 640
C. 160
D. 40

Jawaban: A. 320
Pembahasan:
Jumlah periode pembelahan (n) = 120 menit / 20 menit = 6 kali
Rumus: Jumlah akhir = jumlah awal × 2ⁿ
= 5 × 2⁶
= 5 × 64
= 320

Soal 15

Sebuah zat radioaktif meluruh mengikuti rumus N = N₀ × (1/2)^(t/h), dengan N₀ adalah massa awal, t adalah waktu yang berlalu, dan h adalah waktu paruh.
Jika diketahui waktu paruh suatu zat adalah 5 tahun dan massa awalnya 800 gram, berapa gram sisa massa zat tersebut setelah 20 tahun?
A. 100 gram
B. 50 gram
C. 25 gram
D. 200 gram

Jawaban: B. 50 gram
Pembahasan:
Hitung jumlah periode waktu paruh terlebih dahulu:
t/h = 20/5 = 4
Substitusi ke rumus peluruhan:
N = 800 × (1/2)⁴
N = 800 × (1/16)
N = 50 gram

Kesalahan Saat Mengerjakan Soal Perpangkatan

Hindari kesalahan-kesalahan berikut saat mengerjakan soal tentang perpangkatan kelas 9 SMP:

1. Salah menentukan sifat pada operasi penjumlahan atau pengurangan

Contoh: 2³ + 2⁴ = 2³⁺⁴ = 2⁷, ini keliru karena sifat perkalian tidak bisa diterapkan pada penjumlahan.
Seharusnya, 2³ + 2⁴ = 8 + 16 = 24 atau menggunakan aljabar: 2³(1 + 2¹) = 8 × 3 = 24

2. Bingung meletakkan tanda negatif pada basis

Pahami peletakan tanda negatif pada basis agar kamu tidak keliru saat melakukan penghitungan:

-4² = -(4 × 4) = -16 (Tanda negatif tidak ikut dipangkatkan)
(-4)² = (-4) × (-4) = 16 (Tanda negatif ikut dipangkatkan)

3. Kurang cermat saat ada pangkat nol pada variabel kombinasi

6x⁰ = 6 × 1 = 6 (Hanya x yang dipangkatkan 0, bukan 6)
(6x)⁰ = 1 (Keseluruhan ekspresi dipangkatkan 0)

Penutup

Setelah mengerjakan berbagai contoh soal perpangkatan kelas 9 SMP beserta pembahasannya, apakah masih ada yang membuatmu bingung?

Tidak perlu terburu-buru saat belajar matematika, apalagi jika kamu baru pertama kali mempelajari materi ini.

Pahami konsepnya terlebih dahulu, kemudian lanjutkan dengan mengerjakan soal mulai dari yang paling mudah hingga soal-soal HOTS perpangkatan.

Ada banyak artikel lain di blog Mamikos yang bisa kamu jadikan referensi belajar matematika berbagai topik. Semangat belajar, ya!

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 15 Contoh Soal Perpangkatan Kelas 9 SMP beserta Pembahasannya, Materi Matematika appeared first on Blog Mamikos.

Mulai membiasakan diri terhadap berbagai bentuk soal saat hendak menghadapi TKA Bahasa Indonesia bersifat sangat penting dan perlu dipersiapkan dengan benar.

Tujuannya supaya siswa tidak hanya menghafalkan seperti apa materinya, tetapi juga terampil dalam memahami logika serta konteks dari setiap kalimat.

Untuk membantu kamu dalam mempersiapkan diri dan berlatih secara mendalam, Mamikos sudah merangkum beberapa contoh soal TKA Bahasa Indonesia kelas 6 SD beserta kunci jawabannya di artikel kali ini.

Daftar Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 6 SD 2026 dan Jawabannya 

Baca Juga :

15 Soal TKA Matematika SD Kelas 6 2026 dan Pembahasannya untuk Bahan Belajar

Bank soal TKA Bahasa Indonesia kelas 6 SD 2026 yang Mamikos himpun di artikel kali ini pastinya komprehensif berdasarkan indikator kurikulum terbaru.

Sehingga tentu saja sangat cocok untuk dijadikan sebagai bahan simulasi mandiri di rumah maupun pendamping belajar di sekolah agar kamu meraih hasil ujian yang maksimal.

Rangkuman Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 6 SD

Berikut ini merupakan lampirkan beberapa contoh soal TKA Bahasa Indonesia kelas 6 SD dan jawabannya yang disusun berdasarkan indikator kurikulum terbaru yaitu literasi membaca, pemahaman teks, tata bahasa, dan ejaan.

Baca Juga :

25 Contoh Soal SAS Bahasa Inggris Kelas 6 Semester 2 Kurikulum Merdeka dan Kunci Jawabannya

Bagian I: Pemahaman Bacaan dan Ide Pokok (Soal 1–15)

Teks 1 (untuk menjawab soal 1–5)

Hutan bakau memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem pesisir. Akar-akar pohon bakau yang rapat mampu menahan erosi tanah akibat terpaan gelombang laut. 

Selain itu, hutan bakau menjadi tempat berkembang biak berbagai jenis ikan, kepiting, dan burung. Oleh karena itu, kelestarian hutan bakau harus terus dijaga agar wilayah pesisir tetap aman dari ancaman abrasi.

1. Apa ide pokok dari paragraf di atas…

A. Manfaat gelombang laut bagi ekosistem pesisir

B. Pentingnya menjaga kelestarian hutan bakau

C. Cara menanam pohon bakau di pantai

D. Jenis hewan yang hidup di sekitar pantai

Kunci Jawaban: B

2. Gagasan utama dari paragraf di atas terletak di…

A. Awal paragraf

B. Tengah paragraf

C. Akhir paragraf

D. Awal dan akhir paragraf

Kunci Jawaban: A

Baca Juga :

21 Contoh Soal SAS Matematika Kelas 6 Semester 2 Kurikulum Merdeka dan Jawabannya

3. Mengapa hutan bakau dapat mencegah abrasi?

A. Karena memiliki batang yang sangat tinggi

B. Karena akarnya rapat dapat menahan erosi

C. Karena dapat menyerap udara kotor

D. Karena disukai oleh hewan laut

Kunci Jawaban: B 

4. Kata “abrasi” pada teks di atas memiliki makna…

A. Pengikisan pantai oleh gelombang laut

B. Penumpukan sampah di lautan

C. Pencemaran air oleh limbah

D. Penurunan permukaan air laut

Kunci Jawaban: A

5. Pernyataan yang TIDAK sesuai dengan isi teks di atas adalah…

A. Hutan bakau menjaga keseimbangan ekosistem pesisir.

B. Kepiting berkembang biak di kawasan hutan bakau.

C. Hutan bakau menyebabkan erosi tanah semakin parah.

D. Wilayah pesisir terancam abrasi jika hutan bakau rusak.

Kunci Jawaban: C

Teks 2 (untuk menjawab soal 6–10)

Tito bercita-cita menjadi seorang dokter hewan. Setiap hari ia merawat kucing liar yang ada di sekitar rumahnya dengan penuh kasih sayang. Tito rajin memberi makan dan mengobati luka pada kucing-kucing tersebut. Meskipun teman-temannya sering mengejeknya karena suka membawa makanan kucing ke sekolah, Tito tidak pernah marah. Ia tetap bertekad untuk meraih cita-citanya.

