Merantau merupakan salah satu kebiasaan yang banyak dilakukan oleh masyarakat Indonesia untuk mencari kehidupan atau pekerjaan yang lebih baik di luar daerah.

Biasanya, kota-kota yang memiliki kesempatan kera UMK lebih tinggi sering dijadikan sebagai tempat untuk merantau. 

Nah, bagi kamu yang berencana untuk merantau ke luar daerah. Agar mendapatkan potensi maksimal dari tempat rantau. Ketahui apa saja tempat merantau 2026 yang paling menjanjikan di Indonesia.  Di bawah ini Mamikos telah siapkan daftarnya!

Di Mana Saja Tempat Merantau 2026 yang Paling Menjanjikan di Indonesia?

1. Jakarta

Baca Juga :

Segini Besaran UMK Jawa Timur 2026 jika Kenaikan 10.5% Disetujui (Simulasi)

Berbicara mengenai kota yang tepat untuk merantau, Jakarta akan selalu ada dalam perbincangan. Ibukota Indonesia ini merupakan pusat kegiatan ekonomi nasional. 

Ada banyak sekali perusahaan nasional dan multinasional yang beroperasi di kota ini. Tidak heran, kesempatan dan lapangan pekerjaan sangat terbuka lebar. Mengundang banyak perantau dari seluruh Indonesia untuk datang dan mengadu nasib.

Jakarta juga merupakan salah satu daerah yang memiliki UMK (Upah Minimum Kota) paling tinggi di Indonesia. Per tahun 2026. UMR Jakarta sudah mencapai Rp5.729.876 per bulannya. 

Namun, banyaknya kesempatan kerja dan upah yang tinggi tersebut dibarengi dengan persaingan yang juga sama tingginya. Ada banyak masyarakat yang mengadu nasib di Jakarta, adi kamu harus mempersiapkan diri dengan skill dan semangat yang tinggi.

Selain itu, biaya hidup di Jakarta juga terbilang cukup tinggi. Sebagai perantau, kamu harus mampu mengatur keuangan dengan baik agar tetap bisa survive.

Baca Juga :

Rincian UMR/UMK Jepara 2026 setelah Kenaikan dan Daerah Lain di Jawa Tengah

2. Bodetabek (Bogor, Depok, Tangerang, dan Bekasi)

Selain Jakarta, kota-kota satelit di sekitarnya juga dapat dijadikan sebagai salah satu tujuan untuk merantau. Kota-kota tersebut adalah Bogor, Depok, Tangerang, dan Bekasi. 

Meskipun berstatus sebagai kota penyangga, Bodetabek sebenarnya tidak kalah dari Jakarta. Kota-kota ini memiliki peluang kerja yang cukup besar, pertumbuhan ekonomi yang cukup masif, dan akses yang mudah. 

Baca Juga :

UMK Kalteng 2026 setelah Kenaikan, Daerah Mana yang Paling Tinggi?

Kota-kota ini juga termasuk ke dalam pusat ekonomi Indonesia selain Jakarta sehingga memiliki peluang kerja yang tidak kalah tinggi. Selain itu, gai bulanan rata-rata yang didapatkan oleh pekerja di daerah ini cukup bersaing. 

UMK untuk masing-masing kota tersebut juga termasuk ke dalam salah satu daftar yang terbesar di Indonesia. Berikut adalah UMK untuk kota-kota penyangga per tahun 2026: 

• UMK Bogor: Rp5.161.769
• UMK Depok: Rp5.522.662
• UMK Tangerang: Rp5.399.405
• UMK Bekasi: Rp5.999.443

Meskipun memiliki UMK yang tidak jauh berbeda dengan Jakarta, bahkan beberapa diantaranya lebih besar. Biaya hidup yang dibutuhkan untuk tinggal di kota-kota satelit ini tidak sebesar di Jakarta. Asalkan kamu pandai mengatur pengeluaran.

3. Surabaya

Surabaya adalah kota terbesar kedua di Indonesia setelah Jakarta. Kota yang terletak di Provinsi Jawa Timur ini menjadi salah satu tempat merantau 2026 yang paling menjanjikan di Indonesia. 

Sebagai Ibu Kota Jawa Timur dan kota metropolitan terbesar kedua di Indonesia, Surabaya memiliki banyak potensi untuk para pencari kera. Khususnya dalam sektor logistik, manufaktur, serta perdagangan. Kota ini juga merupakan pusat distribusi dan perdagangan untuk bagian timur Indonesia. 

Surabaya juga memiliki infrastruktur yang tidak kalah dengan Jakarta yang berdampak pada perkembangan ekonominya yang cukup masif dalam beberapa tahun terakhir. 

Sebagai ibukota Provinsi Jawa Timur, Surabaya juga berpotensi menjadi tempat perantauan yang menjanjikan bagi para pencari kerja. 

Meskipun buka kota satelit Jakarta dan lokasinya berada jauh di bagian timur pulau Jawa, Surabaya tetap memiliki UMK yang cukup tinggi. Dimana per tahun 2026 ini mencapai Rp5.288.796.

Dengan UMK dan potensi yang tinggi, Surabaya dapat kamu jadikan sebagai tujuan untuk merantau. Khususnya bagi kamu yang ingin hidup di kota metropolitan dengan biaya hidup yang terjangkau.

Baca Juga :

10 Urutan Kota dengan Biaya Hidup Termahal di Indonesia 2026, Ada Kota Tujuanmu?

4. Bandung

Siapa yang tak mengenal Bandung? Ibu Kota Jawa Barat ini menjadi salah satu kota yang paling populer untuk para wisatawan. Selain terkenal akan wisata alamnya, Bandung juga ternyata menjadi salah satu kota yang paling menjanjikan untuk para perantau.

Bandung sendiri dijuluki sebagai kota kreatif, di kota ini industri kreatif, teknologi, digital, fashion, hingga startup banyak bertumbuh dan memberikan peluang lowongan pekerjaan baik untuk para perantau maupun masyarakat sekitar.

Selain industri kreatif, Bandung juga memberikan peluang kerja d industri wisata, kuliner, dan propertinya. Ada banyak pilihan sektor untuk bekerja di kota ini, menjadikan Bandung cukup ideal bagi para perantau.

Meskipun tidak sebesar dengan kota-kota yang disebutkan sebelumnya, UMK Bandung juga cukup kompetitif. Per tahun 2026 ini, UMK Bandung telah mencapai Rp4.737.678. Lebih besar dibandingkan dengan kota-kota tetangganya di Jawa Barat.

Yang menjadikan kota Bandung ideal untuk perantau yaitu kombinasi antara banyaknya sektor pekerjaan dan gaji kompetitif dengan biaya hidup yang cukup terjangkau dan lingkungan yang nyaman. Tidak heran, banyak muda-mudi yang memilih Bandung sebagai tempat untuk merantau dan membangun karir.

5. Yogyakarta

Yogyakarta tidak hanya dikenal sebagai kota pelajar yang kaya akan budaya. Kota ini juga ternyata memberikan banyak peluang pekerjaan bagi para perantau. 

Sebagai kota pelajar, banyak dibangun sarana pendidikan di kota ini, khususnya perguruan tinggi swasta maupun negeri. Kota ini cocok bagi kamu yang ingin berkarir di bidang pendidikan.

Hampir mirip dengan Bandung, Yogyakarta juga terkenal dengan sektor pariwisatanya. Ini menjadi peluang menjanjikan bagi kamu yang ingin bekerja di sektor pariwisata.

Selain itu, ada banyak perusahaan nasional dan multinasional yang beroperasi di Yogyakarta. Hal tersebut membuat Yogyakarta cukup ideal dijadikan sebagai tempat untuk merantau karena banyaknya pilihan untuk berkarir.

Meskipun Yogyakarta terkenal memiliki UMK yang kecil, di tahun ini hanya mencapai Rp2.827,593. Biaya hidup di Yogyakarta juga sangat murah dibandingkan kota-kota lainnya. Apalagi beberapa posisi pekerjaan memberikan gaji di atas UMK.

6. Malang

Beralih ke kota di Jawa Timur, Malang juga termasuk ke dalam salah satu daftar kota yang menjanjikan untuk merantau. Sama seperti Yogyakarta, di kota ini juga banyak didirikan perguruan tinggi negeri dan swasta, salah satunya Universitas Brawijaya.

Meskipun memiliki kesamaan dengan Yogyakarta, UMK di Malang sedikit lebih besar. Per tahun 2026 ini, UMK Malang mencapai Rp3.736.101. Dengan biaya hidup yang cukup murah dan lingkungan yang nyaman dan  memadai, Malang menjadi salah satu destinasi yang banyak difavoritkan untuk merantau.

Di kota ini, kesempatan kerja juga sangat terbuka lebar, khususnya di sektor pendidikan dan pariwisata. Selain itu, fasilitas di kota ini juga cukup lengkap dibandingkan dengan kota-kota kecil di sekitarnya. 

7. Batam

Keluar dari pulau Jawa, Batam menjadi salah satu kota yang sangat menjanjikan untuk dijadikan tempat merantau. Kota yang berlokasi di Kepulauan Riau, Sumatera, ini dalam beberapa tahun terakhir mengalami pertumbuhan ekonomi yang sangat pesat.

Batam juga sangat dekat dengan negara tetangga Singapura, hal tersebut membuat Batam dijadikan sebagai salah satu pusat industri dan perdagangan terbesar di Indonesia saat ini. Ada banyak peluang pekerjaan yang bisa kamu temukan di sini, mulai dari sektor logistik, manufaktur, hingga elektronik. 

Meskipun berada di luar pulau Jawa, Batam juga memiliki UMK yang cukup tinggi dan bersaing dengan kota-kota industri lainnya. Per tahun 2026 ini, UMK Batam telah mengalami kenaikan sebesar 7% dibandingkan tahun sebelumnya, yaitu di angka Rp 5.357.982 per bulan.

Namun, yang perlu digaris bawahi, biaya hidup di Batam cukup besar, adi kamu harus pandai mengatur keuangan apabila berencana merantau di kota ini. 

Daftar Tempat Merantau 2026 yang Paling Menjanjikan di Indonesia Lainnya

Selain kota-kota yang telah disebutkan di atas, tentunya masih ada banyak kota lain yang bisa kamu jadikan sebagai tempat atau tujuan untuk merantau. Kota-kota ini juga tidak kalah mau dan memiliki UMK dan peluang kerja yang cukup tinggi. Beberapa kota lainnya adalah:

1. Makassar (UMK 2026: Rp4.148.719 per bulan)
2. Medan (UMK 2026: Rp4.335.198 per bulan)
3. Balikpapan (UMK 2026: Rp 3.856.694,43 per bulan)

Nah, itulah dia beberapa tempat merantau 2026 yang paling menjanjikan di Indonesia. Setiap kota tentunya memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Ika kamu ingin merantau ke salah satu kota tersebut, maka kamu harus mempertimbangkan berbagai aspek secara matang. Semoga bermanfaat!

Klik dan dapatkan info kost di dekatmu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 10 Tempat Merantau 2026 yang Paling Menjanjikan di Indonesia, Ada Kota Impianmu? appeared first on Blog Mamikos.

Momen setelah Lebaran sering menjadi titik awal banyak orang kembali merantau demi mengejar impian dan kehidupan yang lebih baik. 

Di fase ini, tidak sedikit yang mulai mencari motivasi kata-kata merantau 2026 untuk menguatkan diri. Jauh dari keluarga, menghadapi tantangan baru, hingga beradaptasi dengan lingkungan berbeda memang bukan hal mudah. 

Karena itu, Mamikos merangkum kata-kata penuh makna supaya menjadi penyemangat kamu agar tetap teguh menjalani proses dan terus melangkah menuju kesuksesan yang diimpikan.

150+ Kata-Kata Merantau 2026 Penuh Makna dan Motivasi

Baca Juga :

5 Tips Adaptasi di Kos Baru Saat Pertama Merantau

Kumpulan kata-kata merantau 2026 berikut ini bisa kamu gunakan sebagai penyemangat saat merasa lelah di perantauan, penguat hati ketika rindu keluarga, hingga caption media sosial yang relatable. 

Kata-Kata Merantau 2026 Tentang Perjuangan Hidup

• Merantau identik dengan perjuangan. Jauh dari rumah mengajarkan arti mandiri, bertahan, dan tidak mudah menyerah dalam menghadapi kerasnya kehidupan.
• Merantau bukan hanya tentang pergi jauh, tetapi tentang belajar bertahan dalam segala keadaan.
• Setiap langkah di tanah rantau adalah bagian dari perjuangan menuju masa depan yang lebih baik.
• Hidup di perantauan mengajarkan bahwa tidak semua hal bisa didapat dengan mudah.
• Kesuksesan di rantau dibangun dari proses panjang yang penuh pengorbanan.
• Jangan takut lelah, karena setiap lelahmu adalah bukti kamu sedang berjuang.
• Merantau mengajarkan arti tanggung jawab atas hidup sendiri.
• Tidak ada perjuangan yang sia-sia bagi mereka yang tetap bertahan.
• Hidup mandiri di rantau membuat seseorang lebih kuat dari yang ia kira.
• Setiap kegagalan di perantauan adalah pelajaran berharga untuk bangkit lebih baik.
• Orang yang berani merantau adalah mereka yang siap menghadapi tantangan hidup.
• Perjalanan di rantau mungkin berat, tetapi hasilnya akan sepadan.
• Kesulitan yang kamu hadapi hari ini akan menjadi cerita sukses di masa depan.
• Merantau melatih kesabaran dan ketekunan dalam meraih impian.
• Tidak semua orang berani keluar dari zona nyaman, tetapi itulah awal kesuksesan.
• Di tanah rantau, kamu belajar bahwa perjuangan tidak selalu terlihat oleh orang lain.
• Setiap hari adalah langkah kecil menuju tujuan besar.
• Merantau bukan pilihan mudah, tetapi pilihan untuk tumbuh.
• Ketika jauh dari rumah, kamu belajar arti kuat yang sesungguhnya.
• Bertahan di rantau adalah kemenangan kecil yang sering tidak disadari.
• Impian besar membutuhkan keberanian untuk meninggalkan kenyamanan.

Kata-Kata Anak Rantau yang Menyentuh Hati

Menjadi anak rantau bukan sebatas mencari nafkah atau mengejar impian, tetapi juga tentang menahan rindu yang tidak selalu bisa diungkapkan. Jauh dari keluarga, terutama setelah momen hangat seperti Lebaran, sering kali membuat hati terasa lebih sensitif. 

Kata-kata berikut ini menggambarkan perasaan tersebut, sekaligus menjadi penguat agar tetap bertahan.

• Menjadi anak rantau berarti belajar tersenyum di tengah rindu yang tidak selalu bisa diceritakan kepada siapa pun.
• Semakin jauh langkah kaki melangkah, semakin terasa betapa berharganya kehangatan rumah dan keluarga.
• Rindu kepada orang tua bukanlah tanda lemah, melainkan bukti bahwa kita memiliki tempat untuk pulang.
• Di balik tawa seorang perantau, sering tersembunyi rasa rindu yang mendalam kepada keluarga di rumah.
• Tidak semua orang tahu bahwa anak rantau sering menahan air mata demi terlihat kuat di hadapan dunia.
• Jarak mengajarkan bahwa kebersamaan adalah hal sederhana yang sangat berharga.
• Setiap panggilan dari rumah adalah pengingat bahwa ada alasan besar di balik semua perjuangan ini.
• Rindu rumah bukan alasan untuk menyerah, tetapi menjadi alasan untuk terus bertahan dan sukses.
• Menjadi kuat di perantauan sering kali berarti harus terbiasa menghadapi segalanya sendirian.
• Tidak ada yang lebih menenangkan selain kabar baik dari keluarga di tengah kesibukan rantau.
• Anak rantau belajar bahwa pelukan paling hangat adalah yang paling dirindukan.
• Kadang, yang paling berat dari merantau bukan pekerjaan, tetapi menahan keinginan untuk pulang.
• Setiap doa yang dipanjatkan di rantau selalu membawa nama keluarga di dalamnya.
• Rindu yang tertahan akan terasa terbayar ketika bisa pulang membawa kebanggaan.
• Menjadi anak rantau mengajarkan arti sabar, ikhlas, dan menghargai setiap momen kebersamaan.
• Meski jauh, hati seorang perantau tidak pernah benar-benar meninggalkan rumahnya.
• Perjuangan di rantau akan terasa lebih ringan ketika diingat bahwa ada keluarga yang selalu mendoakan.
• Tidak semua kesedihan harus diceritakan, karena sebagian cukup dipahami dan dijadikan kekuatan.
• Rumah bukan hanya tempat, tetapi sumber semangat untuk terus melangkah di tanah rantau.
• Anak rantau mungkin jauh secara jarak, tetapi selalu dekat dalam doa dan harapan keluarga. 