6. Tokoh utama dalam cerita tersebut adalah…

A. Teman-teman Tito

B. Kucing liar

C. Tito

D. Dokter hewan

Kunci Jawaban: C

7. Sifat yang dimiliki tokoh Tito adalah…

A. Pemarah dan pendendam

B. Penyayang dan pantang menyerah

C. Penakut dan pemalu

D. Sombong dan tinggi hati

Kunci Jawaban: B

8. Latar tempat cerita di atas adalah…

A. Rumah sakit hewan

B. Sekitar rumah Tito

C. Dalam kelas

D. Pasar

Kunci Jawaban: B

9. Amanat yang dapat diambil dari cerita di atas adalah…

A. Jangan pernah memberi makan hewan liar.

B. Kita harus membalas orang yang mengejek kita.

C. Tetaplah berbuat baik dan tekun menggapai cita-cita meski dihina.

D. Cita-cita hanya bisa diraih dengan membeli banyak hewan.

Kunci Jawaban: C

10. Sebab teman-teman Tito mengejeknya adalah…

A. Karena Tito suka marah-marah

B. Karena Tito bercita-cita menjadi dokter

C. Karena Tito membawa makanan kucing ke sekolah

D. Karena Tito tidak pernah mau belajar

Kunci Jawaban: C

11. Kalimat utama: “Penggunaan plastik sekali pakai perlu dikurangi demi menjaga kelestarian lingkungan.”

Kalimat penjelas yang TIDAK sesuai di atas adalah…

A. Sampah plastik membutuhkan ratusan tahun untuk terurai.

B. Banyak hewan laut mati akibat menelan sampah plastik.

C. Kantong plastik sangat praktis dan lebih murah untuk dibawa ke mana saja.

D. Menggunakan tas kain dapat menjadi solusi pengganti kantong plastik.

Kunci Jawaban: C

Baca Juga :

40 Contoh Soal SAS PAI Kelas 6 Semester 2 Kurikulum Merdeka beserta Jawabannya

12. Simpulan yang baik dari suatu paragraf harus memuat..

A. Seluruh kalimat penjelas

B. Inti dari informasi yang disampaikan

C. Kata-kata sulit dalam cerita

D. Contoh-contoh kejadian

Kunci Jawaban: B

13. Jenis teks yang menyajikan informasi berdasarkan fakta dan data nyata disebut teks…

A. Fiksi

B. Dongeng

C. Nonfiksi

D. Legenda

Kunci Jawaban: C

14. Coba perhatikan kalimat berikut:

“Sampah organik dapat diolah menjadi kompos yang sangat berguna bagi tanaman.”

Sinonim kata “berguna” dari kalimat di atas adalah…

A. Bermanfaat

B. Berbahaya

C. Berkurang

D. Berdampak

Kunci Jawaban: A

15. Antonim dari kata “kelestarian” dalam konteks lingkungan yaitu…

A. Kerusakan

B. Keindahan

C. Kebersihan

D. Keberlanjutan

Kunci Jawaban: A

Bagian II: Tata Bahasa, Ejaan, dan Tanda Baca 

16. Penulisan huruf kapital yang BENAR di bawah ini adalah…

A. Gunung bromo terletak di provinsi Jawa Timur.

B. Gunung Bromo terletak di Provinsi Jawa Timur.

C. gunung Bromo terletak di provinsi jawa timur.

D. Gunung bromo terletak di Provinsi jawa timur.

Kunci Jawaban: B

17. Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat berikut adalah…

A. Ibu membeli pisang, apel dan jeruk di pasar.

B. Ibu membeli pisang, apel, dan jeruk di pasar.

C. Ibu membeli pisang apel dan jeruk, di pasar.

D. Ibu membeli: pisang, apel, dan jeruk di pasar.

Kunci Jawaban: B

18. Kata baku dari kata yang dicetak miring adalah:

“Kita harus praktek langsung agar paham materi ini.”

A. Praktikum

B. Praktik

C. Praktis

D. Praktekan

Kunci Jawaban: B

19. Manakah penulisan kata tidak baku berikut yang tepat pembetulannya?

A. Kwalitas → Kualitas

B. Apotik → Apotik

C. Nasihat → Nasehat

D. JADWAL → JADWAL (sudah benar)

Kunci Jawaban: A

20. Kalimat efektif di bawah ini yaitu..

A. Para siswa-siswa sedang berkumpul di lapangan.

B. Siswa-siswa sedang berkumpul di lapangan.

C. Para siswa-siswa semua sedang berkumpul.

D. Banyak siswa-siswa yang berkumpul di lapangan.

Kunci Jawaban: B

21. Imbuhan me-kan pada kata “membersihkan” bermakna…

A. Melakukan pekerjaan untuk orang lain

B. Membuat jadi bersih

C. Menuju ke suatu tempat

D. Menganggap sebagai

Kunci Jawaban: B

22. Perhatikan kalimat:

“Aila menulis surat untuk sahabatnya.”

Objek dari kalimat tersebut adalah…

A. Aila

B. Menulis

C. Surat

D. Sahabatnya

Kunci Jawaban: C

23. Subjek dari kalimat “Siswa kelas 6 SD Merdeka menanam banyak pohon di halaman” adalah…

A. Siswa kelas 6 SD Merdeka

B. Menanam

C. Pohon

D. Di halaman

Kunci Jawaban: A

24. Kalimat berikut yang adalah kalimat majemuk setara yaitu…

A. Randi belajar ketika ibu tidur.

B. Rana rajin membaca buku, sedangkan Budi suka menggambar.

C. Walaupun hujan deras, ia tetap pergi ke sekolah.

D. Setelah selesai makan, Rudi mencuci piringnya.

Kunci Jawaban: B

25. Penulisan gelar kebangsawan/akademik yang BENAR adalah…

A. Dr. Ir. Soekarno

B. dr, ir, Soekarno

C. DR. ir Soekarno

D. Dr Ir Soekarno

Kunci Jawaban: A

26. Tanda titik dua (:) yang digunakan secara benar tertera pada kalimat…

A. Ibu membeli: sayur dan buah.

B. Kita memerlukan alat tulis: pensil, penghapus, dan penggaris.

C. Dia berangkat ke: Jakarta esok hari.

D. Hasil dari: eksperimen ini sangat memuaskan.

Kunci Jawaban: B

27. Kalimat pasif dari “Kucing melompati pagar tinggi itu” adalah…

A. Pagar tinggi itu dilompati oleh kucing.

B. Pagar tinggi itu melompati kucing.

C. Kucing dilompati oleh pagar tinggi.

D. Kucing dan pagar saling melompati.

Kunci Jawaban: A

28. Di bawah ini manakah yang merupakan contoh kalimat perintah halus…

A. Buka pintunya sekarang!

B. Dilarang merokok di ruangan ini!

C. Tolong ambilkan buku itu, ya.

D. Jangan menyentuh barang ini!

Kunci Jawaban: C

29. Kalimat berikut ini bernada ajakan yaitu…

A. Mengapa kamu tidak ikut bermain?

B. Ayo kita bersihkan kelas bersama-sama!

C. Jangan lupa mematikan lampu sebelum keluar.

D. Wah, indah sekali pemandangan ini!

Kunci Jawaban: B

30. Kata yang memiliki ungkapan makna kiasan dari “panjang tangan” yaitu…

A. Suka membantu

B. Tangannya panjang

C. Suka mencuri

D. Rajin bekerja

Kunci Jawaban: C

31. Tokoh penentang atau berwatak jahat dalam sebuah cerita disebut tokoh…

A. Protagonis

B. Antagonis

C. Tritagonis

D. Figuratif

Kunci Jawaban: B

32. Latar tempat, waktu, dan suasana dalam cerita fiksi disebut…

A. Alur

B. Tema

C. Setting / Latar

D. Penokohan

Kunci Jawaban: C

33. Cerita rakyat yang berkaitan dengan asal-usul terjadinya suatu tempat disebut…

A. Fabel

B. Mite

C. Legenda

D. Sage

Kunci Jawaban: C

34. Dongeng yang tokoh-tokohnya diperankan oleh hewan yang berprilaku seperti manusia dikenal sebagai

A. Fabel

B. Mite

C. Legenda

D. Komik

Kunci Jawaban: A

35. Pesan moral yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca dalam cerita disebut…

A. Latar

B. Amanat

C. Alur

D. Sudut pandang

Kunci Jawaban: B

Penutup

Kumpulan soal TKA Bahasa Indonesia kelas 6 di atas dirancang khusus untuk melatih berbagai aspek keterampilan berbahasa kamu. 

Dengan rutin berlatih mengerjakan soal-soal ini, siswa diharapkan tidak hanya mampu mengenali pola soal TKA Bahasa Indonesia dengan baik, tetapi juga semakin percaya diri dan terbiasa berpikir kritis dalam menganalisis setiap pertanyaan yang dihadapinya nanti.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 35 Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 6 SD 2026 beserta Kunci Jawabannya appeared first on Blog Mamikos.

Belajar soal bahasa Inggris kelas 2 SD semester 1 Kurikulum Merdeka akan jauh lebih mudah jika kamu sudah sering latihan dan tahu konsep mengerjakannya.

Simak artikel yang membahas materi bahasa Inggris kelas 2 semester 1 beserta latihan soal berbagai tingkat kesulitan dan pembahasannya berikut ini.

Kumpulan Soal Bahasa Inggris Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka

Baca Juga :

55 Contoh Soal UTS / PTS PJOK Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka

Penghujung semester 1 yang hampir berakhir menjadi penanda bahwa kamu harus mulai bersiap untuk menghadapi ujian kelas 2 SD.

Jangan takut dengan PAS atau ulangan akhir semester yang seringkali dianggap sulit, ya. Jika kamu selalu mengikuti pelajaran di kelas dengan baik dan mengulang materi bahasa Inggris di rumah, tentu kamu tidak akan mengalami kesulitan.

Selain perlu melakukan cara di atas, kamu juga bisa memperkaya pengetahuan terkait soal latihan bahasa Inggris kelas 2 SD semester 1 agar lebih siap saat ujian tiba.

Merujuk pada buku siswa yang ditulis EYLC Team tahun 2021 berjudul My Next Words Grade 2 – Student’s Book for Elementary School yang diterbitkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Bahasa Inggris yang dipelajari di kelas 2 semester 1 terdiri dari lima unit pembelajaran:

Baca Juga :

55 Contoh Soal UTS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum Merdeka 2026 dan Jawabannya

Unit 1: Do You Like Apple?
Siswa belajar bertanya dan menjawab suka-tidak suka menggunakan pola Do you like…? dengan jawaban Yes, I do atau No, I don’t.

Unit 2: My Father Likes Watermelon
Siswa belajar menyebutkan buah favoritnya dan anggota keluarga memakai pola I like…, My father likes…, Does my mother like…?

Unit 3: Where is My Pen?
Siswa mengenal nama benda di kelas dan konsep tunggal-jamak melalui pola There is a pencil dan There are two pens.

Unit 4: How Many Books are There on The Bookshelf?
Siswa belajar angka 11-20 untuk menghitung jumlah benda, misalnya There are eleven bottles.

Unit 5: Where is My Pencil?
Siswa belajar kata depan (preposition) seperti in, on, under untuk menjelaskan letak benda.

Baca Juga :

Materi Matematika Kelas 2 SD Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka dan Penjelasannya

Jika kamu tertarik mendalami masing-masing materinya, Mamikos juga sudah memiliki daftar materi bahasa Inggris yang bisa kamu jadikan referensi belajar beserta soal PAS/UAS bahasa Inggris kelas 2 SD semester 1.

Sekarang, kamu bisa mengasah kemampuanmu untuk mengerjakan soal bahasa Inggris kelas 2 SD semester 1 Kurikulum Merdeka berikut ini.

Soal-soal Unit 1: Do You Like Apple?

1. Do you like banana?
   A. Yes, I do
   B. No, I like it
   C. Yes, banana is yellow
   D. I don’t banana
   Jawaban: A. Yes, I do
2. Does your brother like starfruit?
   A. Yes, he do
   B. Yes, he does
   C. No, he does
   D. Yes, I does
   Jawaban: B. Yes, he does
3. I … like durian, it smells strong.
   A. do
   B. does
   C. don’t
   D. doesn’t
   Jawaban: C. don’t
4. Do you like grapes?
   A. No, I don’t
   B. No, I doesn’t
   C. No, I not
   D. No, grapes is bad
   Jawaban: A. No, I don’t
5. “Kamu suka jeruk?” dalam bahasa Inggris adalah…
   A. You like orange?
   B. Do you like orange?
   C. Are you like orange?
   D. Like you orange?
   Jawaban: B. Do you like orange?
6. Santi: Do you like watermelon? | Bimo: …, I do.
   A. No
   B. Not
   C. Yes
   D. Don’t
   Jawaban: C. Yes
7. Adelia doesn’t like …, she says it is too sour.
   A. banana
   B. lemon
   C. apple
   D. mango
   Jawaban: B. lemon
8. Which sentence is correct?
   A. I like not avocado
   B. I not like avocado
   C. I don’t like avocado
   D. I doesn’t like avocado
   Jawaban: C. I don’t like avocado

Kosakata Unit 1

apple (apel), banana (pisang), mango (mangga), orange (jeruk), watermelon (semangka), grape (anggur), durian (durian), pineapple (nanas), papaya (pepaya), starfruit (belimbing), lemon (lemon), snake fruit/salak
Frasa: I like… / I don’t like… / Do you like…? / Yes, I do. / No, I don’t.