Kata-Kata Motivasi Sukses di Tanah Rantau

Baca Juga :

11 Cara Mengatur Uang 500 Ribu untuk Sebulan Anak Kos, Emang Bisa Cukup?

Merantau sering kali dilakukan dengan satu tujuan utama, yaitu meraih kesuksesan. Meski jalannya tidak selalu mudah, semangat untuk terus maju harus tetap dijaga. Kata-kata berikut ini bisa menjadi dorongan agar tetap fokus pada tujuan dan tidak mudah menyerah.

• Merantau adalah pilihan berani untuk mengubah nasib menjadi lebih baik.
• Kesuksesan tidak datang dengan mudah, tetapi melalui perjuangan panjang yang penuh kesabaran.
• Setiap keringat yang jatuh di tanah rantau adalah investasi untuk masa depan.
• Jangan pernah melupakan tujuan awalmu datang ke rantau, karena itulah yang akan menguatkanmu.
• Orang sukses adalah mereka yang tetap bertahan ketika keadaan tidak berpihak.
• Merantau mengajarkan bahwa kesuksesan bukan tentang keberuntungan, tetapi tentang usaha dan ketekunan.
• Tidak ada hasil besar tanpa pengorbanan yang besar pula.
• Jadikan setiap kegagalan sebagai batu loncatan untuk mencapai keberhasilan.
• Di tanah rantau, kamu belajar bahwa tidak ada yang instan dalam meraih impian.
• Kesuksesan adalah hadiah bagi mereka yang tidak pernah menyerah pada keadaan.
• Jangan bandingkan prosesmu dengan orang lain, karena setiap perjuangan memiliki waktunya masing-masing.
• Mimpi yang besar harus diiringi dengan usaha yang lebih besar.
• Setiap hari adalah kesempatan baru untuk mendekatkan diri pada tujuan hidup.
• Merantau adalah proses panjang yang akan membentukmu menjadi pribadi yang lebih kuat.
• Jika hari ini terasa berat, ingatlah bahwa kamu sedang menuju kehidupan yang lebih baik.
• Kesulitan adalah bagian dari perjalanan menuju kesuksesan.
• Tetap fokus pada tujuan, meskipun banyak rintangan menghadang.
• Sukses bukan tentang cepat atau lambat, tetapi tentang konsistensi.
• Apa yang kamu tanam hari ini akan kamu panen di masa depan.
• Jangan menyerah, karena perjuanganmu hari ini akan menjadi kebanggaan di kemudian hari. 

Kata-Kata Merantau Islami dan Bijak

Baca Juga :

Menjaga Kesehatan Mental? Jadi Anak Rantau Aja

Bagi sebagian orang, merantau juga tentang keimanan dan keyakinan kepada Tuhan. Dalam setiap langkah dan perjuangan, ada doa yang selalu menyertai. Kata-kata merantau bernuansa islami ini bisa menjadi penguat hati agar tetap sabar, ikhlas, dan percaya pada rencana terbaik.

• Merantau bukan sekadar perjalanan mencari rezeki, tetapi juga bagian dari ikhtiar yang harus diiringi dengan doa dan tawakal.
• Allah tidak akan menyia-nyiakan usaha hamba-Nya yang terus berjuang dengan niat baik.
• Di setiap langkah di tanah rantau, selalu ada doa orang tua yang menguatkan tanpa terlihat.
• Kesulitan yang kamu rasakan hari ini adalah cara Allah menguatkan dirimu untuk hal yang lebih besar.
• Rezeki tidak akan tertukar, tetapi usaha tetap harus diperjuangkan dengan sungguh-sungguh.
• Merantau mengajarkan kita untuk lebih dekat kepada Allah dalam setiap keadaan.
• Jangan takut sendirian di rantau, karena Allah selalu bersama orang-orang yang bersabar.
• Apa yang sedang kamu perjuangkan hari ini, insyaAllah akan menjadi kebahagiaan di masa depan.
• Setiap kelelahan yang kamu rasakan akan bernilai ibadah jika diniatkan karena Allah.
• Dalam diamnya seorang perantau, ada doa yang terus dipanjatkan tanpa henti.
• Allah tahu lelahmu, Allah tahu niat baikmu, dan Allah tidak akan pernah salah dalam memberi hasil.
• Merantau mengajarkan arti sabar, syukur, dan ikhlas dalam menjalani kehidupan.
• Ketika semua terasa berat, ingatlah bahwa pertolongan Allah selalu dekat.
• Jangan pernah putus asa, karena rahmat Allah selalu lebih besar dari masalahmu.
• Usaha dan doa adalah kunci utama untuk bertahan dan sukses di tanah rantau.

Kata-Kata Merantau 2026 untuk Caption Sosial Media

Di era digital seperti sekarang, banyak anak rantau membagikan perjalanan hidupnya melalui media sosial. Kata-kata merantau berikut ini cocok dijadikan caption karena singkat, relatable, dan mudah dipahami.

• Merantau jauh dari rumah, tapi semakin dekat dengan tujuan hidup.
• Tidak ada yang instan, semua butuh proses, termasuk sukses di rantau.
• Anak rantau: belajar kuat tanpa banyak cerita.
• Pulang bukan sekadar kembali, tapi membawa hasil dari perjuangan.
• Rindu rumah, tapi mimpi lebih besar untuk diperjuangkan.
• Di balik layar, ada perjuangan yang tidak semua orang tahu.
• Bukan tidak ingin pulang, tapi masih ingin berjuang.
• Setiap hari adalah langkah menuju kehidupan yang lebih baik.
• Jauh dari keluarga, tapi dekat dengan harapan.
• Diam bukan berarti lemah, tapi sedang fokus berjuang.
• Perjalanan ini tidak mudah, tapi layak diperjuangkan.
• Anak rantau tidak selalu kuat, tapi selalu berusaha bertahan.
• Semua akan indah pada waktunya, tetap percaya proses.
• Rantau adalah tempat belajar menjadi dewasa.

Kata-Kata Merantau 2026 yang Lucu tapi Relate

Baca Juga :

8 Pekerjaan dengan Gaji Tertinggi di Indonesia, Ada Pekerjaan Impianmu?

Meski penuh perjuangan, kehidupan anak rantau juga tidak lepas dari momen-momen lucu yang kadang justru terasa paling nyata. Humor sederhana ini bisa menjadi cara untuk mengurangi stres dan tetap menikmati proses.

• Hidup di rantau itu sederhana, kalau tidak hemat, ya tidak makan.
• Mie instan bukan sekadar makanan, tapi penyelamat di akhir bulan.
• Anak rantau itu serba bisa, dari jadi koki sampai jadi tukang servis sendiri.
• Dompet tipis, tapi mimpi harus tetap tebal.
• Gaji baru datang, rencana banyak, uangnya cepat hilang.
• Di rantau, masak sendiri itu bukan pilihan, tapi keharusan.
• Pulang kampung bawa oleh-oleh, kembali ke rantau bawa mie instan.
• Hidup hemat di rantau itu seni yang harus dipelajari.
• Anak rantau tahu rasanya jadi “strong independent person” tanpa pilihan.
• Kadang ingin pulang, tapi ingat tanggal tua langsung sadar diri.
• Semua terasa mahal, kecuali kenangan di rumah.
• Di rantau, hujan itu bukan romantis, tapi masalah kalau tidak punya jas hujan.
• Bangun pagi bukan karena rajin, tapi karena harus bertahan hidup.
• Anak rantau itu multitasking: kerja, mikir, dan berhemat sekaligus.
• Tidak punya siapa-siapa di rantau, tapi punya banyak tagihan. 

Hidup Penuh Perjuangan di Tanah Rantau

Merantau bukanlah perjalanan yang mudah, tetapi justru di sanalah seseorang ditempa menjadi pribadi yang lebih kuat, mandiri, dan dewasa. Setiap rasa lelah, rindu, hingga kegagalan yang dirasakan adalah bagian dari proses yang akan membentuk karakter dan mental yang tangguh. 

Melalui kumpulan kata-kata merantau 2026 ini, semoga kamu bisa menemukan kembali semangat untuk terus melangkah dan tidak mudah menyerah.

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 150+ Kata-Kata Merantau 2026 yang Penuh Makna dan Motivasi untuk Menjadi Orang Sukses appeared first on Blog Mamikos.

Saat mengisi lembar Pelaksanaan Kinerja di Platform Merdeka Mengajar (PMM), guru akan dihadapkan pada pertanyaan mengenai langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mempelajari target perilaku.

Nah, pertanyaan ini akan merujuk pada keputusan yang telah dipilih oleh guru tersebut sebelumnya.

Pembahasan lebih lanjut mengenai target perilaku akan dilakukan dalam lembar Observasi PMM, di mana guru dapat menentukan jadwal observasi dengan kepala sekolah terlebih dahulu.

Berikut Deretan Jawaban Apa saja Upaya yang akan Anda Lakukan untuk Mempelajari Target Perilaku

Baca Juga :

Contoh Jawaban Refleksi Praktik Kinerja dan Cara Membuatnya yang Baik

Penting untuk para guru memastikan telah menjawab pertanyaan tersebut dengan tepat, mengingat target perilaku berfungsi sebagai panduan dalam mencapai tujuan kinerja yang telah ditetapkan.

Upaya mempelajari target perilaku merupakan topik yang perlu dipaparkan oleh tenaga pendidik. Hal tersebut dimuat dalam formulir diskusi persiapan pada platform merdeka belajar (PMM).  

Dikutip dari buku Pendidikan di Era Digital, Giandari Maulani, dkk, (2024: 51), PMM merupakan platform edukasi yang dikembangkan oleh Kemendikbudristek RI.

Menurut informasi dari laman Kemdikbud, bagian pertanyaan mengenai langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mempelajari target perilaku merupakan aspek krusial untuk memperoleh hasil optimal dalam penilaian kinerja.

Karena melalui pertanyaan tersebut, guru diharapkan dapat meninjau upaya yang akan diimplementasikan dengan sesuai. Termasuk upaya untuk mendalami target perilaku kepala sekolah.

Baca Juga :

Contoh Jawaban Apa Hambatan Selama Tindak Lanjut PPG 2025 di Ruang GTK?

Selama pembelajaran berlangsung di sekolah, tidak jarang terlihat berbagai perilaku yang ditunjukkan oleh pendidik, peserta didik, kepala sekolah, maupun komponen lainnya. Nah, inilah yang membuat upaya perlu dilakukan untuk mempelajari situasi tersebut.

Sebagai referensi untuk menjawab, berikut beberapa contoh jawaban terkait pertanyaan “apa saja upaya yang akan Anda lakukan untuk mempelajari target perilaku” yang dikutip dari laman Detik.com.

Contoh Jawaban #1: Memahami Konteks dan Tujuan

1. Mempelajari visi, misi, dan tujuan sekolah

Memahami tujuan sekolah secara keseluruhan akan membantu saya memahami konteks di mana informasi disampaikan dan apa yang ingin dicapai oleh kepala sekolah.

Baca Juga :

Jawaban Ceritakan Bagaimana Bapak/Ibu Merancang Pembelajaran Terdiferensiasi di Kelas Apa yang Menjadi Latar Belakang

2. Mengidentifikasi audiens

Memahami kebutuhan dan tingkat pemahaman audiens (guru, staf, orang tua, siswa) akan membantu saya menyesuaikan cara penyampaian informasi agar sesuai dengan mereka.

3. Meninjau data dan laporan

Menganalisis data dan laporan tentang kinerja sekolah, hasil belajar siswa, dan umpan balik dari berbagai pihak akan membantu saya mengidentifikasi area di mana informasi dapat membantu meningkatkan pembelajaran.

Contoh Jawaban #2: Mempelajari Target Perilaku

1. Membaca dan memahami dokumen terkait target perilaku kepala sekolah

Saya akan mempelajari dokumen resmi yang menjelaskan indikator dan sub-indikator target perilaku kepala sekolah terkait penyampaian informasi.

2. Mengamati contoh penyampaian informasi oleh kepala sekolah yang efektif

Saya akan mengamati bagaimana kepala sekolah yang efektif menyampaikan informasi dalam berbagai situasi, seperti rapat, presentasi, dan komunikasi tertulis.

3. Berdiskusi dengan para ahli dan praktisi

Saya akan berdiskusi dengan para ahli pendidikan dan praktisi sekolah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang target perilaku kepala sekolah dan bagaimana mencapainya.

Contoh Jawaban #3: Mengembangkan Strategi Pembelajaran

1. Mengikuti pelatihan dan workshop

Saya akan mengikuti pelatihan dan workshop yang berfokus pada pengembangan keterampilan komunikasi yang efektif untuk pemimpin sekolah.

2. Membaca buku dan artikel tentang komunikasi

Saya akan membaca buku dan artikel yang membahas tentang teknik penyampaian informasi yang efektif, komunikasi interpersonal, dan kepemimpinan dalam pendidikan.

3. Berlatih menyampaikan informasi

Saya akan berlatih menyampaikan informasi dalam berbagai format, seperti presentasi, pidato, komunikasi tertulis, dan mendapatkan umpan balik dari orang lain.

Contoh Jawaban #4: Menerapkan dan Mengevaluasi Upaya

1. Menyusun rencana aksi

Saya akan menyusun rencana aksi yang menguraikan upaya yang akan saya lakukan untuk mempelajari target perilaku kepala sekolah, termasuk timeline, sumber daya, dan indikator keberhasilan.

2. Menerapkan strategi pembelajaran

Saya akan menerapkan strategi pembelajaran yang telah saya kembangkan, seperti mengikuti pelatihan, membawa buku, dan berlatih menyampaikan informasi.

Baca Juga :

Jawaban Bagaimana Peningkatan Kinerja yang Telah Ditunjukkan oleh Guru dan Rencana Perbaikan Berkelanjutannya

3. Mengevaluasi kemajuan

Saya akan mengevaluasi kemajuan saya secara berkala dan melakukan penyesuaian pada rencana aksi saya jika diperlukan.

Contoh Jawaban #5: Menjalin Kolaborasi

1. Berkolaborasi dengan kepala sekolah

Saya akan menjalin kolaborasi dengan kepala sekolah untuk mendapatkan arahan dan umpan balik tentang upaya saya untuk mempelajari target perilaku kepala sekolah.

2. Berkolaborasi dengan rekan kerja

Saya akan berkolaborasi dengan rekan kerja untuk saling berbagi pengalaman dan belajar satu sama lain tentang cara menyampaikan informasi yang efektif.

3. Berkolaborasi dengan komunitas sekolah

Saya akan berkolaborasi dengan anggota komunitas sekolah, seperti guru, staf, orang tua, dan siswa untuk mendapatkan masukan tentang efektivitas penyampaian informasi oleh kepala sekolah.

Contoh Jawaban #6

Upaya-upaya yang telah direncanakan untuk mempelajari target perilaku yaitu salah satunya adalah dengan memahami standar kompetensi guru, melakukan kegiatan umpan balik, melakukan perencanaan kinerja yang baik, dan mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan kebutuhan.

1. Ibu Sri memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan untuk memahami pemahaman awal peserta didik. Dengan demikian guru dapat melakukan penyesuaian pembelajaran sesuai respon dari peserta didik.
2. Ibu Sri menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal dan berbagai strategi pembelajaran dengan menggunakan media infokus bisa dilihat konsentrasi siswa dalam pembelajaran.
3. Ibu Sri mengkomunikasikan analisis terhadap hasil asesmen formatif dan memandu diskusi refleksi untuk menilai efektivitas praktik pembelajaran, respon siswa terhadap kegiatan tersebut lebih bergembira, dan fokus selama pembelajaran.