Soal-soal Unit 2: My Father Likes Watermelon

9. My father … watermelon.
   A. like
   B. likes
   C. liking
   D. is like
   Jawaban: B. likes
10. Does your mother like apple? No, ….
    A. she does
    B. she don’t
    C. she doesn’t
    D. she not
    Jawaban: C. she doesn’t
11. My grandmother likes …, it is red and tastes sweet.
    A. banana
    B. apple
    C. grape
    D. melon
    Jawaban: B. apple
12. “Ayahku suka pisang” dalam bahasa Inggris adalah…
    A. My father like banana
    B. My father likes banana
    C. My father is likes banana
    D. My father does like banana
    Jawaban: B. My father likes banana
13. Does your father like durian?
    A. Yes, he like
    B. Yes, he likes
    C. Yes, he does
    D. Yes, he do
    Jawaban: C. Yes, he does
14. My grandfather doesn’t like …, it is too hard to chew.
    A. mango
    B. grape
    C. snake fruit
    D. banana
    Jawaban: C. snake fruit
15. Which word means “nenek” in English?
    A. Grandmother
    B. Grandfather
    C. Father
    D. Uncle
    Jawaban: A. Grandmother
16. My mother likes jackfruit, but my father … jackfruit.
    A. like
    B. likes
    C. doesn’t like
    D. don’t likes
    Jawaban: C. doesn’t like

Kosakata Unit 2

Father (ayah), mother (ibu), grandfather (kakek), grandmother (nenek), brother (kakak/adik laki-laki), sister (kakak/adik perempuan), uncle (paman), aunt (bibi)
Frasa: He likes… / She likes… / Does he/she like…? / Yes, he/she does. / No, he/she doesn’t.

Soal-soal Unit 3: Where is My Pen?

17. There … a pen on the table.
    A. is
    B. are
    C. am
    D. be
    Jawaban: A. is
18. There … three books in the bag.
    A. is
    B. are
    C. am
    D. be
    Jawaban: B. are
19. “Ada sebuah tas di meja” dalam bahasa Inggris adalah…
    A. There are a bag on the table
    B. There is a bag on the table
    C. There bag is on the table
    D. A bag there is on the table
    Jawaban: B. There is a bag on the table
20. There are two … on the wall.
    A. picture
    B. pictures
    C. a picture
    D. picturing
    Jawaban: B. pictures
21. Which of these is NOT a classroom object?
    A. Ball
    B. Eraser
    C. Blackboard
    D. Clock
    Jawaban: A. Ball
22. There … four desks in this room.
    A. is
    B. are
    C. was
    D. has
    Jawaban: B. are
23. One pen, two … .
    A. pen
    B. pens
    C. penes
    D. pencil
    Jawaban: B. pens
24. There is a desk … the chair.
    A. is on
    B. near
    C. are in
    D. in front of
    Jawaban: D. in front of

Kosakata Unit 3

Pen (pulpen), pencil (pensil), eraser (penghapus), ruler (penggaris), book (buku), bag (tas), chair (kursi), desk/table (meja), blackboard (papan tulis), cupboard (lemari), clock (jam dinding), picture (gambar)
Frasa: There is a… (tunggal) / There are two… (jamak)

Baca Juga :

Ringkasan Materi Bahasa Inggris Kelas 2 SD Semester 1 dan 2 Kurikulum Merdeka

Soal-soal Unit 4: How Many Books are There on The Bookshelf?

25. There are … (11) books on the cupboard.
    A. ten
    B. eleven
    C. twelve
    D. thirteen
    Jawaban: B. eleven
26. How many pencils are there? There are … (16) pencils.
    A. sixteen
    B. sixty
    C. six
    D. sixteen
    Jawaban: A. sixteen
27. There are … (20) desks in my class.
    A. twelve
    B. ten
    C. twenty
    D. two
    Jawaban: C. twenty
28. Angka “seventeen” artinya…
    A. 7
    B. 70
    C. 17
    D. 71
    Jawaban: C. 17
29. There are … (13) crayons in the box.
    A. thirty
    B. thirteen
    C. three
    D. thirteenth
    Jawaban: B. thirteen
30. How many cupboards in this school? There are … (18) cupboards.
    A. eighty
    B. eight
    C. eighteen
    D. eighteenth
    Jawaban: C. eighteen
31. Urutan angka yang benar setelah “seventeen” adalah…
    A. sixteen
    B. fifteen
    C. eighteen
    D. nineteen
    Jawaban: C. eighteen
32. There are … (19) rulers on the table.
    A. nine
    B. ninety
    C. nineteen
    D. ninth
    Jawaban: C. nineteen

Kosakata Unit 4

Eleven (11), twelve (12), thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18), nineteen (19), twenty (20)
Frasa: How many…are there? / There are (angka)…

Soal-soal Unit 5: Where Is My Pencil?

33. The book is … the table.
    A. in
    B. on
    C. under
    D. at
    Jawaban: B. on
34. The dog is sleeping … the bed.
    A. on
    B. under
    C. in
    D. up
    Jawaban: B. under
35. There is a eraser … my pencil case.
    A. in
    B. on
    C. under
    D. behind
    Jawaban: A. in
36. “Penggaris itu ada di atas meja” dalam bahasa Inggris adalah…
    A. The ruler is in the table
    B. The ruler is under the table
    C. The ruler is on the table
    D. The ruler is at the table
    Jawaban: C. The ruler is on the table
37. My socks are … the box.
    A. on
    B. in
    C. under
    D. up
    Jawaban: B. in
38. The eraser is … the chair, so I can’t see it.
    A. on
    B. in
    C. under
    D. above
    Jawaban: C. under
39. Where is my ruler? It is … the book.
    A. under
    B. on
    C. in
    D. at
    Jawaban: A. under
40. My bag is … the table, not on it.
    A. on
    B. under
    C. above
    D. up
    Jawaban: B. under

Kosakata Unit 5

In (di dalam), on (di atas), under (di bawah), near (di dekat), behind (di belakang), in front of (di depan), beside (di samping)
Frasa: The (benda) is (preposisi) the (benda lain).

Tips Belajar Sebelum Mengerjakan Soal Bahasa Inggris

Terapkan tips-tips belajar bahasa Inggris untuk siswa yang duduk di kelas 2 SD berikut ini:

1. Ulangi belajar kosakata dasar pada tiap unit, seperti nama-nama buah, anggota keluarga, benda-benda di dalam kelas, dan angka 11-20.
2. Latih kemampuan bahasa lisan terlebih dahulu, kemudian lanjutkan dengan bahasa tulisan. Biasanya siswa bisa menangkap materi lebih cepat dengan cara mengobrol santai dibandingkan langsung diberi materi dan soal-soal bahasa Inggris.
3. Gunakan benda nyata yang ada di sekitar untuk membuat kalimat terkait contoh preposition, misalnya put your book: ‘on the table’, ‘under the window’, ‘inside the cupboard’, dan sebagainya agar konsepnya melekat.
4. Hindari langsung mengerjakan semua soal di atas jika masih belum menguasai materi setiap unit. Kamu bisa mencoba mengerjakan soal per unit, kemudian mencocokkan jawabannya. Jika sudah paham dan tidak banyak membuat kesalahan, lanjutkan ke unit berikutnya.

Penutup

Setelah mempelajari soal bahasa Inggris kelas 2 SD semester 1 Kurikulum Merdeka di atas, apakah kamu sudah paham pola dan cara mengerjakannya?

Jangan lupa untuk menjaga kesehatan sebelum waktu ujian tiba agar kamu bisa mendapatkan hasil terbaik.

Dapatkan artikel lainnya terkait soal-soal latihan kelas 2 SD di blog Mamikos. Selamat belajar dan semoga sukses!

FAQ

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 40 Soal Bahasa Inggris Kelas 2 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka beserta Jawabannya appeared first on Blog Mamikos.

Kalau kamu siswa kelas 9 SMP atau MTs dan penasaran materi apa saja yang akan diujikan dalam TKA SMP? Apakah harus mengulang semua pelajaran sejak kelas 7, atau cukup fokus pada materi tertentu?

Supaya belajar lebih terarah, mulailah dengan menentukan mata pelajaran yang ingin diprioritaskan terlebih dahulu. Apakah ingin memperkuat Bahasa Indonesia, meningkatkan kemampuan Matematika.

Artikel ini membahas kisi kisi materi TKA SMP berdasarkan informasi resmi mengenai Tes Kemampuan Akademik (TKA), lengkap dengan cakupan materi, bentuk soal, hingga tips belajar yang efektif agar persiapanmu semakin matang.

Mengenal Tes Kemampuan Akademik (TKA)

Baca Juga :

14 Contoh Soal TKA SMK Semua Mapel dan Kunci Jawabannya

Tes Kemampuan Akademik (TKA) merupakan asesmen yang diselenggarakan untuk mengukur kemampuan akademik peserta didik pada mata pelajaran tertentu. Fungsi TKA untuk memotret kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui soal-soal yang menuntut penalaran, bukan sekadar menghafal materi.

Berbeda dengan Ujian Nasional (UN) yang pernah menjadi evaluasi berskala nasional, TKA bukan merupakan penentu kelulusan siswa. Kelulusan tetap menjadi kewenangan satuan pendidikan sesuai ketentuan yang berlaku. Dengan demikian, siswa dapat mengikuti TKA sebagai sarana untuk mengetahui kemampuan akademiknya tanpa perlu khawatir bahwa hasil tes menjadi satu-satunya penentu kelulusan.

Saat ini, TKA SMP yang sudah berjalan hanya menguji dua mata pelajaran, yaitu:

• Bahasa Indonesia
• Matematika

Baca Juga :

Ada Perubahan! Ini 4 Perbedaan TKA SMA 2025 dan 2026, Mulai Jumlah Soal Hingga Durasi Pengerjaan

Sementara itu, terdapat rencana atau wacana penambahan mata pelajaran IPA dan Bahasa Inggris pada TKA SMP 2027. Namun, hingga saat ini belum ada ketetapan resmi mengenai pelaksanaannya maupun kerangka soal. Karena itu, siswa sebaiknya tetap memusatkan persiapan pada dua mata pelajaran yang memang sudah diujikan.

Dalam penyusunannya, TKA mengacu pada kerangka yang disiapkan oleh Pusat Asesmen Pendidikan di bawah Pusmendik bersama Kemendikdasmen dan BSKAP. Fokus utamanya adalah mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS), literasi membaca, dan numerasi yang relevan dengan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka.

Baca Juga :

50 Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 12 dan Jawabannya untuk Bahan Belajar

Pelaksanaan TKA menggunakan sistem Computer Based Test (CBT) sehingga peserta mengerjakan soal melalui komputer. Bentuk soal yang digunakan juga cukup beragam, antara lain:

• Soal tunggal, yaitu satu pertanyaan berdiri sendiri.
• Soal grup, yaitu beberapa pertanyaan yang menggunakan satu bacaan, tabel, grafik, atau ilustrasi yang sama.
• Pilihan ganda sederhana, dengan satu jawaban benar.
• Pilihan ganda kompleks, yang memungkinkan lebih dari satu jawaban benar.
• Pilihan ganda kompleks kategori, yaitu peserta mencocokkan beberapa pernyataan ke dalam kategori tertentu.

Dengan variasi bentuk soal tersebut, siswa dituntut tidak hanya memahami konsep, tetapi juga mampu membaca informasi dengan teliti, menganalisis data, dan mengambil keputusan berdasarkan informasi yang tersedia.

Kisi-Kisi TKA SMP Matematika

Dalam kisi kisi materi TKA SMP, mata pelajaran Matematika berfokus pada kemampuan numerasi dan penalaran matematis. Artinya, soal tidak hanya meminta siswa mengingat rumus, tetapi juga menerapkan konsep untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

Secara umum, materi TKA SMP Matematika terbagi ke dalam empat elemen utama.

1. Bilangan

Materi ini meliputi berbagai konsep bilangan yang sering digunakan dalam konteks nyata, seperti:

• Bilangan bulat
• Pecahan
• Persentase
• Perbandingan
• Operasi hitung
• Pangkat dan akar sederhana

Contoh soal dapat berupa menghitung diskon belanja, menentukan keuntungan, atau membandingkan data.

2. Aljabar

Pada elemen ini, siswa diharapkan memahami hubungan antarvariabel dan pola matematika.

Materi yang sering muncul meliputi:

• Bentuk aljabar
• Persamaan linear
• Pertidaksamaan sederhana
• Pola bilangan
• Fungsi sederhana

Soal biasanya dikemas dalam bentuk permasalahan sehari-hari sehingga siswa perlu menerjemahkan situasi menjadi model matematika.

Baca Juga :

Ada Perubahan! Ini 4 Perbedaan TKA SMA 2025 dan 2026, Mulai Jumlah Soal Hingga Durasi Pengerjaan

3. Geometri dan Pengukuran

Elemen ini mengukur kemampuan memahami bentuk, ukuran, dan hubungan antarbangun.

Cakupan materinya antara lain:

• Bangun datar
• Bangun ruang
• Keliling
• Luas
• Volume
• Sudut
• Skala
• Koordinat sederhana

Banyak soal menggunakan gambar, denah, atau ilustrasi sehingga kemampuan membaca visual menjadi penting.

4. Data dan Peluang

Bagian ini menilai kemampuan mengolah informasi dari berbagai penyajian data.

Materinya meliputi:

• Tabel
• Diagram batang
• Diagram garis
• Diagram lingkaran
• Rata-rata
• Median
• Peluang sederhana

Soal dapat meminta siswa menarik kesimpulan berdasarkan grafik atau membandingkan beberapa data yang tersedia.

Secara keseluruhan, materi TKA SMP Matematika lebih banyak menguji kemampuan bernalar dibandingkan hafalan rumus. Oleh karena itu, biasakan berlatih soal yang menggunakan konteks kehidupan sehari-hari agar lebih terbiasa menerapkan konsep matematika dalam situasi nyata.

Kisi-Kisi TKA SMP Bahasa Indonesia

Selain Matematika, materi TKA SMP Bahasa Indonesia berfokus pada kemampuan literasi membaca.

Artinya, siswa tidak hanya diminta memahami isi bacaan, tetapi juga mampu menafsirkan, mengevaluasi, serta menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang tersedia.

Secara umum, teks yang digunakan terdiri atas dua jenis.

1. Teks informasi

Teks informasi dapat berupa:

• Artikel
• Berita
• Laporan
• Infografik
• Tabel
• Grafik
• Teks ilmiah populer

Siswa perlu menemukan gagasan utama, informasi rinci, hubungan sebab-akibat, hingga simpulan dari bacaan.

2. Teks fiksi

Jenis teks ini dapat berupa:

• Cerpen
• Novel pendek
• Fabel
• Legenda
• Kutipan karya sastra

Pada bagian ini, soal menguji kemampuan memahami tokoh, alur, latar, sudut pandang, konflik, serta pesan yang ingin disampaikan penulis.