Contoh Jawaban #7: Mengidentifikasi Perilaku yang Sesuai dengan Kebutuhan

Untuk mewujudkan upaya ini, guru mesti memperhatikan beberapa tindakan mencakup observasi, analisis, dan interaksi langsung dengan siswa. Guru bisa memperoleh gambaran perilakunya secara garis besar.

Saat melakukan observasi guru bisa aktif memantau perilaku siswa selama aktivitas pembelajaran. Kemudian amati pula gaya komunikasinya dan cara mereka menyelesaikan tugas-tugas.

Guru perlu komunikasi secara langsung dengan siswa. Ketahui kekhawatiran mereka, kesulitan yang dialami, serta keluhan selama pembelajaran.

Contoh Jawaban #8: Melakukan Kegiatan Umpan Balik

Tentu, perilaku siswa dapat dideteksi dengan baik apabila guru melakukan kegiatan umpan balik. Caranya yaitu dengan memberikan respon positif atas kinerja para siswa.

Guru juga mesti membangun respon yang konstruktif, baik secara individu maupun keseluruhan. Tujuannya agar peserta didik dapat memahami perilaku yang salah dan benar. Kemudian respon tersebut bisa dilanjut dengan memberikan arahan serta perbaikan.

Contoh Jawaban #9: Melakukan Perencanaan Kinerja yang Baik

Perencanaan harus disusun sedemikian rupa agar hasilnya optimal. Guru perlu menganalisis kebutuhan kelas secara menyeluruh termasuk memperhatikan karakter siswa, tingkat pemahaman, dan tantangannya.

Di samping itu, guru juga mesti menetapkan tujuan pembelajaran yang efektif, di mana pembelajaran tersebut harus spesifik, terukur, relevan, dan terbatas waktu. Ini dapat menjadi pedoman yang konkret dalam menilai perilaku siswa.

Kemudian guru juga mesti mengidentifikasi indikator perilaku siswa. Nantinya, indikator tersebut harus dipantau dan diobservasi agar perilaku siswa dapat menjadi lebih baik lagi hari demi hari.

Contoh Jawaban #10: Keterlibatan Positif

1. Perencanaan dan pemantauan

Seberapa bisa siswa membuat rencana untuk mengerjakan tugas, PR, dan pelajaran, serta seberapa bisa siswa memantau progres mereka sendiri.

2. Pengelolaan tugas

Seberapa bisa siswa memanfaatkan waktu belajar atau mengerjakan PR mereka, mengatur jadwal belajar atau mengerjakan PR, dan menentukan tempat yang ingin mereka gunakan untuk belajar atau mengerjakan PR.

3. Kegigihan

Seberapa bisa siswa mengatasi atau memecahkan kendala yang mereka hadapi, termasuk kendala yang sulit dan menantang.

Nah, di atas tadi merupakan informasi tentang pertanyaan mengenai langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mempelajari target perilaku yang bisa Mamikos bagikan kepada kamu.

Sebenarnya jawaban dari pertanyaan target perilaku ini sifatnya individual. Artinya, masing-masing guru dapat menentukan jawaban yang paling sesuai dan pas menurutnya.

Jika kamu ingin mengulik lebih banyak seputar informasi bermanfaat lainnya, kamu bisa kunjungi situs blog Mamikos dan temukan informasinya di sana.

FAQ

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post Contoh Jawaban Apa saja Upaya yang akan Anda Lakukan untuk Mempelajari Target Perilaku? appeared first on Blog Mamikos.

Sistem pembayaran pajak yang semula menggunakan DJP Online kini beralih menjadi Coretax DJP (Sistem Inti Administrasi Perpajakan/SIAP) yang mencakup layanan pelaporan, pembayaran, dan berbagai jenis administrasi pajak.

Hal ini menuntut Wajib Pajak untuk memahami skema pembayarannya. Harapannya, agar bisa terhindar dari sanksi administrasi karena belum tahu cara melihat Coretax sudah aktivasi atau belum.

Yuk, simak artikel ini untuk memahami cara mengecek status Coretax milikmu.

Bagaimana Cara Melihat Coretax Sudah Diaktivasi atau Belum?

Baca Juga :

Apa Itu Passphrase Coretax? Fungsi, Contoh, dan Cara Membuatnya bagi Wajib Pajak

Barangkali kamu masih menyimpan pertanyaan terkait perubahan sistem pelaporan pajak. Apalagi jika sebelumnya kamu tidak mengalami kendala saat melaporkan pajak menggunakan sistem DJP Online.

Lalu, mengapa kamu harus buru-buru pindah ke Coretax?

Sebagai Wajib Pajak, kamu wajib melakukan aktivasi akun Coretax agar dapat melaporkan SPT tahunan.

Pemerintah melalui DJP sudah menetapkan Sistem Inti Administrasi Perpajakan (SIAP) atau Coretax yang mengutamakan asas Single Identity Number.

Sistem Coretax berbeda dengan DJP Online. Pada Coretax, teknologi yang diterapkan sudah menggunakan AI dan analisis data dalam jumlah besar. Tidak hanya itu, integrasi data pun sangat komprehensif dengan single login untuk semua layanan perpajakan.

Teknologi yang modern dan mudah dinavigasi ini memudahkan otomatisasi proses perhitungan dan pelaporan pajak, sehingga lebih efektif dan efisien.

Baca Juga :

Hanya NPWP Individu yang Diizinkan untuk Jenis Bukti Potong Ini, Apa Artinya pada Coretax?

Untuk melihat apakah Coretax sudah diaktivasi atau belum, ada langkah-langkah yang bisa kamu lakukan, seperti:

Mengecek Status Melalui Portal WP (Coretax)

1. Buka website Coretax DJP Pajak dengan tautan https://coretaxdjp.pajak.go.id/identityproviderportal/account/login
2. Masukkan data ID pengguna (dapat berupa NIK, NPWP, atau NITKU)
3. Masukkan kata sandi (password) ID pengguna. Jika lupa, klik ‘Lupa Kata Sandi’ untuk melakukan atur ulang password.
4. Pilih bahasa yang akan digunakan pada tampilan (Indonesia – Inggris)
5. Masukkan kode captcha yang muncul. Jika kesulitan membaca captcha, klik tombol ‘refresh’ untuk meminta kode baru
6. Klik ‘Login’
7. Jika berhasil login tanpa kendala, besar kemungkinan akun sudah aktif dan terverifikasi.

Baca Juga :

5 Cara Membuat dan Download Sertifikat Digital di Coretax bagi Wajib Pajak

Mengapa Wajib Pajak Harus Melakukan Aktivasi Coretax Sekarang?

Ada beberapa alasan mengapa kamu perlu segera melakukan aktivasi Coretax:

1. Integrasi NIK Sebagai NPWP

Pada sistem Coretax, data Nomor Induk Kependudukan (NIK) sudah berfungsi untuk NPWP Wajib Pajak Orang Pribadi.

Apabila Wajib Pajak belum melakukan aktivasi, maka proses sinkronisasi data berpotensi terhambat yang bisa berdampak pada kesulitan ketika melakukan transaksi keuangan yang memerlukan verifikasi pajak.

Tentu hal tersebut merepotkan dan bisa menghambat berbagai proses lainnya.

2. Menurunkan Risiko Kendala Lapor SPT

Instruksi untuk segera melakukan aktivasi Coretax ternyata dilakukan dengan pertimbangan server.

Saat mendekati batas akhir pelaporan SPT (bulan Maret untuk Orang Pribadi dan bulan April untuk badan), sistem akan mengalami lonjakan.

Hal ini bisa membuat server down karena antrean digital sangat panjang. Jika kamu sudah melakukan aktivasi, prosesnya bisa lebih cepat dan kamu bisa terhindar dari risiko-risiko tersebut.

3. Memudahkan Akses Pajak Secara Transparan

Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya, Coretax mengadopsi konsep user-centric.

Semua riwayat perpajakan sekecil apa pun, seperti pembayaran pajak, pelaporan pajak, pengajuan keberatan, dan aktivitas lainnya bisa diakses di satu dasbor.

Jika kamu tidak melakukan aktivasi, kamu tidak akan bisa mengakses transparansi data perpajakan.

Baca Juga :

[Solusi] Kenapa Coretax Tidak Bisa Dibuka Susah Diklik Login dan Tombol Enter

Cara Aktivasi Akun Coretax Bagi Wajib Pajak

Belum pernah melakukan aktivasi akun Coretax? Tenang, kamu bisa mengikuti langkah-langkah aktivasinya berikut ini:

1. Buka website Coretax DJP Pajak dengan tautan https://coretaxdjp.pajak.go.id
2. Klik menu ‘Aktivasi Akun Wajib Pajak’ atau ‘Permintaan Akses Digital’
3. Nantinya kamu akan diarahkan menuju tautan https://coretaxdjp.pajak.go.id/registration-portal/id-ID/DigitalAccessRequest
4. Berikan tanda checklist pada kolom ‘Apakah Wajib Pajak Sudah Terdaftar’ untuk menunjukkan bahwa kamu sudah terdaftar.
5. Pilih jenis wajib pajak ‘Badan’ atau ‘Orang Pribadi atau Warisan Belum Terbagi’
6. Beri tanda checklist pada pernyataan ‘Dengan menyadari sepenuhnya akan segala akibatnya termasuk sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku, saya menyatakan bahwa apa yang saya sampaikan di atas adalah benar dan lengkap, dan saya menyetujui untuk menggunakan Akun Wajib Pajak saya sebagai sarana penerimaan surat dan dokumen perpajakan.’

Langkah berikutnya, jika diminta untuk mengisi data lanjutan, kamu bisa mengacu pada pertanyaan berikut:

1. Masukkan data yang diminta berupa NPWP dan data pribadi lainnya (sesuai KTP)
2. Klik ‘Cari’
3. Isi data berupa nomor telepon dan alamat email
4. Klik ‘Take a photo’ untuk mengambil foto
5. Klik “simpan”
6. Periksa ‘Inbox’ atau ‘Kotak Masuk’ email untuk membuka dokumen yang dikirim.
7. Lakukan login pada website Coretax untuk memastikan bahwa akunmu sudah aktif.
8. Masukkan data NIK dan password
9. Klik ‘Login’
10. Ubah kata sandi atau password dan buat passphrase Coretax untuk memudahkanmu saat menggunakan Coretax kembali

Agar prosesnya lancar, pastikan email yang kamu gunakan untuk pendaftaran masih aktif dan dapat diakses.

Cara Mendapatkan Kode Otorisasi Coretax

Sudah melakukan aktivasi akun dan memastikan bahwa kamu sudah terdaftar? Kini saatnya kamu meminta kode otorisasi.

Kode otorisasi Coretax merupakan alat verifikasi dan otentikasi yang bisa digunakan untuk menunjang berbagai macam proses perpajakan, seperti penerbitan bukti potong dan penandatanganan SPT.

Langkah-langkah yang perlu ditempuh untuk mendapatkan kode otorisasi yaitu:

1. Buka website resmi Coretax
2. Lakukan login menggunakan akun yang sudah terdaftar
3. Jika website Coretax sudah terbuka, fokus pada bagian pojok kiri atas
4. Klik menu ‘Portal Saya’
5. Pilih ‘Permintaan Kode Otorisasi atau Sertifikat Elektronik’
6. Cari bagian ‘Rincian Sertifikat’
7. Pilih ‘Kode Otorisasi DJP’
8. Masukkan data ID penandatanganan atau passphrase untuk kode otorisasi
9. Baca informasi dan beri tanda checklist pada bagian ‘pernyataan’
10. Klik ‘Kirim’
11. Tunggu pemberitahuan atau notifikasi ‘Sertifikat Digital Berhasil Dibuat’ yang akan muncul apabila proses berhasil
12. Klik ‘Unduh Bukti Tanda Terima’
13. Klik ‘Unduh Surat Penerbitan Surat Digital’
14. Buka kembali menu ‘Portal Saya’
15. Klik ‘Profil Saya’
16. Klik menu ‘Nomor Identifikasi Eksternal’
17. Pilih ‘Digital Certificate’
18. Periksa kembali informasi yang diberikan dan pastikan bahwa status kepemilikan tertera ‘VALID’. Jika ternyata statusnya masih ‘INVALID’, maka kamu perlu menggeser tabel ke kanan untuk menekan tombol ‘Periksa Status’
19. Tunggu sampai muncul notifikasi sukses
20. Klik ‘Proses’ atau ‘Generate’ sampai ada pemberitahuan ‘Success’
21. Pengecekan dokumen kode otorisasi bisa kamu lakukan dengan mengeklik menu ‘Portal Saya’ kemudian ‘Dokumen Saya’

Tips Agar Data di Coretax Aman

Kekhawatiran saat menggunakan sistem digital salah satunya adalah kebocoran data. Namun, kamu tidak perlu khawatir. Ada beberapa tips yang bisa diterapkan agar data di sistem Coretax aman:

1. Lakukan Verifikasi Email Secara Berkala

Pengiriman kode otorisasi yang dilakukan melalui email menjadi alasan mengapa kamu perlu memastikan bahwa email yang digunakan memang aktif. Hindari menggunakan email pekerjaan, email kantor, email kampus, atau email yang bisa diakses umum. Sebaliknya, gunakan email pribadi.

2. Gunakan Passphrase Unik

Alih-alih menggunakan password yang mudah ditebak seperti angka ‘12345678’, tanggal lahir, dan data lainnya yang sudah dikenal banyak orang, gunakan password yang mudah diingat tapi sulit ditebak orang lain.

Misalnya saja nama penulis novel yang terkenal, acara kesukaanmu saat masih kecil, makanan favorit beserta harganya, atau tempat yang memiliki kenangan khusus bersama seseorang. Kombinasikan password dengan huruf kapital dan angka untuk memperkuat keamanan.

3. Waspada Link Phishing

Informasi cara melihat Coretax sudah diaktivasi atau belum akan semakin banyak dicari di masa pengisian data pajak.

Namun, hal tersebut tetap perlu membuatmu waspada. Jika ada tautan yang mengarah pada file .APK dan bukan website yang berakhiran .go.id, hindari mengeklik tautan tersebut.

Hindari mengeklik tautan yang tidak resmi apalagi yang mengaku-ngaku sebagai aplikasi Coretax yang diberikan melalui WhatsApp.

Baca Juga :

3 Cara Menonaktifkan NPWP Istri Gabung Suami di Coretax, Ini Langkah-Langkahnya!

Masalah Umum Penggunaan Coretax

Pengguna Coretax bisa mengalami beberapa masalah. Namun, kamu tidak perlu khawatir karena kamu bisa menerapkan beberapa tips berikut ini:

1. Lupa Password

Masalah lupa password paling sering terjadi, apalagi jika Wajib Pajak menggunakan password berbeda untuk setiap akun yang berbeda. Hal ini bisa mengakibatkan login gagal.

Namun, kamu tidak perlu khawatir karena pada Coretax sudah ada fitur ‘Lupa Password’ pada halaman login. Kamu bisa melakukan pengaturan ulang password (reset) melalui email yang sudah terdaftar.

2. Tidak Menerima Kode OTP

Kode OTP merupakan hal penting yang perlu dimasukkan pada saat mengisi website Coretax. Kode ini diberikan melalui email yang sudah kamu daftarkan.

Jika merasa belum menerima kode OTP di email, lakukan refresh halaman inbox, cek folder spam, dan hubungi Kring Pajak jika kedua langkah sebelumnya tidak berhasil.

3. NPWP Tidak Terdaftar

Masalah lain yang sering dijumpai adalah NPWP yang tidak terdaftar pada sistem. Biasanya, kasus ini ditemukan pada NPWP lama karena belum diubah ke format baru yang terdiri dari 16 digit.

Untuk mengatasi masalah ini, kamu bisa datang ke kantor pajak atau menghubungi ‘Kring Pajak’.

Penutup

Setelah membaca informasi terkait cara melihat Coretax sudah aktivasi atau belum, apakah kamu sudah lebih paham?

Aktivasi Coretax bukan hanya sekadar formalitas, tetapi langkah yang perlu kamu tempuh agar proses pelaporan pajak semakin lancar tanpa kendala.

Manfaatkan fitur-fitur yang terdapat pada Coretax untuk memudahkanmu melaporkan pajak. Dengan sistem yang lebih efisien dan transparan, Wajib Pajak bisa semakin terbantu.

Jangan lupa menjadi Wajib Pajak yang patuh dengan melapor tepat waktu agar terhindar dari denda dan tidak membuatmu mengalami kesulitan di kemudian hari.

Akses informasi penting terkait pajak dan informasi terkait di blog Mamikos. Semoga bermanfaat.

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post Cara Melihat Coretax Sudah Aktivasi atau Belum dan Cara Aktivasinya, Wajib Pajak Perlu Tahu Ini! appeared first on Blog Mamikos.

Institut Teknologi PLN (ITPLN) secara resmi kembali membuka Penerimaan Mahasiswa Baru Strata 1 (S1) Gelombang 1 Tahun Akademik 2026.

Buat kamu yang ingin merintis karir di bidang energi, teknologi, dan infrastruktur, kamu bisa fokus bersama kampus mendukung transisi energi Indonesia seperti ITPLN, ya.

Pasalnya, perguruan tinggi di bawah Badan Usaha Milih Negara (BUMN) PT PLN ini menyediakan peluang kerja usai kuliah dengan skema ikatan kerja.

Berikut Info Pengumuman Hasil Seleksi ITPLN 2026

Baca Juga :

Pendaftaran Tamtama PK TNI AL 2026 Syarat Pendidikan SMA dan Media Sosial Aktif Minimal 6 Bulan, Cek Syarat Lengkapnya!

Pendaftaran ITPLN bagi calon mahasiswa baru jenjang D3 dan S1 gelombang I sudah ditutup pada 7 Februari 2026.

Perguruan tinggi di bawah naungan PT PLN (Persero) satu ini menawarkan peluang ikatan kerja di PLN Group serta kerja sama dengan Asosiasi Praktisi Pendingin dan Tata Udara Indonesia (APITU) sehingga cukup banyak diminati oleh lulusan SMA/SMK selain sekolah kedinasan.

Kampus BUMN satu ini menyediakan kuota khusus bagi mahasiswa untuk masuk dalam skema ikatan kerja setelah menyelesaikan masa studi, lho.

Baca Juga :

11 Pekerjaan Bergengsi Untuk Lulusan SMA Ini Bisa Kamu Coba

Info Jadwal Pengumuman ITPLN 2026

Berikut adalah info gelombang seleksi yang tengah dibuka oleh ITPLN untuk tahun ajaran 2026/2027:

• Pendaftaran: 6 Januari 2026 – 7 Februari 2026
• Seleksi Berkas: 9 Februari 2026
• Seleksi Ujian: 14 Februari 2026
• Pengumuman Hasil Seleksi: 18 Februari 2026

Syarat Pendaftaran ITPLN 2026

Di bawah ini adalah syarat pendaftaran ITPLN 2026:

• Mengisi pendaftaran online pada laman https://infopmb.itpln.ac.id/
• Scan kartu keluarga
• Scan KTP
• Scan pernyataan orang tua dan calon mahasiswa
• Scan rapor semester 1-4
• Akta kelahiran (bisa menyusul)
• Membayar biaya registrasi 200 ribu.

Alur Pendaftaran Calon Mahasiswa Baru ITPLN

Berikut ini adalah alur pendaftaran untuk calon mahasiswa baru di ITPLN Jakarta Barat:

1. Kunjungi Website infopmb.itpln.ac.id

Hal pertama yang perlu kamu lakukan adalah mengunjungi website kami di infopmb.itpln.ac.id, jika kamu ke kampus kamu tetap akan diminta untuk masuk ke websitenya untuk melakukan pendaftaran.

Baca Juga :

45 Contoh Soal Psikotes Polri 2026 untuk Bahan Belajar dan Jenis Soal

2. Klik Tombol “DAFTAR SEKARANG”

Selanjutnya kamu bisa menekan tombol daftar sekarang pada banner yang ada pada halaman utama. Ataupun kamu bisa melakukan klik menu LOGIN.

3. Mengisi Form Pendaftaran Awal

Selanjutnya silakan mengisi form pendaftaran awal, dengan mengisi nama lengkap (huruf kapital), email, password dan nomor WA. Kemudian jangan lupa untuk menchecklist CAPTCHA dan klik tombol “DAFTAR SEKARANG”

4. Lakukan Verifikasi Akun Anda

Sebelum Anda melanjutkan pengisian data selanjutnya, kamu diharuskan untuk melakukan verifikasi Akun kamu. Kamu pun dapat memilih verifikasi menggunakan email maupun SMS.

Jika kamu memilih email, maka kami akan mengirimkan email ke email yang kamu isi pada halaman sebelumnya. Jika kamu memilih SMS, maka kami akan mengirimkan OTP (one time password) yang dapat kamu isi pada form yang telah disediakan.

5. Mengisi Data Biodata

Selanjutnya silakan mengisi data biodata seperti data pribadi, alamat, sekolah asal, orang tua sesuai dengan data sebenarnya.

6. Pilih Gelombang yang Aktif

Setelah mengisi seluruh data biodata dan berkas yang wajib. Silakan masuk ke menu “Pilih Gelombang”. Menu ini akan muncul jika data sudah diisi semua. Kemudikan pilih gelombang yang aktif dan klik tombol “DAFTAR”

7. Lakukan Pembayaran

Selanjutnya lakukan pembayaran formulir. Kamu dapat memilih metode pembayaran seperti Bank, Mobile Apps, maupun di retail seperti Alfamaret dan Indomart.

8. Bukti Peserta Seleksi

Kamu dapat melihat bukti Anda akan mengikuti seleksi pada menu Pengumuman, lalu klik tombol “CETAK KARTU PESERTA”.

9. Upload Berkas Wajib

Selanjutnya upload berkas yang wajib terlebih dahulu, pastikan berkasnya PUBLIC: KTP, KK, Raport/ijazah.

10. Tunggu Pengumuman

Terakhir setelah seleksi selesai dilakukan, maka kamu dapat melihat hasil pengumuman pada halaman Pengumuman, cek hasil pada tombol “LIHAT HASIL SELEKSI”.

Kamu dapat melihat pengumuman ini sesuai dengan jadwal pengumuman yang telah ditulis pada halaman pengumuman ini. Tanggal dan waktu pengumuman dapat berubah sewaktu-waktu jika proses seleksi memakan waktu lebih lama. Ataupun bisa dipercepat jika proses seleksi lebih cepat.

Pilihan Program Studi ITPLN 2026

Berikut adalah deretan fakultas dan program studi yang ditawarkan ITPLN:

1. Fakultas Ketenagalistrikan dan Energi Terbarukan

• S1 Teknik Elektro (Arus Lemah) berfokus pada Instrumentation and Control Technology (ICT), mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan transisi energi dan digitalisasi industri dengan pelatihan praktis di laboratorium dan magang di perusahaan besar.
• S1 Teknik Tenaga Listrik (Arus Kuat) berfokus pada pengembangan sistem tenaga listrik efisien dan berkelanjutan. Mahasiswa mempelajari pembangkitan energi, transmisi, distribusi, serta pengelolaan sistem tenaga berbasis digital untuk menghadapi tantangan industri ketenagalistrikan masa depan.
• S1 Teknik Sistem Energi berfokus pada penerapan teknologi energi terbarukan, smart grid, dan digitalisasi, dengan pemanfaatan AI dan machine learning. Program ini mempersiapkan mahasiswa melalui kurikulum berbasis laboratorium dan penelitian industri, serta magang di perusahaan energi terkemuka, untuk menghadapi dunia kerja yang terus berkembang dengan kompetensi tinggi di bidang ketenagalistrikan dan energi terbarukan.

Baca Juga :

45 Latihan Soal CPNS 2026 dan Jawabannya, TIU, TKP dan TWK

2. Fakultas Teknologi dan Bisnis Energi

• S1 Teknik Mesin, mempersiapkan mahasiswa menjadi profesional di bidang energi terbarukan dan sistem otomasi. Fokus pada inovasi digital, perancangan sistem energi, dan material maju, program ini memberikan pengalaman praktis melalui magang di perusahaan besar seperti PLN, mempersiapkan mahasiswa untuk tantangan industri energi masa depan.
• S1 Bisnis Energi (Kewirausahaan) mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi pengusaha dan profesional di industri energi. Dengan kurikulum berbasis bisnis, teknologi, dan keberlanjutan, mahasiswa memperoleh pengalaman nyata melalui magang, inkubasi startup, dan riset industri, didukung oleh PLN Group dan mitra industri energi.
• S1 Teknik Industri S1 Teknik Industri ITPLN mempersiapkan mahasiswa untuk menciptakan sistem industri efisien dan berkelanjutan, dengan fokus pada manufaktur hijau, rantai pasok berkelanjutan, dan lean ergonomics. Melalui Blended Learning dan kolaborasi industri-akademia, mahasiswa siap menghadapi tren global seperti Industri 4.0, digitalisasi, IoT, big data, dan AI.

3. Fakultas Teknologi Infrastruktur dan Kewilayahan

• S1 Teknik Sipil, fokus pada pengembangan infrastruktur berkelanjutan dengan spesialisasi struktur bangunan, hidro, manajemen konstruksi, dan transportasi. Program ini mengadopsi digitalisasi dan inovasi material, mempersiapkan lulusan untuk bersaing di industri konstruksi masa depan.
• S1 Geospasial (Geografi) mempersiapkan ahli di bidang pembangunan wilayah, SIG, dan geografi dengan fokus pada kemandirian energi dan ketenagalistrikan. Kurikulumnya mengintegrasikan teknologi geospasial, pemetaan energi, dan aplikasi drone, dengan dukungan pembelajaran lapangan dan kemitraan dengan PLN dan BIG, mempersiapkan lulusan untuk berkontribusi di sektor energi dan infrastruktur.
• S1 Teknik Lingkungan, berfokus pada pengelolaan lingkungan berbasis energi dan ketenagalistrikan, termasuk pengolahan air, limbah, dan pemanfaatan limbah menjadi energi. Program ini mengajarkan inovasi dalam pengolahan limbah dan energi hijau, serta pengelolaan lingkungan industri, dengan pengalaman langsung melalui kuliah lapangan dan kolaborasi industri.

4. Fakultas Telematika Energi

• S1 Teknik Informatika, fokus pada pengembangan teknologi berbasis data dan sistem cerdas, dengan spesialisasi di Intelligent Systems, Software Engineering, dan Data Science. Program ini mengintegrasikan AI, Data Science, IoT, dan Keamanan Siber untuk mendukung transformasi digital, dengan dukungan laboratorium modern dan kemitraan dengan perusahaan teknologi terkemuka, mempersiapkan lulusan yang inovatif dan siap bersaing di dunia digital.
• S1 Sistem Informasi, fokus pada analisis, desain, dan implementasi sistem informasi dengan spesialisasi energi dan teknologi digital berkelanjutan. Mahasiswa dibekali dengan pembelajaran berbasis AI, Big Data, dan keterampilan bisnis, serta dukungan 10 laboratorium, sertifikasi OCF dan ERP, dan kemitraan industri. Program ini mempersiapkan lulusan yang siap menghadapi tantangan profesional dengan daya saing global.
• S1 Data Science, fokus pada pengolahan dan analisis data besar dengan menggunakan teknologi terkini seperti AI, machine learning, dan statistik. Program ini mengajarkan pengambilan keputusan berbasis data, pemrograman, dan analisis prediktif, didukung oleh kurikulum berbasis industri dan pengalaman magang, mempersiapkan lulusan yang siap berkarir di bidang teknologi, analisis data, dan solusi berbasis data di berbagai sektor industri.

5. Sekolah Vokasi

• D3 Teknologi Listrik, program ini membekalimu dengan keterampilan terbaik untuk bersaing di dunia kerja dan menjadi bagian dari tenaga ahli green jobs masa depan.
• D3 Teknik Mesin, program ini membekali kamu ilmu dalam menguasai teknologi manufaktur berkelanjutan, otomasi industri, dan energi hijau, dengan fokus pada CNC, PLC, robotika, electric vehicle, energy storage, dan predictive maintenance. Program ini menawarkan sertifikasi kompetensi industri, termasuk ketenagalistrikan dari Kementerian ESDM dan HVACR.

6. Sekolah Pasca Sarjana

• S2 Teknik Elektro, dengan konsentrasi Teknik Energi dan Ketenagalistrikan, Manajemen Energi dan Ketenagalistrikan, serta Smart Renewable Energy System untuk menyiapkan ahli dalam efisiensi energi dan sistem listrik cerdas.
• S2 Teknik Sipil, dengan konsentrasi Manajemen Konstruksi serta Manajemen Proyek dan Rekayasa Infrastruktur Ketenagalistrikan, untuk mendukung pengelolaan proyek besar dan pembangunan berkelanjutan.
• S2 Ilmu Komputer, dengan konsentrasi Sistem Informasi, Teknik Informatika, dan Artificial Intelligence, guna mencetak pakar teknologi digital, big data, dan kecerdasan buatan.
• S2 Teknik Mesin, menyiapkan ahli dalam rekayasa mesin untuk industri manufaktur dan energi.
• Program Studi Pendidikan Profesi Insinyur, yang ditujukan bagi profesional teknik yang ingin mendapatkan sertifikasi insinyur dan meningkatkan kompetensi di bidang keteknikan.

Nah, di atas tadi merupakan informasi tentang pengumuman hasil seleksi ITPLN 2026/2027 yang bisa Mamikos bagikan kepada kamu.

Buat kamu yang ingin mengulik lebih banyak seputar informasi bermanfaat dan menarik lainnya, kamu bisa kunjungi situs blog Mamikos dan temukan informasinya di sana.

FAQ

Klik dan dapatkan info kost di dekat kampus idamanmu:

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya

Kost Dekat Unesa Surabaya

Kost Dekat UNAIR Surabaya

Kost Dekat UIN Jakarta

The post Pengumuman Hasil Seleksi ITPLN 2026, Cek Cara Melihat dan Tahap Berikutnya appeared first on Blog Mamikos.

Bagi kamu yang ingin mengikuti seleksi Polri 2026, sudah sampai mana persiapannya?

Sesuai dengan jadwal penerimaan Polri 2026, periode pendaftaran dibuka sekitar Februari hingga Maret 2026. Setiap calon anggota Polri nantinya akan menjalani berbagai tahapan seleksi, salah satunya adalah tes psikologi melalui psikotes.

Di artikel ini telah tersedia berbagai contoh soal psikotes Polri 2026 yang bisa kamu pergunakan sebagai bahan belajar di rumah.

Jenis-jenis Soal Psikotes Polri 2026

Baca Juga :

Urutan Pangkat Polisi Terendah Sampai Tertinggi di Indonesia & Lambangnya Lengkap

Psikotes merupakan salah satu tahapan penting dalam seleksi penerimaan Polri. Tes tersebut bertujuan untuk mengukur berbagai aspek, mulai dari kemampuan intelektual hingga kepribadian calon anggota Polri. Lalu, apa saja jenis-jenis soal psikotes untuk Polri?

Berikut adalah jenis-jenis soal psikotes Polri 2026 yang perlu kamu ketahui dan pelajari: 

1. Tes Intelegensi (TIU/Tes Kemampuan Umum) 

Tes ini mengukur kemampuan berpikir logis, analitis, dan pemecahan masalah. Soalnya meliputi matematika dasar, logika verbal, dan deret angka.

Baca Juga :

15 Jenis Soal Psikotes Dilengkapi Contoh dan Jawabannya

Tujuannya adalah untuk menilai seberapa baik kamu dalam memahami dan menyelesaikan masalah secara sistematis. 

2. Tes Kepribadian 

Tes kepribadian bertujuan untuk menilai karakter, sikap, dan kecenderungan perilaku kamu. Soal yang diujikan biasanya berupa pertanyaan pilihan ganda atau pernyataan yang harus kamu respons.

Tes tersebut membantu menilai apakah kamu memiliki kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai Polri, seperti disiplin, integritas, dan kerja sama tim. 

3. Tes Wartegg 

Tes Wartegg adalah tes menggambar yang mengukur kreativitas, imajinasi, dan cara berpikir kamu. Kamu akan diberikan gambar-gambar tidak lengkap dan diminta untuk melengkapinya.

Meskipun terkesan unik, tes wartegg gunanya adalah untuk menggambarkan bagaimana kamu menghadapi situasi yang tidak terduga, lho.