Selain jenis teks, kemampuan berbahasa juga menjadi perhatian.

Materi yang diukur antara lain:

• Makna kata dan kosakata dalam konteks
• Hubungan antarkalimat
• Makna tersirat
• Kalimat efektif
• Penggunaan informasi dalam teks

Kompetensi utama yang diukur mencakup beberapa aspek berikut.

• Memahami informasi secara eksplisit.
• Menafsirkan makna yang tersirat.
• Menghubungkan informasi antarbagian teks.
• Mengevaluasi isi bacaan secara kritis.
• Menarik simpulan berdasarkan bukti dalam teks.

Karena itu, strategi belajar terbaik bukan hanya menghafal kaidah bahasa, melainkan memperbanyak latihan membaca berbagai jenis bacaan.

Biasakan membaca artikel, berita, cerita pendek, maupun infografik. Setelah selesai membaca, cobalah menjawab pertanyaan seperti:

• Apa ide pokok bacaan?
• Informasi apa yang paling penting?
• Apa tujuan penulis?
• Apakah ada informasi yang dapat disimpulkan meskipun tidak ditulis secara langsung?

Latihan seperti ini akan membantu meningkatkan kemampuan literasi membaca yang menjadi inti dalam TKA Bahasa Indonesia.

Kisi-Kisi TKA SMP Bahasa Inggris 

Banyak siswa bertanya mengenai kisi kisi TKA SMP 2027, terutama setelah muncul informasi tentang kemungkinan penambahan mata pelajaran Bahasa Inggris.

Perlu dipahami bahwa hingga saat ini Bahasa Inggris masih berupa rencana atau wacana, sehingga belum ada ketetapan resmi mengenai pelaksanaan maupun kisi-kisi soal. Belum tersedia pula kerangka asesmen resmi yang dapat dijadikan acuan belajar.

Apabila rencana tersebut direalisasikan pada masa mendatang, materi yang diperkirakan muncul kemungkinan masih berfokus pada kemampuan dasar, seperti:

• Kosakata sehari-hari.
• Tata bahasa sederhana.
• Memahami teks pendek.
• Reading comprehension.
• Menentukan informasi utama dalam bacaan sederhana.

Namun, perkiraan tersebut bukan merupakan kisi-kisi resmi, melainkan gambaran umum berdasarkan kompetensi dasar pembelajaran Bahasa Inggris di SMP.

Karena itu, siswa tidak perlu panik atau terburu-buru mempelajari materi yang belum ditetapkan. Prioritas utama tetap memperkuat kemampuan Bahasa Indonesia dan Matematika sesuai pelaksanaan TKA saat ini.

Tips Belajar Efektif Menghadapi TKA SMP

Baca Juga :

Trik Cepat Mengerjakan Soal TKA 2026 dan Strategi Belajar TKA yang Efektif

Setelah mengetahui kisi kisi materi TKA SMP, langkah berikutnya adalah menyusun strategi belajar yang efektif.

Agar persiapan lebih terarah, kamu bisa menerapkan beberapa tips berikut.

1. Pelajari kisi-kisi terlebih dahulu

Jangan langsung menghafal seluruh materi. Mulailah dengan memahami kompetensi yang memang diukur dalam TKA sehingga waktu belajar lebih efisien.

2. Perbanyak latihan literasi dan numerasi

Karena TKA menekankan kemampuan berpikir, biasakan mengerjakan soal yang membutuhkan analisis, penalaran, dan pemecahan masalah.

Kamu juga bisa mencari contoh soal TKA SMP yang sesuai dengan karakter soal berbasis literasi dan numerasi.

3. Biasakan mengerjakan soal berbasis CBT

Karena tes dilaksanakan menggunakan komputer, lakukan simulasi mengerjakan soal secara digital agar lebih terbiasa membaca soal melalui layar.

4. Latihan manajemen waktu

Jangan terlalu lama mengerjakan satu soal.

Biasakan:

• Membaca soal dengan teliti.
• Menentukan strategi penyelesaian.
• Melewati soal yang sulit terlebih dahulu.
• Kembali mengerjakannya jika masih ada waktu.

5. Jaga kondisi fisik dan mental

Belajar secara konsisten jauh lebih efektif dibandingkan belajar semalaman menjelang tes.

Pastikan kamu:

• Tidur cukup.
• Mengonsumsi makanan bergizi.
• Berolahraga ringan.
• Mengurangi rasa cemas dengan latihan yang rutin.

6. Pantau informasi resmi

Karena informasi mengenai jadwal TKA SMP 2027 maupun kemungkinan penambahan mata pelajaran masih dapat berkembang, pastikan selalu mengikuti pengumuman resmi dari pihak berwenang.

Hindari mempercayai informasi yang tidak jelas sumbernya atau klaim mengenai soal yang disebut sebagai “bocoran”. Kisi-kisi resmi merupakan acuan belajar yang lebih dapat dipertanggungjawabkan dibandingkan informasi yang belum terverifikasi.

Dengan persiapan yang terarah dan latihan yang konsisten, peluang untuk mengerjakan soal TKA dengan lebih percaya diri tentu akan semakin besar.

Memahami kisi kisi materi TKA SMP adalah langkah pertama agar kamu belajar lebih fokus. 

Gunakan kisi-kisi berikut sebagai panduan belajar dan rutin berlatih soal agar persiapan menghadapi TKA semakin optimal. Semangat!

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 3 Bocoran Kisi-Kisi Materi TKA SMP Bahasa Indonesia, Inggris, dan Matematika appeared first on Blog Mamikos.

Sedang bersiap menghadapi TKA Bahasa Indonesia kelas 9 SMP 2026? 

Salah satu cara paling efektif untuk mengukur kesiapan adalah dengan mengerjakan latihan soal yang mirip dengan soal aslinya.

Di artikel ini, kamu akan menemukan contoh soal TKA Bahasa Indonesia kelas 9 SMP 2026 lengkap dengan kunci jawabannya. 

Kisi-Kisi Materi TKA Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP 2026

Baca Juga :

Trik Cepat Mengerjakan Soal TKA 2026 dan Strategi Belajar TKA yang Efektif

Sebelum mengerjakan soal, cobalah untuk memahami kisi-kisi soal TKA seperti apa yang akan keluar.

Dengan memahami kisi-kisi, kamu bisa fokus belajar pada materi yang akan diujikan pada TKA Bahasa Indonesia mendatang. 

1. Teks Informasi

Teks informasi adalah teks yang berisi fakta, konsep, atau prosedur dari berbagai bidang, baik yang bersifat lokal, nasional, maupun global. Teks jenis ini bisa muncul dalam bentuk teks tunggal atau teks jamak, artinya kamu mungkin akan diminta membandingkan dua teks sekaligus dalam satu soal.

Baca Juga :

50 Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 12 dan Jawabannya untuk Bahan Belajar

2. Teks Fiksi

Teks fiksi merupakan cerita rekaan yang bisa bersifat faktual, seperti kisah sejarah atau biografi, maupun realisme dengan latar cerita yang konkret. Teks fiksi biasanya menampilkan tokoh dengan karakter yang kompleks, konflik yang bisa tunggal atau jamak, alur campuran, serta sudut pandang orang ketiga.