4. Tes Kraepelin/Pauli 

Jenis soal psikotes Polri selanjutnya menguji ketahanan mental, konsentrasi, dan kecepatan kerja kamu. Kamu akan diminta untuk menjumlahkan deretan angka dalam waktu terbatas. Tes Kraepelin atau Pauli sering digunakan untuk melihat seberapa baik kamu bekerja di bawah tekanan. 

Baca Juga :

20 Contoh Soal Tes Psikotes Kepribadian + Jawaban

5. Tes Gambar (BAUM, DAP, dll) 

Tes gambar seperti BAUM (menggambar pohon) dan DAP (Draw A Person) bertujuan untuk menilai kepribadian dan emosi kamu melalui gambar yang kamu buat.

Hasilnya akan dianalisis untuk melihat bagaimana kamu mengekspresikan diri dan menghadapi situasi tertentu. 

Contoh Soal Psikotes Polri 2026

Di bawah ini telah tersedia 40 contoh soal psikotes dan 1 soal tes pauli yang bisa kamu pergunakan untuk belajar. Yuk, pastikan kamu sudah siap di tempat yang nyaman dan kondusif, ya.

Contoh Soal Psikotes Polri 2026 – TIU 

1. Mobil : Bensin = Pelari : … 

a. Sepatu 
b. Makanan 
c. Energi 
d. Lari 

Jawaban: c. Energi 

2. Buku : Penulis = Lagu : … 

a. Penyanyi 
b. Komposer 
c. Musik 
d. Lirik 

Jawaban: b. Komposer 

3. Kamera : Foto = Oven : … 

a. Roti 
b. Memasak 
c. Panas 
d. Makanan 

Jawaban: a. Roti 

4. Jika 2x + 5 = 15, maka nilai x adalah … 

a. 5 
b. 10 
c. 7,5 
d. 8 

Jawaban: a. 5 

5. Berapakah 25% dari 200? 

a. 25 
b. 50 
c. 75 
d. 100 

Jawaban: b. 50 

6. Jika 3 orang dapat menyelesaikan pekerjaan dalam 6 hari, berapa hari yang dibutuhkan 6 orang untuk menyelesaikan pekerjaan yang sama? 

a. 2 
b. 1 
c. 4 
d. 3 

Jawaban: d. 3 

7. Hasil dari 7² + 8 × 3 adalah … 

a. 60
b. 85 
c. 73 
d. 100 

Jawaban: c. 73 

8. Lanjutkan deret berikut: 2, 4, 6, 8, … 

a. 9 
b. 10 
c. 12 
d. 14 

Jawaban: b. 10 

9. Lanjutkan deret berikut: 3, 6, 9, 12, … 

a. 15 
b. 18 
c. 21 
d. 24 

Jawaban: a. 15 

10. Lanjutkan deret berikut: 5, 10, 20, 40, … 

a. 80 
b. 100 
c. 120 
d. 140 

Jawaban: a. 80 

11. Lanjutkan deret berikut: 1, 4, 9, 16, … 

a. 30 
b. 35 
c. 20
d. 25 

Jawaban: d. 25 

12. Jika A = 5, B = 10, dan C = 15, maka A + B – C = … 

a. 15
b. 10
c. 5
d. 0

Jawaban: a. 0 

13. Jika 4x = 20, maka x = … 

a. 4 
b. 5 
c. 6 
d. 7 

Jawaban: b. 5 

14. Jika 3y – 7 = 8, maka y = … 

a. 3 
b. 5 
c. 7 
d. 9 

Jawaban: b. 5 

Baca Juga :

6 Jurusan Kuliah yang Cocok untuk Kamu yang Ingin Jadi Polisi

15. Jika 2a + 3b = 16 dan a = 2, maka b = … 

a. 3 
b. 2 
c. 4 
d. 6 

Jawaban: c. 4 

16. Semua kucing adalah hewan. Beberapa hewan adalah mamalia. Kesimpulan yang tepat adalah … 

a. Semua kucing adalah mamalia. 
b. Beberapa kucing adalah mamalia. 
c. Semua mamalia adalah kucing. 
d. Beberapa mamalia adalah kucing. 

Jawaban: b. Beberapa kucing adalah mamalia. 

17. Jika hari ini adalah Senin, maka 3 hari yang lalu adalah … 

a. Kamis
b. Sabtu 
c. Minggu 
d. Jumat

Jawaban: d. Jumat 

18. Jika semua siswa rajin belajar, maka mereka akan lulus ujian. Andi lulus ujian. Kesimpulan yang tepat adalah … 

a. Andi rajin belajar. 
b. Andi tidak rajin belajar. 
c. Semua siswa rajin belajar. 
d. Tidak dapat disimpulkan. 

Jawaban: d. Tidak dapat disimpulkan. 

19. Jika A > B dan B > C, maka … 

a. A > C 
b. A < C 
c. A = C 
d. Tidak dapat disimpulkan. 

Jawaban: a. A > C 

20. Jika 5 buku harganya Rp100.000, maka harga 8 buku adalah … 

a. Rp120.000 
b. Rp140.000 
c. Rp160.000 
d. Rp180.000 

Jawaban: c. Rp160.000 

Contoh Soal Psikotes Polri 2026 – Tes Kepribadian

21. Saat menghadapi situasi yang penuh tekanan, apa yang biasanya Anda lakukan?

a. Tetap tenang dan mencari solusi terbaik
b. Panik dan merasa tertekan
c. Menghindari masalah dan berharap semuanya membaik dengan sendirinya
d. Menyalahkan orang lain atas masalah yang terjadi

Jawaban: a. Tetap tenang dan mencari solusi terbaik

22. Jika Anda diberi tugas yang sulit dan harus diselesaikan dalam waktu singkat, bagaimana reaksi Anda?

a. Mengerjakannya dengan penuh semangat dan fokus
b. Menunda hingga mendekati batas waktu
c. Meminta bantuan rekan kerja untuk berbagi tugas
d. Menyerah karena merasa tugas tersebut terlalu sulit

Jawaban: c. Meminta bantuan rekan kerja untuk berbagi tugas

23. Dalam sebuah tim, Anda lebih suka berperan sebagai…

a. Pemimpin yang mengarahkan dan mengambil keputusan
b. Anggota yang aktif berkontribusi sesuai kemampuan
c. Pengamat yang lebih banyak mendengarkan daripada berbicara
d. Kritikus yang sering mengomentari keputusan tetapi jarang bertindak

Jawaban: b. Anggota yang aktif berkontribusi sesuai kemampuan

24. Jika Anda melihat teman Anda melakukan tindakan yang melanggar peraturan, apa yang akan Anda lakukan?

a. Menegurnya dan mengingatkan tentang aturan yang berlaku
b. Tidak peduli karena itu bukan urusan saya
c. Memberitahunya secara pribadi untuk memperbaiki kesalahan sebelum melapor
d. Melaporkan langsung tanpa memberinya kesempatan untuk memperbaiki kesalahan

Jawaban: c. Memberitahunya secara pribadi untuk memperbaiki kesalahan sebelum melapor

25. Apa yang paling menggambarkan sikap Anda dalam menghadapi kegagalan?

a. Belajar dari kesalahan dan mencoba lagi dengan lebih baik
b. Merasa kecewa tetapi tetap mencari cara untuk memperbaiki diri
c. Menyalahkan keadaan dan orang lain atas kegagalan tersebut
d. Menghindari tantangan serupa agar tidak mengalami kegagalan lagi

Jawaban: b. Merasa kecewa tetapi tetap mencari cara untuk memperbaiki diri

26. Ketika bekerja dalam tim, bagaimana cara Anda menghadapi perbedaan pendapat?

a. Mendengarkan semua pendapat dan mencari solusi terbaik
b. Menghargai pendapat orang lain meskipun tidak selalu setuju
c. Memaksakan pendapat sendiri karena merasa paling benar
d. Tidak peduli dengan keputusan yang diambil

Jawaban: b. Menghargai pendapat orang lain meskipun tidak selalu setuju

27. Jika Anda sedang mengalami hari yang buruk, bagaimana cara Anda tetap menjaga profesionalisme dalam pekerjaan?

a. Tetap menjalankan tugas dengan sebaik-baiknya meskipun suasana hati kurang baik
b. Menghindari tugas sementara waktu agar bisa menenangkan diri
c. Berbicara dengan atasan atau rekan kerja untuk mendapatkan dukungan
d. Membiarkan suasana hati buruk mempengaruhi cara bekerja

Jawaban: c. Berbicara dengan atasan atau rekan kerja untuk mendapatkan dukungan

28. Anda diberi tanggung jawab baru yang belum pernah Anda lakukan sebelumnya. Bagaimana reaksi Anda?

a. Menerima tantangan dan berusaha mempelajari hal baru
b. Mengerjakan dengan setengah hati karena merasa ragu
c. Menghindari tugas tersebut dan berharap orang lain yang mengerjakannya
d. Meminta waktu lebih banyak untuk belajar sebelum menerima tugas

Jawaban: d. Meminta waktu lebih banyak untuk belajar sebelum menerima tugas

29. Jika Anda menyaksikan suatu tindakan yang tidak adil, bagaimana Anda bertindak?

a. Membela yang benar dan melaporkan kejadian tersebut
b. Mendukung pihak yang lebih kuat agar tidak dirugikan
c. Diam saja karena tidak ingin terlibat
d. Berdiskusi dengan pihak yang terlibat sebelum mengambil tindakan lebih lanjut

Jawaban: d. Berdiskusi dengan pihak yang terlibat sebelum mengambil tindakan lebih lanjut

30. Apa yang memotivasi Anda untuk bekerja dengan baik setiap hari?

a. Keinginan untuk memberikan yang terbaik dalam tugas
b. Kesempatan untuk berkembang dan meningkatkan kemampuan
c. Takut mendapat teguran jika tidak bekerja dengan baik
d. Berharap mendapat imbalan tanpa peduli kualitas kerja

Jawaban: b. Kesempatan untuk berkembang dan meningkatkan kemampuan

31. Saat bekerja dalam tim, ada anggota yang kurang aktif berkontribusi. Bagaimana sikap Anda?

a. Mengajaknya berdiskusi untuk mengetahui kendalanya
b. Meminta atasan untuk menegurnya
c. Mengambil alih tugasnya agar pekerjaan cepat selesai
d. Membiarkannya, karena itu tanggung jawabnya sendiri

Jawaban: a. Mengajaknya berdiskusi untuk mengetahui kendalanya

32. Ketika Anda mendapatkan kritik tajam dari atasan, bagaimana respons Anda?

a. Menganggapnya sebagai masukan untuk perbaikan
b. Merasa tersinggung tetapi tetap berusaha mendengarkan
c. Menjelaskan alasan mengapa kesalahan terjadi
d. Menghindari atasan untuk sementara waktu

Jawaban: b. Merasa tersinggung tetapi tetap berusaha mendengarkan

33. Jika Anda dihadapkan pada situasi di mana harus memilih antara kepentingan pribadi dan kepentingan tim, apa yang akan Anda lakukan?

a. Mengutamakan kepentingan tim demi hasil terbaik
b. Lebih memilih kepentingan pribadi karena sudah bekerja keras
c. Mencari solusi kompromi agar keduanya terpenuhi
d. Menghindari keputusan dan mengikuti mayoritas

Jawaban: c. Mencari solusi kompromi agar keduanya terpenuhi

34. Anda sedang berada dalam situasi darurat yang membutuhkan keputusan cepat. Apa yang Anda lakukan?

a. Tetap tenang dan membuat keputusan berdasarkan informasi yang ada
b. Bertanya kepada rekan kerja sebelum bertindak
c. Menunggu instruksi dari atasan sebelum mengambil tindakan
d. Menghindari keterlibatan agar tidak disalahkan

Jawaban: a. Tetap tenang dan membuat keputusan berdasarkan informasi yang ada

35. Ketika bekerja, Anda mendapatkan tugas yang tidak sesuai dengan keahlian Anda. Apa langkah yang Anda ambil?

a. Meminta rekan kerja yang lebih ahli untuk membantu
b. Berusaha belajar dan menyelesaikan tugas sebaik mungkin
c. Mengeluh kepada atasan agar tugas dialihkan
d. Menyelesaikan seadanya karena tidak terbiasa dengan tugas itu

Jawaban: a. Meminta rekan kerja yang lebih ahli untuk membantu

36. Bagaimana cara Anda menangani stres akibat pekerjaan yang menumpuk?

a. Membagi tugas ke dalam bagian kecil agar lebih mudah dikerjakan
b. Beristirahat sebentar untuk menenangkan diri
c. Mengeluh kepada teman kerja agar merasa lebih lega
d. Menunda pekerjaan hingga merasa lebih siap

Jawaban: a. Membagi tugas ke dalam bagian kecil agar lebih mudah dikerjakan

37. Jika rekan kerja Anda melakukan kesalahan yang bisa berdampak buruk pada tim, apa yang akan Anda lakukan?

a. Mengkritiknya di depan tim agar dia sadar akan kesalahannya
b. Langsung melaporkannya kepada atasan
c. Membiarkannya karena bukan urusan saya
d. Mengingatkannya secara pribadi agar segera memperbaikinya

Jawaban: d. Mengingatkannya secara pribadi agar segera memperbaikinya

38. Anda harus menghadapi orang yang memiliki sifat keras kepala dan sulit diajak bekerja sama. Bagaimana sikap Anda?

a. Mengikuti keinginannya agar tidak terjadi konflik
b. Menghindari interaksi dengannya sejauh mungkin
c. Mencoba memahami dan mencari pendekatan yang lebih efektif
d. Memaksakan pendapat sendiri karena yakin lebih benar

Jawaban: c. Mencoba memahami dan mencari pendekatan yang lebih efektif

39. Dalam situasi kerja yang penuh tekanan, bagaimana Anda menjaga semangat?

a. Mengingat tujuan dan alasan mengapa saya memilih pekerjaan ini
b. Mengandalkan dukungan dari rekan kerja
c. Mengambil waktu untuk menyegarkan pikiran sebelum melanjutkan
d. Mengurangi beban kerja dengan membiarkan tugas yang kurang penting

Jawaban: c. Mengambil waktu untuk menyegarkan pikiran sebelum melanjutkan

40. Anda melihat seseorang melakukan kecurangan yang bisa merugikan organisasi. Apa tindakan Anda?

a. Melaporkan kepada pihak berwenang dengan bukti yang jelas
b. Memberi peringatan kepada orang tersebut secara pribadi
c. Tidak ikut campur karena bisa berisiko bagi diri saya
d. Mengikuti apa yang dia lakukan karena semua orang juga melakukannya

Jawaban: b. Memberi peringatan kepada orang tersebut secara pribadi

41. Jika Anda diberi kesempatan untuk memimpin sebuah proyek penting, apa yang akan Anda lakukan terlebih dahulu?

a. Menyusun rencana kerja yang jelas dan membagi tugas secara adil
b. Menyerahkan sebagian besar keputusan kepada anggota tim
c. Menunggu arahan detail dari atasan sebelum bergerak
d. Fokus pada hasil akhir tanpa memikirkan proses

Jawaban: a. Menyusun rencana kerja yang jelas dan membagi tugas secara adil

42. Saat menghadapi rekan kerja yang memiliki pendapat berbeda dengan Anda, bagaimana sikap Anda?

a. Tetap pada pendirian tanpa mempertimbangkan pendapat lain
b. Mendengarkan dan mencari titik temu yang terbaik
c. Mengalah demi menghindari konflik meskipun tidak setuju
d. Menghindari diskusi agar tidak terjadi perdebatan

Jawaban: b. Mendengarkan dan mencari titik temu yang terbaik

43. Jika Anda diminta menyelesaikan tugas di luar jam kerja karena situasi mendesak, apa respons Anda?

a. Menolak karena bukan tanggung jawab saya
b. Mengerjakannya dengan terpaksa dan mengeluh
c. Bersedia membantu demi kepentingan bersama
d. Menunda hingga jam kerja berikutnya

Jawaban: c. Bersedia membantu demi kepentingan bersama

44. Ketika menerima keberhasilan atas kerja tim, bagaimana sikap Anda?

a. Mengakui peran seluruh anggota tim dalam keberhasilan tersebut
b. Menganggap keberhasilan itu hasil kerja keras pribadi
c. Diam saja tanpa memberikan apresiasi kepada tim
d. Menyerahkan pujian sepenuhnya kepada atasan

Jawaban: a. Mengakui peran seluruh anggota tim dalam keberhasilan tersebut

Contoh Soal Psikotes Polri 2026 – Tes Pauli

5  7  3  8  2  6  4  9  5  1  7  3  8  6  2  9  4  1  5  3 
3  6  2  7  5  8  1  4  3  7  9  2  6  5  7  3  8  4  1  9 
4  5  8  3  9  6  2  7  1  8  5  4  3  9  6  2  8  5  7  3 
7  9  6  5  3  8  4  1  9  2  6  5  7  3  8  4  1  9  2  6 
2  4  7  3  8  6  5  9  1  7  4  2  5  8  3  9  6  5  7  1 
8  3  9  6  2  7  4  1  5  3  9  6  2  7  4  1  5  8  3  9 
6  2  7  4  1  5  3  9  8  6  2  7  4  1  5  3  9  8  6  2 
9  5  3  8  6  2  7  4  1  5  3  9  6  2  7  4  1  8  5  3 
1  7  4  2  5  8  3  9  6  2  7  4  1  5  3  9  8  6  2  7 

Instruksi

• Jumlahkan dua angka yang berdekatan dalam satu kolom.
• Jika hasilnya lebih dari satu digit, tulis hanya angka satuannya.
• Kerjakan dari atas ke bawah dalam setiap kolom dengan konsisten.

Cara menjawab tes pauli

Kamu bisa memulai dengan kolom 1. Jumlahkan tiap dua angka secara berurutan dari atas, ya, seperti:

• 5 + 3 = 8
• 3 + 4 = 7
• 4 + 7 = 11 → Tulis 1
• 7 + 2 = 9
• 2 + 8 = 10 → Tulis 0
• 8 + 6 = 14 → Tulis 4
• 6 + 3 = 9
• 3 + 6 = 9
• 6 + 9 = 15 → Tulis 5

Lakukan perhitungan yang sama sampai kolom habis.

Penutup

Nah, itulah tadi berbagai contoh soal psikotes Polri 2026 yang bisa kamu pergunakan sebagai bahan persiapan di rumah.

Apabila kamu membutuhkan latihan soal persiapan tes Polri 2026 lainnya, pastikan untuk mengunjungi blog Mamikos, ya.

Klik dan dapatkan info kost di dekatmu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 45 Contoh Soal Psikotes Polri 2026 untuk Bahan Belajar dan Jenis Soal appeared first on Blog Mamikos.

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) menjadi salah satu jalur bagi guru untuk meningkatkan kompetensi sekaligus profesionalitasnya.

Dalam proses PPG, peserta tidak hanya belajar materi, tetapi juga diminta membuat tugas refleksi dari setiap modul yang dipelajari.

Nah, di artikel ini tersedia 8 contoh tugas refleksi modul Pedagogik Topik 1-8 PPG PAI Kemenag 2026 lengkap yang bisa jadi referensi.

Contoh Tugas Refleksi Modul Pedagogik Topik 1-8 PPG PAI Kemenag 2026 Lengkap

Melalui tugas refleksi ini, peserta diharapkan dapat mengaitkan teori dengan praktik nyata di kelas, sekaligus memahami bagaimana penerapan ilmu pedagogik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.

Refleksi juga menjadi sarana untuk melihat kembali pengalaman belajar, menganalisis tantangan yang dihadapi, serta merumuskan langkah perbaikan ke depan, lho.

Bagi Anda yang masih bingung bagaimana membuatnya yang benar, simak contoh tugas refleksi modul pedagogik topik 1-8 PPG PAI Kemenag lengkap.

Baca Juga :

Jawaban Apa Alasan Bapak/Ibu Guru Memilih Tugas Tersebut sebagai Aksi Nyata Terbaik?

Contoh Tugas Refleksi Modul Pedagogik Topik 1-8 PPG PAI Kemenag – Topik 1 – 4

Berikut adalah contoh tugas refleksi modul Pedagogik topik 1 sampai dengan topik 4:

Topik 1: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Projek (Problem Based Learning [PBL] dan Project Based Learning [PJBL])

1. Deskripsi Materi

Topik ini mengenalkan dua strategi pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif peserta didik:

• Problem Based Learning (PBL)
  PBL menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dengan menghadapkan mereka pada permasalahan nyata. Melalui diskusi dan eksplorasi, siswa belajar menemukan solusi serta mengasah kemampuan berpikir kritis.
• Project Based Learning (PJBL)
  PJBL berfokus pada penyelesaian sebuah proyek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Proses ini tidak hanya menghasilkan produk, tetapi juga membangun keterampilan kolaborasi, kreativitas, dan tanggung jawab.

Keduanya mendukung pencapaian kompetensi abad 21 dengan menekankan aspek 4C, yaitu critical thinking, creativity, collaboration, dan communication.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

• Problem Based Learning (PBL)
  PBL sangat cocok digunakan pada materi yang dekat dengan pengalaman siswa, misalnya isu etika, pergaulan, atau fenomena sosial. Guru berfungsi sebagai fasilitator yang memandu jalannya diskusi.
• Project Based Learning (PJBL)
  PJBL lebih efektif jika diterapkan pada pembelajaran yang menghasilkan karya nyata, misalnya proyek multimedia atau karya seni yang bernuansa Islami. Model ini membuat pembelajaran lebih kontekstual dan bermakna.

Keduanya selaras dengan semangat Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis pengalaman dan diferensiasi.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung

Dalam pembelajaran tema ukhuwah Islamiyah, guru menghadirkan kasus konflik sederhana di sekolah untuk dianalisis siswa. Diskusi kelompok yang dilakukan berhasil menumbuhkan kesadaran pentingnya menjaga persaudaraan.

Selain itu, saat memperingati Tahun Baru Islam, guru mengajak siswa membuat kalender digital Islami sebagai proyek PJBL. Siswa merasa lebih bersemangat karena karya mereka digunakan secara nyata di sekolah.

Bertentangan

Beberapa siswa masih terbiasa menerima informasi satu arah, sehingga agak sulit ketika diminta mencari solusi sendiri. Di sisi lain, ada kelompok yang tidak seimbang kontribusinya, sehingga sebagian siswa merasa terbebani.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Membutuhkan perencanaan matang agar sesuai dengan kondisi kelas.
• Keterbatasan waktu membuat guru sering khawatir materi tidak selesai.
• Siswa yang kurang terbiasa kerja tim sering mengalami konflik kelompok.

Hikmah

• PBL dan PJBL membantu siswa memahami nilai-nilai Islam dengan cara yang kontekstual.
• Siswa belajar untuk lebih mandiri, bertanggung jawab, dan kreatif.
• Guru terdorong untuk terus inovatif dalam merancang skenario pembelajaran.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

Identifikasi Materi: Menentukan materi PAI yang tepat, misalnya Akhlak Terpuji atau Rukun Islam.

Rancang Masalah/Proyek

• PBL: Diskusi kasus tentang remaja dan penggunaan gawai secara bijak.
• PJBL: Proyek pembuatan poster digital berisi hadis tentang menjaga lisan.

Fasilitasi Kegiatan: Guru menyediakan sumber bacaan, video inspiratif, dan lembar kerja untuk memandu siswa.

Kolaborasi & Presentasi: Siswa mempresentasikan hasil diskusi atau karya mereka dalam forum kelas atau pameran mini.

Penilaian: Menggunakan rubrik yang menilai proses (kerja sama, inisiatif) dan hasil (kreativitas, kesesuaian nilai).

Refleksi: Memberi kesempatan siswa menuliskan kesan dan rencana mereka menerapkan pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari.

Topik 2: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Diferensiasi (Differentiation Based Learning/DBL)

1. Deskripsi Materi

Pendekatan diferensiasi menekankan pada upaya guru menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan, minat, serta gaya belajar peserta didik. Tujuan utamanya adalah memberikan kesempatan yang adil bagi setiap siswa untuk berkembang optimal sesuai potensi masing-masing.

Dalam praktiknya, diferensiasi bisa dilakukan melalui tiga aspek utama:

• Konten (materi): Guru menyesuaikan kedalaman atau ragam materi yang dipelajari siswa.
• Proses: Guru memberikan variasi strategi belajar, misalnya diskusi, eksperimen, atau simulasi.
• Produk: Guru membuka ruang bagi siswa untuk menunjukkan pemahaman dengan cara berbeda, seperti tulisan, presentasi, atau karya kreatif.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

DBL sangat relevan untuk kelas yang memiliki keragaman tingkat kemampuan maupun latar belakang siswa. Dengan DBL:

• Siswa yang cepat memahami materi tidak merasa bosan, karena mereka bisa mendapat tantangan lebih.
• Siswa yang membutuhkan waktu lebih dapat memperoleh bimbingan sesuai kebutuhannya.
• Guru berperan sebagai pengatur strategi agar semua siswa tetap terlibat aktif.

Pendekatan ini sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang memberi ruang pembelajaran personal dan bermakna.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung

Dalam pembelajaran tentang ibadah shalat, guru membagi kelompok berdasarkan kemampuan membaca doa. Siswa yang sudah lancar ditugaskan membuat panduan visual, sementara yang masih kesulitan diberi bimbingan lebih intensif. Hasilnya, semua siswa merasa diperhatikan sesuai kebutuhan.

Contoh lain, pada tema akhlak terhadap orang tua, guru memberi pilihan output, di antaranya membuat puisi, komik islami, atau video pendek. Siswa lebih antusias karena bisa mengekspresikan kreativitas sesuai minat mereka.

Bertentangan

Tidak semua guru terbiasa menyiapkan variasi kegiatan sekaligus, sehingga kadang terasa berat. Ada siswa yang masih kesulitan memilih tugas sesuai minat karena belum mengenali gaya belajar mereka sendiri.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Membutuhkan waktu lebih untuk merancang pembelajaran yang beragam.
• Guru harus mampu memetakan kebutuhan siswa dengan akurat.
• Risiko ketidakadilan muncul bila guru tidak konsisten memberi perhatian ke semua siswa.

Hikmah

• DBL membantu siswa merasa dihargai perbedaannya.
• Menumbuhkan suasana kelas yang inklusif dan saling menghargai.
• Guru lebih memahami potensi unik setiap siswa.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

Identifikasi Kebutuhan: Melakukan asesmen diagnostik untuk mengetahui gaya belajar, minat, dan kemampuan siswa.

Desain Pembelajaran

• Diferensiasi konten: memberi sumber belajar berjenjang, misalnya artikel sederhana dan artikel mendalam.
• Diferensiasi proses: menyediakan variasi aktivitas seperti diskusi kelompok, studi kasus, atau mind mapping.
• Diferensiasi produk: memberi pilihan hasil akhir berupa poster, esai, atau vlog.

Pelaksanaan: Guru memberi arahan umum, lalu mendampingi sesuai kebutuhan masing-masing kelompok.

Penilaian: Menggunakan rubrik fleksibel yang menilai usaha, proses, dan hasil.

Refleksi: Mengajak siswa berbagi pengalaman tentang bagaimana pembelajaran diferensiasi membantu mereka.

Topik 3: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kesatuan Materi, Pedagogik, dan Teknologi (Technological Pedagogical and Content Knowledge/TPACK)

1. Deskripsi Materi

TPACK merupakan kerangka integratif yang menggabungkan tiga aspek utama dalam pembelajaran:

• Content Knowledge (CK): Penguasaan guru terhadap materi ajar.
• Pedagogical Knowledge (PK): Pemahaman guru mengenai strategi, metode, dan pendekatan mengajar.
• Technological Knowledge (TK): Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran.

Ketika ketiganya bersinergi, pembelajaran akan menjadi lebih efektif, inovatif, dan sesuai kebutuhan zaman.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

Dalam praktik, TPACK menuntut guru untuk tidak hanya menguasai materi PAI, tetapi juga memilih metode yang tepat serta memadukannya dengan teknologi digital.

Kekuatan

• Membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif.
• Memfasilitasi siswa untuk belajar kapan saja dan di mana saja.

Potensi Kendala

• Memerlukan keterampilan teknologi yang cukup.
• Infrastruktur (jaringan internet, perangkat) belum merata di semua sekolah.

TPACK sangat relevan dengan pembelajaran abad 21, karena menumbuhkan kemampuan literasi digital di samping penguasaan materi dan nilai-nilai Islam.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung

• Guru memanfaatkan aplikasi kuis online untuk evaluasi materi Rukun Iman. Siswa merasa senang karena belajar terasa seperti bermain.
• Dalam tema sejarah Islam, guru menggunakan video dokumenter dan peta interaktif untuk memperkaya pemahaman siswa.

Bertentangan

• Ada siswa yang kesulitan mengakses perangkat karena keterbatasan fasilitas di rumah.
• Beberapa guru masih belum percaya diri menggunakan aplikasi baru, sehingga penggunaan teknologi belum maksimal.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Kesiapan guru dalam meningkatkan kompetensi teknologi.
• Kesenjangan akses perangkat dan jaringan di kalangan siswa.
• Perlu waktu tambahan untuk menyiapkan bahan ajar berbasis digital.

Hikmah

• Penerapan TPACK membuat pembelajaran lebih hidup, variatif, dan relevan dengan dunia digital siswa.
• Guru belajar terus beradaptasi dengan perkembangan teknologi.
• Siswa lebih mudah memahami konsep PAI melalui media visual, audio, atau interaktif.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

Persiapan: Mengikuti pelatihan penggunaan aplikasi pembelajaran digital.

Desain: Memadukan materi PAI dengan media interaktif (contoh: video animasi untuk materi akhlak, atau e-book doa harian).

Pelaksanaan

• Menggunakan platform pembelajaran daring untuk tugas dan diskusi.
• Menyediakan alternatif bagi siswa yang terbatas aksesnya, misalnya materi cetak.

Evaluasi: Memanfaatkan aplikasi kuis atau portofolio digital.

Refleksi: Mengajak siswa menilai manfaat teknologi dalam memperdalam pemahaman nilai-nilai Islam.

Topik 4: Pendekatan Pembelajaran Berbasis Deep Learning (Mindful Learning, Meaningful Learning, and Joyful Learning)

1. Deskripsi Materi

Deep Learning dalam konteks pendidikan bukan hanya soal menghafal materi, melainkan menghayati, memahami, dan mengaitkannya dengan kehidupan nyata. Ada tiga aspek penting:

• Mindful Learning: Membiasakan siswa untuk belajar dengan penuh kesadaran, fokus, dan reflektif.
• Meaningful Learning: Mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari sehingga pembelajaran terasa relevan.
• Joyful Learning: Menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan agar siswa termotivasi dan tidak tertekan.

Ketiganya bertujuan membentuk pengalaman belajar yang mendalam, bermakna, serta meninggalkan kesan positif.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

Pendekatan ini dapat membuat pembelajaran PAI lebih hidup dan membekas:

• Mindful Learning: Guru mengajak siswa merenungkan makna ayat Al-Qur’an sebelum memulai pelajaran.
• Meaningful Learning: Guru menghubungkan materi akhlak terpuji dengan situasi nyata, seperti kejujuran di sekolah.
• Joyful Learning: Guru menyelipkan permainan edukatif atau ice breaking bernuansa Islami untuk menjaga semangat siswa.

Jika diterapkan konsisten, pendekatan ini membantu siswa tidak hanya tahu, tapi juga merasakan nilai-nilai Islam.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung:

• Pada pelajaran zakat, guru menghadirkan simulasi berbagi sembako di kelas. Siswa menjadi lebih paham konsep berbagi sekaligus merasakan kebahagiaan memberi.
• Saat pembelajaran kisah Nabi, guru menggunakan drama pendek yang dimainkan siswa. Hasilnya, mereka lebih mudah mengingat nilai keteladanan nabi dengan cara menyenangkan.

Bertentangan

• Ada siswa yang masih terbiasa dengan metode hafalan semata, sehingga butuh waktu untuk beradaptasi.
• Guru yang belum terbiasa dengan metode kreatif sering merasa kesulitan menciptakan suasana joyful learning.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Membutuhkan kreativitas guru untuk selalu menghadirkan kegiatan yang bermakna dan menyenangkan.
• Keterbatasan sarana/prasarana kadang membatasi variasi kegiatan.
• Tidak semua siswa langsung aktif, terutama yang pemalu atau kurang percaya diri.