3. Kompetensi yang Diuji

Ada tiga kompetensi utama yang akan diukur dalam TKA Bahasa Indonesia, yaitu:

• pemahaman tekstual (menangkap informasi yang tertulis secara langsung)
• pemahaman inferensial (menangkap makna yang tersirat)
• kemampuan evaluasi dan apresiasi terhadap isi maupun bahasa dalam teks

Nah, ketiga kompetensi ini yang akan kamu temukan dalam Soal TKA Bahasa Indonesia kelas 9 SMP 2026 berikut.

Baca Juga :

Ada Perubahan! Ini 4 Perbedaan TKA SMA 2025 dan 2026, Mulai Jumlah Soal Hingga Durasi Pengerjaan

20 Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP 2026 – Teks Informasi

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–5.

Sampah plastik menjadi salah satu permasalahan lingkungan yang paling mendesak di Indonesia. Setiap tahun, jutaan ton sampah plastik dihasilkan oleh rumah tangga maupun industri, sementara kesadaran untuk mendaur ulang masih tergolong rendah. Akibatnya, banyak sampah plastik yang berakhir di sungai dan laut, mengancam ekosistem serta kesehatan manusia. Beberapa daerah mulai menerapkan kebijakan pembatasan kantong plastik sekali pakai sebagai langkah awal untuk mengurangi dampak buruk tersebut.

1. Apa gagasan utama paragraf tersebut? 

A. Industri menjadi penyumbang sampah plastik terbesar 

B. Sampah plastik merupakan masalah lingkungan yang mendesak di Indonesia 

C. Kebijakan pembatasan kantong plastik sudah berhasil 

D. Kesadaran masyarakat terhadap daur ulang sudah tinggi 

Kunci Jawaban: B

2. Apa dampak dari sampah plastik yang disebutkan dalam teks? 

A. Menambah lapangan pekerjaan 

B. Mengancam ekosistem dan kesehatan manusia 

C. Meningkatkan pendapatan daerah 

D. Membantu proses daur ulang 

Kunci Jawaban: B

3. Kata “mendesak” pada kalimat pertama memiliki makna yang paling dekat dengan… 

A. Perlu segera ditangani 

B. Tidak penting 

C. Sudah selesai 

D. Bisa ditunda 

Kunci Jawaban: A

4. Langkah apa yang mulai diterapkan beberapa daerah menurut teks?

A. Menaikkan harga plastik 

B. Membatasi kantong plastik sekali pakai 

C. Melarang seluruh industri plastik 

D. Membangun pabrik daur ulang baru 

Kunci Jawaban: B

5. Simpulan yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah… 

A. Masalah sampah plastik sudah teratasi sepenuhnya 

B. Sampah plastik butuh penanganan bersama, mulai dari kesadaran hingga kebijakan 

C. Hanya pemerintah yang bertanggung jawab atas sampah plastik 

D. Sampah plastik bukan masalah serius 

Kunci Jawaban: B

6. Kalimat berikut yang merupakan kalimat efektif adalah… 

A. Menurut saya, saya pikir cuaca hari ini sangat panas sekali 

B. Cuaca hari ini sangat panas 

C. Cuaca yang mana hari ini itu adalah sangat panas sekali sekali 

D. Panas cuaca hari sangat ini 

Kunci Jawaban: B

7. Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat “Petani itu sedang … padi di sawah” adalah… 

A. menanam 

B. tanaman 

C. ditanami 

D. bertanam Kunci 

Jawaban: A

8. Manakah kalimat yang menunjukkan opini, bukan fakta? 

A. Jakarta adalah ibu kota Indonesia 

B. Air mendidih pada suhu 100 derajat Celsius 

C. Menurut saya, film itu sangat membosankan 

D. Bumi mengelilingi matahari 

Kunci Jawaban: C

9. Sinonim dari kata “dampak” adalah… 

A. Sebab 

B. Akibat 

C. Tujuan 

D. Proses 

Kunci Jawaban: B

10. Kalimat majemuk setara ditandai dengan penggunaan kata hubung, kecuali…

A. dan 

B. tetapi 

C. karena 

D. atau 

Kunci Jawaban: C

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 11–15.

Vitamin D berperan penting dalam menjaga kesehatan tulang dan sistem imun tubuh. Tubuh manusia dapat memproduksi vitamin D secara alami saat terpapar sinar matahari pagi. Selain itu, vitamin D juga dapat diperoleh dari makanan seperti ikan salmon, telur, dan susu yang telah difortifikasi. Kekurangan vitamin D dalam jangka panjang dapat menyebabkan gangguan pertumbuhan tulang, terutama pada anak-anak.

Baca Juga :

3 Bocoran Kisi-Kisi Materi TKA SMP Bahasa Indonesia, Inggris, dan Matematika

11. Apa fungsi utama vitamin D menurut teks? 

A. Menambah tinggi badan secara instan 

B. Menjaga kesehatan tulang dan sistem imun 

C. Mencegah semua jenis penyakit 

D. Meningkatkan nafsu makan 

Kunci Jawaban: B

12. Dari mana saja vitamin D bisa didapatkan tubuh menurut teks? 

A. Hanya dari suplemen 

B. Sinar matahari pagi dan makanan tertentu 

C. Hanya dari susu 

D. Udara malam hari 

Kunci Jawaban: B

13. Apa akibat dari kekurangan vitamin D dalam jangka panjang? 

A. Gangguan pertumbuhan tulang 

B. Peningkatan tinggi badan 

C. Penambahan berat badan 

D. Perbaikan sistem imun 

Kunci Jawaban: A

14. Kata “difortifikasi” dalam teks tersebut paling tepat dimaknai sebagai… 

A. Dibersihkan 

B. Ditambahkan zat gizi 

C. Dikeringkan 

D. Dibekukan 

Kunci Jawaban: B

15. Jenis teks di atas termasuk ke dalam… 

A. Teks fiksi 

B. Teks informasi 

C. Teks puisi 

D. Teks drama 

Kunci Jawaban: B

16. Penulisan huruf kapital yang tepat terdapat pada kalimat… 

A. Dia tinggal di kota bandung 

B. Dia tinggal di Kota Bandung 

C. dia tinggal di kota Bandung 

D. Dia Tinggal di kota bandung 

Kunci Jawaban: B

17. Kalimat yang menggunakan tanda baca dengan tepat adalah… 

A. Ibu berkata, “Ayo makan!” 

B. Ibu berkata “Ayo makan”! 

C. Ibu berkata, Ayo makan! 

D. Ibu berkata “Ayo makan!.” 

Kunci Jawaban: A

18. Antonim dari kata “meningkat” adalah… 

A. Bertambah 

B. Menurun 

C. Melebar 

D. Menguat 

Kunci Jawaban: B

19. Kalimat yang mengandung struktur SPOK (Subjek-Predikat-Objek-Keterangan) yang lengkap adalah… 

A. Ani membaca buku di perpustakaan 

B. Membaca buku Ani 

C. Di perpustakaan Ani 

D. Buku dibaca 

Kunci Jawaban: A

20. Ide pokok sebuah paragraf biasanya terletak di… 

A. Selalu di tengah paragraf 

B. Awal, akhir, atau tersebar di seluruh paragraf 

C. Hanya di judul 

D. Tidak memiliki letak tertentu 

Kunci Jawaban: B

20 Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 9 – Teks Fiksi

Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 21–27.

Rani berdiri di depan gerbang sekolah, menatap pengumuman lomba menulis cerpen tingkat kota. Hatinya berdebar. Sejak kecil, ia gemar menulis, tapi tidak pernah berani mengikuti lomba sebesar itu. “Kalau kamu tidak coba, kamu tidak akan pernah tahu hasilnya,” ucap Bu Sari, guru Bahasa Indonesia yang selama ini selalu mendukungnya. Malam itu, Rani duduk di meja belajarnya, menulis cerita tentang seorang anak nelayan yang bermimpi menjadi ilmuwan. Ia menulis dengan sepenuh hati, mengingat kembali kisah kakeknya sendiri yang dulu juga seorang nelayan.

21. Siapa tokoh utama dalam kutipan cerpen tersebut? 

A. Bu Sari 

B. Rani 

C. Kakek Rani 

D. Anak nelayan 

Kunci Jawaban: B

22. Apa konflik batin yang dialami Rani dalam cerita tersebut? 

A. Rani tidak suka menulis 

B. Rani ragu mengikuti lomba karena belum pernah mencoba lomba besar 

C. Rani bertengkar dengan Bu Sari 

D. Rani ingin berhenti sekolah 

Kunci Jawaban: B

23. Apa yang mendorong Rani akhirnya menulis cerpen untuk lomba? 

A. Paksaan orang tua 

B. Dorongan dan kata-kata Bu Sari 

C. Hadiah lomba yang besar 

D. Ajakan teman sekelas 

Kunci Jawaban: B

24. Latar waktu yang digambarkan saat Rani menulis cerpen adalah… 

A. Pagi hari 

B. Siang hari 

C. Malam hari 

D. Sore hari 

Kunci Jawaban: C

25. Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan cerpen tersebut adalah… 

A. Orang pertama pelaku utama 

B. Orang ketiga serbatahu 

C. Orang kedua 

D. Campuran orang pertama dan kedua 

Kunci Jawaban: B

26. Pesan moral yang dapat diambil dari kutipan cerpen tersebut adalah… 

A. Jangan pernah mencoba hal baru 

B. Keberanian untuk mencoba lebih penting daripada rasa takut gagal 

C. Menulis cerpen tidak ada gunanya 

D. Dukungan guru tidak berpengaruh pada murid 

Kunci Jawaban: B

27. Watak Bu Sari dalam kutipan cerpen tersebut dapat digambarkan sebagai sosok yang… 

A. Acuh tak acuh 

B. Mendukung dan memotivasi 

C. Pemarah 

D. Tidak peduli pada murid 

Kunci Jawaban: B

Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 28–33.

Dermawan menatap layar ponselnya lekat-lekat. Pesan dari sahabatnya, Bimo, memberitahukan bahwa mereka berdua diterima magang di perusahaan yang sama. Namun, ada satu masalah, hanya ada satu posisi yang tersisa, dan mereka berdua harus bersaing untuk mendapatkannya. Dermawan merasa bimbang. Ia tidak ingin persahabatannya dengan Bimo rusak hanya karena sebuah pekerjaan magang. Setelah berpikir lama, ia memutuskan untuk menemui Bimo dan membicarakan hal itu secara terbuka, alih-alih diam-diam saling menyaingi.

28. Konflik utama dalam kutipan cerpen tersebut adalah… 

A. Dermawan dan Bimo berebut posisi magang yang sama 

B. Dermawan tidak diterima magang 

C. Bimo tidak mau berteman lagi dengan Dermawan 

D. Dermawan dan Bimo bekerja di perusahaan berbeda 

Kunci Jawaban: A

29. Bagaimana cara Dermawan menyelesaikan masalahnya? 

A. Diam-diam menyaingi Bimo 

B. Membicarakannya secara terbuka dengan Bimo 

C. Mengundurkan diri dari magang 

D. Meminta bantuan orang lain untuk memutuskan 

Kunci Jawaban: B

30. Nilai yang dapat dipetik dari sikap Dermawan adalah… 

A. Mengutamakan persaingan di atas persahabatan 

B. Pentingnya komunikasi terbuka dalam menjaga hubungan baik 

C. Menghindari masalah dengan cara diam 

D. Mementingkan diri sendiri 

Kunci Jawaban: B

31. Kata “bimbang” pada kutipan tersebut memiliki makna… 

A. Marah 

B. Ragu-ragu 

C. Senang 

D. Yakin 

Kunci Jawaban: B

32. Alur yang digunakan dalam kutipan cerpen tersebut adalah… 

A. Alur maju 

B. Alur mundur 

C. Alur campuran 

D. Alur flashback penuh 

Kunci Jawaban: A

33. Berdasarkan kutipan tersebut, hubungan Dermawan dan Bimo dapat digambarkan sebagai… 

A. Musuh bebuyutan 

B. Sahabat yang menghadapi dilema bersama 

C. Rekan kerja yang tidak saling kenal 

D. Saudara kandung 

Kunci Jawaban: B

34. Unsur intrinsik cerpen yang menggambarkan tempat dan waktu terjadinya cerita disebut… A. Tokoh 

B. Alur 

C. Latar 

D. Tema 

Kunci Jawaban: C

35. Konflik dalam cerita fiksi biasanya muncul karena adanya… 

A. Kesamaan pandangan antartokoh 

B. Pertentangan kepentingan atau keinginan antartokoh 

C. Ketiadaan tokoh utama 

D. Latar yang selalu sama 

Kunci Jawaban: B

36. Tokoh yang memiliki karakter kompleks, tidak hanya baik atau jahat saja, disebut tokoh dengan watak… 

A. Datar 

B. Bulat 

C. Statis 

D. Tunggal 

Kunci Jawaban: B

37. Amanat dalam sebuah cerpen dapat disampaikan secara… 

A. Tersurat saja

B. Tersirat saja

C. Tersurat maupun tersirat

D. Tidak pernah disampaikan 

Kunci Jawaban: C

38. Sudut pandang orang pertama ditandai dengan penggunaan kata ganti… 

A. Dia, ia

B. Aku, saya

C. Mereka

D. Kau saja 

Kunci Jawaban: B

39. Resolusi dalam struktur cerpen adalah bagian yang berisi… 

A. Perkenalan tokoh 

B. Munculnya konflik 

C. Penyelesaian dari konflik cerita 

D. Klimaks cerita 

Kunci Jawaban: C

40. Perbedaan utama teks fiksi dan teks informasi terletak pada…

A. Teks fiksi berisi fakta, teks informasi berisi cerita rekaan 

B. Teks fiksi berisi cerita rekaan, teks informasi berisi fakta atau konsep 

C. Keduanya sama-sama berisi fakta 

D. Keduanya sama-sama berisi cerita rekaan 

Kunci Jawaban: B

Semoga contoh soal TKA Bahasa Indonesia kelas 9 SMP 2026 beserta jawabannya di atas bisa membantumu agar lebih siap menghadapi ujian.

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post 40 Soal TKA Bahasa Indonesia Kelas 9 SMP 2026 beserta Jawabannya  appeared first on Blog Mamikos.