Hikmah

• Deep learning membuat pembelajaran lebih membekas di hati siswa.
• Nilai-nilai Islam lebih mudah diamalkan jika dipelajari dengan kesadaran, makna, dan kegembiraan.
• Guru semakin terdorong untuk reflektif dan inovatif dalam mengajar.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

• Mindful Learning: Awali pelajaran dengan tadabbur singkat ayat/hadis.
• Meaningful Learning: Kaitkan materi dengan kasus nyata, misalnya topik jujur dengan fenomena mencontek.
• Joyful Learning: Sisipkan metode permainan kuis Islami atau lomba kreatif sederhana.
• Kolaborasi: Dorong siswa bekerja dalam kelompok untuk membangun empati dan semangat kebersamaan.
• Evaluasi: Gunakan portofolio atau jurnal refleksi untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami nilai yang dipelajari.

Baca Juga :

6 Cara Pengisian DRH PPPK Paruh Waktu 2025, Cek Jadwal dan Tata Caranya

Contoh Tugas Refleksi Modul Pedagogik Topik 1-8 PPG PAI Kemenag – Topik 5 – 8

Selanjutnya, inilah Berikut contoh tugas refleksi modul Pedagogik fari topik 5 sampai dengan topik 8:

Topik 5: Pendekatan dan Strategi Layanan Bimbingan Konseling untuk Supervisi Klinis

1. Deskripsi Materi

Supervisi klinis dalam konteks pendidikan adalah proses pembinaan profesional yang dilakukan secara kolaboratif antara supervisor dan guru. Fokusnya pada peningkatan kualitas pembelajaran melalui pengamatan, umpan balik, serta refleksi.

Layanan bimbingan konseling (BK) berperan penting dalam supervisi klinis karena dapat:

• Membantu guru memahami kebutuhan emosional, sosial, dan akademik siswa.
• Memberikan strategi konseling yang mendukung perbaikan praktik pembelajaran.
• Menghadirkan suasana sekolah yang kondusif untuk tumbuh kembang siswa.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

• Bagi Guru: Supervisi klinis berbasis BK membantu guru menyadari kekuatan dan kelemahannya dalam mengajar. Guru tidak lagi merasa diawasi, melainkan dibimbing.
• Bagi Siswa: Strategi BK mendukung pembentukan karakter, penanganan masalah pribadi, dan peningkatan motivasi belajar.
• Bagi Sekolah: Menciptakan budaya reflektif dan kolaboratif antara guru, siswa, dan konselor.

Implementasi yang baik memerlukan komunikasi efektif, kepercayaan, dan keterbukaan dari semua pihak.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung

• Guru PAI yang kesulitan mengelola kelas mendapat pendampingan dari konselor sekolah. Hasilnya, suasana kelas menjadi lebih kondusif.
• Saat ada siswa yang mengalami kecemasan menjelang ujian, guru bekerja sama dengan BK untuk memberikan konseling motivasi. Siswa menjadi lebih tenang dan siap menghadapi ujian.

Bertentangan

• Masih ada guru yang menganggap supervisi sebagai bentuk penilaian semata, bukan pendampingan.
• Jumlah konselor sekolah terbatas, sehingga tidak semua guru bisa mendapat layanan intensif.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Keterbatasan tenaga konselor dan waktu supervisi.
• Kurangnya pemahaman sebagian guru tentang fungsi supervisi klinis.
• Perlu komunikasi yang baik agar guru merasa nyaman menerima masukan.

Hikmah

• Supervisi klinis berbasis BK mendorong guru lebih reflektif dan terbuka terhadap perbaikan.
• Kolaborasi guru dan konselor memperkuat kualitas pembelajaran dan pembinaan karakter siswa.
• Siswa merasa lebih didukung, baik secara akademis maupun emosional.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

• Identifikasi Kebutuhan: Melakukan observasi awal untuk memetakan permasalahan guru dan siswa.
• Pelaksanaan Supervisi: Supervisor melakukan observasi kelas, memberi umpan balik, lalu berdiskusi reflektif dengan guru.
• Integrasi BK: Mengadakan sesi konseling individual atau kelompok sesuai kebutuhan siswa.
• Kolaborasi: Guru, konselor, dan pimpinan sekolah bekerja sama dalam menyusun program pembinaan.
• Evaluasi & Refleksi: Mengevaluasi efektivitas layanan BK dan supervisi klinis, serta membuat tindak lanjut untuk perbaikan berkelanjutan.

Topik 6: Pendekatan Pendidikan Layanan Anak Berkebutuhan Khusus (Pendidikan Inklusi)

1. Deskripsi Materi

Pendidikan inklusi adalah pendekatan yang memberikan kesempatan belajar yang sama bagi semua anak, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Prinsip dasarnya: tidak ada anak yang ditinggalkan.

Ciri utama pendidikan inklusi:

• Semua siswa belajar bersama dalam satu lingkungan tanpa diskriminasi.
• Guru menyesuaikan strategi pembelajaran sesuai kondisi, potensi, dan keterbatasan siswa.
• Sekolah menyediakan dukungan, fasilitas, serta iklim belajar yang ramah bagi semua anak.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

• Bagi Siswa: Anak berkebutuhan khusus (ABK) dapat berkembang optimal bersama teman sebayanya, sehingga merasa dihargai dan diterima.
• Bagi Guru: Diperlukan kreativitas dalam diferensiasi metode, media, dan asesmen agar sesuai dengan kemampuan masing-masing anak.
• Bagi Lingkungan Sekolah: Mendorong terciptanya budaya inklusif yang menumbuhkan empati, toleransi, dan solidaritas antar siswa.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung:

• Dalam pembelajaran doa harian, guru menyesuaikan metode: siswa tunarungu menggunakan media visual, sementara siswa lainnya mengikuti pembacaan bersama. Semua merasa terlibat.
• Saat peringatan Hari Besar Islam, siswa ABK dilibatkan dalam lomba sederhana (misalnya mewarnai kaligrafi). Mereka merasa bangga bisa berpartisipasi.

Bertentangan

• Ada guru yang belum terbiasa mengajar kelas heterogen sehingga kesulitan mengatur ritme pembelajaran.
• Sebagian teman sebaya belum sepenuhnya memahami kondisi ABK, sehingga kadang muncul ejekan atau kurang empati.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Keterbatasan guru pendamping khusus (GPK) di sekolah.
• Fasilitas belum memadai, misalnya media pembelajaran adaptif.
• Perlunya sosialisasi kepada siswa lain agar menumbuhkan sikap inklusif.

Hikmah

• Pendidikan inklusi menumbuhkan kesadaran bahwa setiap anak unik dan berhak belajar.
• Siswa reguler belajar empati, toleransi, dan kepedulian.
• Guru menjadi lebih reflektif, kreatif, dan sabar dalam melayani keberagaman kebutuhan belajar.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

• Identifikasi: Melakukan asesmen awal untuk mengetahui kebutuhan dan potensi setiap ABK.
• Desain Pembelajaran: Membuat RPP diferensiatif dengan media dan strategi yang sesuai (visual, audio, praktik langsung).
• Kolaborasi: Melibatkan guru pendamping, orang tua, serta teman sebaya untuk mendukung proses belajar ABK.
• Pelaksanaan: Memberikan ruang partisipasi aktif bagi semua siswa, termasuk ABK, dalam kegiatan kelas maupun kegiatan sekolah.
• Evaluasi & Refleksi: Menggunakan penilaian autentik sesuai kemampuan masing-masing anak, serta refleksi bersama guru dan orang tua untuk tindak lanjut.

Baca Juga :

3 Contoh Studi Kasus PPG 2026 dan Cara Membuatnya agar Lulus UKPPPG

Topik 7: Karakteristik dan Gaya Belajar Peserta Didik Gen Z dan Alpha

1. Deskripsi Materi

Peserta didik saat ini mayoritas berasal dari generasi Z (lahir 1997–2012) dan generasi Alpha (lahir 2013 ke atas). Keduanya tumbuh dalam era digital, sehingga gaya hidup, pola pikir, serta cara belajar mereka sangat dipengaruhi teknologi.

• Gen Z: Melek digital, multitasking, lebih suka belajar mandiri melalui internet, kritis, serta cepat bosan jika pembelajaran monoton.
• Gen Alpha: Generasi paling digital-native, terbiasa dengan gawai sejak kecil, lebih visual, interaktif, menyukai pembelajaran berbasis game (gamification) dan pengalaman langsung.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

• Bagi Siswa: Mereka lebih aktif dan responsif bila pembelajaran menggunakan media digital, video, atau aplikasi interaktif.
• Bagi Guru: Harus mampu beradaptasi dengan teknologi serta mengintegrasikan media digital ke dalam proses pembelajaran.
• Bagi Lingkungan Sekolah: Perlu menyediakan fasilitas pendukung seperti akses internet, perangkat TIK, serta pelatihan guru agar mampu menyesuaikan.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung

• Saat pembelajaran PAI menggunakan aplikasi Kahoot untuk kuis, siswa lebih semangat dan antusias.
• Penggunaan video pendek (misalnya animasi doa harian) membuat siswa cepat memahami dan menghafal.

Bertentangan

• Ada siswa yang justru terlalu asyik dengan gawai untuk hal di luar pembelajaran (game, media sosial).
• Tidak semua guru nyaman menggunakan teknologi, sehingga materi masih disampaikan dengan cara konvensional.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Kesenjangan literasi digital antara guru dengan siswa.
• Potensi distraksi tinggi karena siswa terbiasa multitasking.
• Tidak semua sekolah memiliki fasilitas teknologi yang memadai.

Hikmah

• Guru dituntut terus belajar agar tidak tertinggal.
• Generasi ini sebenarnya sangat potensial jika diarahkan dengan benar.
• Kreativitas guru dalam mengemas pembelajaran menjadi kunci keberhasilan.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

• Identifikasi: Memetakan karakteristik gaya belajar siswa (visual, auditori, kinestetik, atau campuran).
• Desain Pembelajaran: Mengintegrasikan teknologi dengan strategi kreatif, misalnya blended learning, project based learning, atau gamification.
• Kolaborasi: Mendorong pembelajaran kolaboratif, diskusi kelompok, dan presentasi digital untuk menyalurkan energi kreatif siswa.
• Pelaksanaan: Menggunakan kombinasi media (video, infografis, aplikasi interaktif) agar pembelajaran lebih menarik.
• Evaluasi & Refleksi: Menggunakan asesmen autentik, portofolio digital, serta umpan balik cepat agar sesuai dengan karakter Gen Z dan Alpha.

Topik 8: Guru Profesional Era Digital dan Artificial Intelligence (AI)

1. Deskripsi Materi

Guru profesional di era digital tidak hanya dituntut menguasai materi ajar, tetapi juga cakap memanfaatkan teknologi, termasuk kecerdasan buatan (AI), untuk mendukung pembelajaran. Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, sekaligus pembimbing agar peserta didik tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berkarakter.

Era digital memberikan peluang bagi guru untuk lebih kreatif melalui media pembelajaran berbasis teknologi, tetapi sekaligus menghadirkan tantangan baru seperti banjir informasi, etika penggunaan AI, serta pentingnya literasi digital.

2. Analisis Implementasi Penerapan Materi

• Bagi Siswa: AI dapat membantu mereka belajar lebih personal, cepat, dan interaktif. Misalnya melalui aplikasi chatbot edukasi atau platform pembelajaran adaptif.
• Bagi Guru: Harus mampu menempatkan teknologi sebagai alat bantu, bukan pengganti. Guru perlu menambah kompetensi digital dan pedagogik agar bisa bersinergi dengan AI.
• Bagi Sekolah: Wajib menyediakan kebijakan, fasilitas, serta pendampingan agar penggunaan teknologi tetap etis dan proporsional.

3. Pengalaman Praktis yang Mendukung dan Bertentangan

Pendukung

• Saat menggunakan aplikasi AI-based quiz generator, guru bisa lebih cepat menyiapkan soal sesuai kebutuhan siswa.
• Video interaktif berbasis AI mempermudah pemahaman materi PAI yang abstrak.

Bertentangan

• Ada kekhawatiran siswa terlalu bergantung pada AI (misalnya mengerjakan tugas dengan chatbot tanpa memahami konsep).
• Sebagian guru masih merasa canggung atau terbebani dengan perkembangan teknologi yang begitu cepat.

4. Tantangan dan Hikmah (Lesson Learned)

Tantangan

• Menjaga keseimbangan antara peran guru dan teknologi.
• Potensi penyalahgunaan AI oleh siswa maupun guru.
• Keterbatasan fasilitas di sekolah yang belum merata.

Hikmah

• AI seharusnya dilihat sebagai peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, bukan ancaman.
• Guru tetap menjadi sosok sentral karena AI tidak bisa menggantikan sentuhan emosional, keteladanan, dan nilai spiritual.
• Profesionalisme guru terletak pada kemauan untuk terus belajar dan beradaptasi.

5. Rencana Aksi Penerapan Materi

• Peningkatan Kompetensi: Mengikuti pelatihan literasi digital, workshop AI, dan pemanfaatan media pembelajaran digital.
• Integrasi Teknologi: Menggunakan AI secara bijak, misalnya untuk membuat bahan ajar, memberikan umpan balik cepat, atau asesmen adaptif.
• Etika Digital: Menanamkan pada siswa bahwa teknologi hanyalah alat, bukan pengganti usaha dan proses belajar.
• Kolaborasi: Membangun komunitas guru berbasis digital untuk saling berbagi praktik baik.
• Refleksi Berkelanjutan: Mengevaluasi sejauh mana teknologi benar-benar meningkatkan kualitas pembelajaran PAI.

Baca Juga :

Contoh Tugas Mandiri Profesional PPG Daljab Kemenag Topik 1-8 Modul Fikih 2026

Penutup

Semoga 8 contoh tugas refleksi modul Pedagogik topik 1-8 PPG PAI Kemenag 2026 tadi bisa menjadi inspirasi Anda membuat tugas sendiri, ya.

Silakan lanjut untuk mengunjungi blog Mamikos untuk mendapat contoh modul ajar lengkap lainnya.

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post Contoh Tugas Refleksi Modul Pedagogik Topik 1-8 PPG PAI Kemenag 2026 appeared first on Blog Mamikos.

Seleksi Calon Pegawai Negeri Sipil 2026 semakin dekat. Sudah sampai mana persiapanmu?

Mengingat persaingan CPNS sangatlah ketat, maka kamu juga harus mempersiapkan ujian dengan matang. Salah satunya adalah dengan giat mengerjakan soal terkait.

Guna membantumu untuk belajar, di artikel ini Mamikos sudah menyediakan 45 latihan soal CPNS 2026 dan jawabannya lengkap. Mulai dari TIU, TKP dan juga TWK.

Kisi-kisi Latihan Soal CPNS 2026 dan Jawabannya Lengkap

Baca Juga :

55 Contoh Soal Tes Perangkat Desa 2026 dan Kunci Jawaban sebagai Bahan Belajar

Berbagai latihan soal CPNS 2026 di bawah ini memang bukan soal asli yang akan keluar saat ujian. Meskipun begitu, sudah Mamikos sesuaikan dengan kisi-kisi tes CPNS, seperti:

1. Tes Intelegensi Umum

• Soal kemampuan verbal (bahasa Indonesia, sinonim, antonim, analogi, dll.)
• Soal numerik (aritmatika, aljabar, perbandingan, dan sebagainya)
• Soal logika (penalaran, pola, dan silogisme)

2. Tes Karakteristik Pribadi

• Pelayanan publik: kemampuan memberikan layanan secara cepat dan tepat
• Jejaring kerja: membangun hubungan kerja yang sehat
• Sosial budaya: pemahaman nilai-nilai dalam masyarakat
• Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
• Profesionalisme dalam melaksanakan tugas
• Sikap anti-radikalisme serta menjaga keutuhan NKRI

3. Tes Wawasan Kebangsaan

• Nilai-nilai dasar negara dan pilar kebangsaan
• UUD 1945 serta lembaga-lembaga negara
• Jiwa nasionalisme dan semangat bela negara
• Integritas dan konsistensi dalam berbangsa
• Pemahaman bahasa Indonesia, termasuk ejaan serta tanda baca, pada beberapa soal
• Situasi yang menguji sikap nasionalis peserta dalam keseharian

Nah, dari kisi-kisi tersebut, yuk, langsung lanjut ke latihan soal CPNS 2026 dan jawabannya di bawah ini.

Baca Juga :

55 Contoh Soal TKD, AKHLAK, Wawasan Kebangsaan Rekrutmen Bersama BUMN 2025

Latihan soal CPNS TIU

1. LARA = …

A. Riang
B. Pahit
C. Sedih
D. Segar
E. Senang

2. PANJI = …

A. Simbol
B. Umbul-umbul
C. Perahu
D. Bendera
E. Patung

3. KONTRADIKSI >< …

A. Berlawanan
B. Selaras
C. Identik
D. Harmonis
E. Sama

4. GIGIH >< …

A. Tekun
B. Niat
C. Malas
D. Rajin
E. Ulet

5. JUMAT : MINGGU = … : …

A. Januari : Februari
B. Gelap : Terang
C. Mei : Juli
D. Jam : Hari
E. Maret : Mei

Baca Juga :

Contoh-Contoh Soal Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) Beserta Jawabannya dilengkapi Materinya

6. SUBUH : MAGRIB = … : …

A. Utara : Selatan
B. Pagi : Malam
C. Kakak : Adik
D. Tas : Sepatu
E. Detik : Menit

7. Bayu menjual sepedanya seharga Rp 2.400.000 dan rugi 20%. Berapakah harga beli sepeda tersebut?

A. Rp 2.800.000
B. Rp 2.900.000
C. Rp 3.000.000
D. Rp 3.100.000
E. Rp 3.200.000

8. Biaya mengecat dinding setinggi 5 m dan panjang 10 m, dengan tarif Rp 6.000/m² adalah …
A. Rp 250.000
B. Rp 280.000
C. Rp 300.000
D. Rp 320.000
E. Rp 350.000

9. Raka bekerja selama 7 jam/hari. Jika ia mulai pukul 09.00, maka selesai pukul …

A. 14.00
B. 15.00
C. 16.00
D. 17.00
E. 18.00

10. Sebuah kolam memiliki penampang berbentuk trapesium dengan sisi sejajar 4 m dan 2 m, tinggi 0,5 m, serta panjang 10 km. Volume maksimum air adalah …

A. 30.000 m³
B. 25.000 m³
C. 20.000 m³
D. 15.000 m³
E. 10.000 m³

11. Tentukan himpunan penyelesaian dari 4x – 7 > 2x + 5!

A. x > 6
B. x < 6
C. x > 1
D. x < 1
E. x > –1

12. Semua bunga harum. Mawar adalah bunga.
Kesimpulan: …

A. Bunga harum adalah mawar
B. Mawar tidak harum
C. Semua bunga tidak harum
D. Mawar berwarna merah
E. Mawar harum

13. Semua guru pandai mengajar. Guru yang pandai mengajar juga pandai berdiskusi. Sebagian guru pandai berdiskusi tidak suka menulis.
Kesimpulan: …

A. Sebagian guru pandai menulis dan mengajar
B. Sebagian guru tidak suka menulis meski pandai berdiskusi
C. Semua guru pandai berdiskusi
D. Sebagian guru tidak pandai mengajar
E. Semua guru suka menulis

14. Semua dokter memakai jas putih. Budi tidak memakai jas putih.
Kesimpulan: …

A. Budi bukan dokter
B. Budi adalah dokter yang berbeda
C. Semua yang tidak pakai jas putih adalah dokter
D. Budi dokter, meski tidak memakai jas putih
E. Jas putih tidak identik dengan dokter

15. Hidup segan mati tak mau. Makna peribahasa ini adalah …

A. Hidup dengan penuh semangat
B. Hidup dalam kesusahan, serba kekurangan
C. Menjalani kehidupan dengan keberanian
D. Orang harus tabah dalam kesulitan
E. Hidup harus disyukuri

Latihan soal CPNS TKP

1. Saat terjadi perbedaan pendapat dengan rekan kerja dalam rapat, saya akan…

A. Memilih diam karena tidak ingin menambah keributan
B. Menghindar dan membiarkan orang lain yang menyelesaikan
C. Berusaha mendengarkan alasan rekan tersebut sebelum menanggapi
D. Menyalahkan rekan karena membuat suasana rapat tegang
E. Tetap mengajukan pendapat saya dengan tenang sambil mencari titik temu

2. Saya sedang fokus menyusun laporan yang harus dikirim sore ini. Tiba-tiba seorang teman mengajak bicara karena ia sedang bingung menghadapi pekerjaannya. Saya akan…

A. Menunda pekerjaannya agar bisa mendengarkan penuh
B. Menjelaskan dengan baik bahwa saya akan membantu setelah laporan selesai
C. Mendengarkan sambil terus menyelesaikan laporan
D. Mengabaikan ajakan teman karena laporan lebih penting
E. Segera mengajukan cuti agar bisa mendampingi teman saya

Baca Juga :

Contoh Soal Perbandingan Kuantitatif CPNS dan Cara Mengerjakannya

3. Ketika seorang kolega mendapat penghargaan atas prestasi kerjanya, sementara saya merasa sudah bekerja keras juga, maka sikap saya…

A. Membanding-bandingkan hasil kerja saya dengan kolega tersebut
B. Biasa saja, karena itu tidak ada hubungannya dengan saya
C. Menghargai pencapaiannya dan menjadikannya motivasi
D. Mengajukan protes kepada pimpinan karena merasa tidak adil
E. Mencari kesalahan kolega tersebut agar prestasinya dipertanyakan

4. Saya ditunjuk sebagai ketua tim dalam proyek baru, namun beberapa anggota tampak kurang antusias. Tindakan saya…

A. Memaksa mereka untuk bekerja sesuai target
B. Membiarkan mereka apa adanya, asalkan saya bisa bekerja sendiri
C. Memberikan teguran keras agar mereka sadar tugasnya
D. Mengajak berdiskusi dan membagi peran yang sesuai dengan kemampuan masing-masing
E. Segera meminta pimpinan mengganti anggota yang tidak bersemangat

5. Dalam sebuah pekerjaan kelompok, salah satu anggota membuat kesalahan sehingga hasilnya tidak sesuai harapan. Saya akan…

A. Menyalahkan anggota tersebut sepenuhnya
B. Menolak untuk bertanggung jawab karena bukan saya yang salah
C. Membela diri agar tidak ikut disalahkan
D. Mengakui bahwa sebagai bagian tim saya juga turut bertanggung jawab
E. Membiarkan saja karena hal itu sudah terjadi

6. Saya sudah berjanji menghadiri acara keluarga penting di luar kota, tetapi di saat bersamaan kantor memberi tugas mendadak, sementara minggu lalu saya sempat absen kerja. Sikap saya…

A. Mengutamakan acara keluarga meski harus absen lagi
B. Memilih fokus pada tugas kantor agar bisa menebus kesalahan sebelumnya
C. Pergi ke acara keluarga dan berharap ada tugas lain yang bisa saya kerjakan nanti
D. Sejak awal mengomunikasikan dengan pimpinan agar ada solusi bersama
E. Menyelesaikan tugas kantor dengan sungguh-sungguh sebagai bentuk tanggung jawab

7. Ketika saya hanya memiliki sisa uang terbatas, lalu teman dekat mengeluh karena kehabisan uang, maka saya…

A. Memberikan sebagian uang saya sesuai kemampuan
B. Menyarankan teman untuk mencari pekerjaan tambahan
C. Mencoba membantu mencarikan pinjaman dari orang lain
D. Mengatakan terus terang bahwa saya tidak bisa membantu secara finansial
E. Meminta keluarga saya untuk ikut membantu teman tersebut

8. Saat hendak membeli hadiah untuk sahabat, hal pertama yang saya pertimbangkan adalah…

A. Kondisi keuangan saya dan manfaat hadiah tersebut bagi teman
B. Mengutamakan kesenangan sahabat tanpa melihat kemampuan finansial saya
C. Hanya memikirkan kebahagiaan sahabat
D. Hanya menghitung jumlah uang yang ada di dompet saya
E. Menyeimbangkan kemampuan saya dengan kebahagiaan sahabat

9. Beberapa rekan kantor membicarakan masalah seorang teman kerja yang sedang bermasalah. Sikap saya…

A. Ikut menambahkan pendapat tanpa mempertimbangkan akibatnya
B. Memberi usulan jalan keluar yang membangun
C. Diam saja dan menyetujui apa yang diputuskan orang lain
D. Membicarakan hanya dengan teman terdekat saya
E. Mengajak teman-teman mencari keputusan yang bermanfaat untuk semua pihak

10. Saat sedang mengerjakan pekerjaan tim yang harus selesai hari itu, salah satu anggota ingin pulang lebih dulu. Maka saya…

A. Ikut berniat meninggalkan pekerjaan
B. Menanyakan pendapat anggota lain sebelum memutuskan
C. Memintanya mempertimbangkan kembali keputusannya
D. Memaksanya agar tetap tinggal sampai selesai
E. Membujuknya untuk menuntaskan pekerjaan sebelum pulang

Latihan soal CPNS TWK

1. Berikut ini yang bukan merupakan akibat dari Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah…

A. UUDS 1950 dinyatakan tidak berlaku
B. Konstituante resmi dibubarkan
C. UUD 1945 kembali dijadikan dasar negara
D. Terbentuk Dewan Pertimbangan Agung Sementara (DPAS)
E. Pemilu serentak segera dilaksanakan

2. Yang tidak termasuk ke dalam alat perlengkapan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) adalah…

A. Pimpinan MPR
B. Badan Pekerja MPR
C. Komisi MPR
D. Panitia Ad Hoc MPR
E. Asisten Tetap MPR

Jawaban: E

3. Kedudukan menteri-menteri negara sebagai pembantu presiden diatur dalam UUD 1945, tepatnya pada…

A. Pasal 15
B. Pasal 16
C. Pasal 17
D. Pasal 18
E. Pasal 19

4. Ketentuan mengenai perubahan terhadap UUD 1945 diatur melalui TAP MPR Nomor IV/MPR/1983 tentang…

A. Referendum
B. Hak Interpelasi
C. Hak Angket
D. Hak Budget
E. Mosi tidak percaya

5. Faktor utama yang menyebabkan Jepang menyerah kepada Sekutu adalah…

A. Jepang tidak lagi mendapat dukungan dari negara-negara jajahan
B. Terjadinya krisis ekonomi dalam negeri Jepang
C. Pasukan tempur Jepang mengalami kekalahan besar-besaran
D. Jepang kehabisan logistik untuk peperangan
E. Kota Hiroshima dan Nagasaki dijatuhi bom atom oleh Amerika Serikat

6. Tahap kedua dalam proses penetapan suatu Ketetapan MPR adalah…

A. Penjelasan awal dalam sidang paripurna Majelis
B. Pembahasan hasil-hasil oleh komisi atau panitia Ad Hoc
C. Pengambilan keputusan final di sidang paripurna
D. Pembahasan oleh Badan Pekerja MPR terhadap bahan yang tersedia
E. Penentuan keputusan oleh pimpinan Majelis

7. Setelah berhasil mengusir Portugis dari Sunda Kelapa pada tahun 1527, Fatahillah mengubah nama wilayah tersebut menjadi…

A. Batavia
B. Betawi
C. Jayakarta
D. Jakarta
E. Jawa Barat

8. Masuknya agama Islam di Indonesia mula-mula berkembang pesat di wilayah pesisir Sumatra dan Jawa karena…

A. Letaknya strategis sebagai jalur perdagangan maritim
B. Kawasan tersebut memiliki jumlah penduduk yang relatif padat
C. Pesisir merupakan pusat kerajaan-kerajaan besar
D. Kondisi alam di pesisir lebih terbuka dibanding pedalaman
E. Daerah pesisir lebih mudah dijangkau oleh para ulama lokal

9. Konferensi Meja Bundar (KMB) yang menjadi salah satu tonggak sejarah kemerdekaan Indonesia diselenggarakan di kota…

A. Amsterdam
B. Den Haag
C. Brussel
D. Kolombo
E. New York

10. Salah satu finalis Tujuh Keajaiban Dunia yang berasal dari Spanyol adalah…

A. Machu Picchu
B. Acropolis
C. Alhambra
D. Stonehenge
E. Petra

11. UUD 1945 pertama kali disahkan pada tanggal…

A. 17 Agustus 1945
B. 18 Agustus 1945
C. 19 Agustus 1945
D. 20 Agustus 1945
E. 21 Agustus 1945

12. Pancasila sebagai dasar negara ditetapkan dalam sidang…

A. BPUPKI tanggal 1 Juni 1945
B. PPKI tanggal 18 Agustus 1945
C. BPUPKI tanggal 29 Mei 1945
D. PPKI tanggal 19 Agustus 1945
E. BPUPKI tanggal 22 Juni 1945

13. Lagu kebangsaan Indonesia Raya diciptakan oleh…

A. Ki Hajar Dewantara
B. Wage Rudolf Supratman
C. Soekarno
D. Hasyim Asy’ari
E. Mohammad Hatta

14. Sila kelima Pancasila menekankan pada nilai…

A. Persatuan
B. Kemanusiaan
C. Ketuhanan
D. Musyawarah
E. Keadilan sosial

15. Bentuk Negara Indonesia berdasarkan UUD 1945 adalah …

A. Kerajaan
B. Federasi
C. Serikat
D. Republik
E. Kesatuan

16. Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilakukan pada tanggal…

A. 16 Agustus 1945
B. 17 Agustus 1945
C. 18 Agustus 1945
D. 19 Agustus 1945
E. 20 Agustus 1945

17. Lembaga negara yang berfungsi sebagai pengawas terhadap jalannya pemerintahan adalah…

A. DPR
B. MPR
C. BPK
D. MA
E. Presiden

18. Peristiwa Sumpah Pemuda terjadi pada tanggal…

A. 27 Oktober 1928
B. 28 Oktober 1928
C. 28 September 1928
D. 28 November 1928
E. 28 Desember 1928

19. Konstitusi Indonesia yang digunakan pada masa kemerdekaan hingga disusunnya UUDS 1950 adalah…

A. UUD 1945
B. UUDS 1950
C. RIS 1949
D. TAP MPR 1960
E. Dekrit Presiden 1959

20. Salah satu tujuan penyelenggaraan negara menurut UUD 1945 adalah…

A. Menjamin kesejahteraan rakyat
B. Menegakkan sistem kerajaan
C. Menetapkan satu partai politik
D. Memperluas wilayah Indonesia
E. Meningkatkan perdagangan internasional

Penutup

Semoga 45 latihan soal CPNS 2026 dan jawabannya tadi dapat membantumu belajar dan memberikan manfaat, ya. Kalau ingin lanjut belajar materi atau soal CPNS lainnya, jangan lupa untuk mampir ke blog Mamikos.

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 45 Latihan Soal CPNS 2026 dan Jawabannya, TIU, TKP dan TWK appeared first on Blog Mamikos.

Salah satu tugas yang harus diselesaikan oleh peserta PPG Dalam Jabatan adalah menyusun studi kasus.

Sebagai peserta, Anda diharapkan mampu menunjukkan kemampuan reflektif sebagai pendidik dalam menghadapi permasalahan nyata di kelas. Namun, tak sedikit guru yang merasa kesulitan saat membuatnya.

Nah sebagai panduan dan referensi, Mamikos telah menyiapkan contoh studi kasus PPG 2026 lengkap dengan cara membuatnya di artikel ini. Simak sampai selesai dan jangan ada bagian yang terlewat, ya.

Contoh Studi Kasus PPG 2026

Baca Juga :

45 Latihan Soal CPNS 2026 dan Jawabannya, TIU, TKP dan TWK

Setelah memahami pengertian dan cara penyusunan studi kasus dalam PPG yang sudah Mamikos bahas, kini saatnya melihat langsung contoh yang bisa Anda jadikan referensi pembuatan.  

Oh, ya, perlu diingat bahwa contoh studi kasus PPG 2026 di bawah ini bukan merupakan studi kasus yang nyata. Narasi ini Mamikos tulis sebagai ilustrasi dari berbagai kemungkinan yang bisa terjadi di kelas.

Tujuannya adalah memberikan gambaran tentang bagaimana menyusun studi kasus yang baik, dengan alur yang jelas, bahasa yang mengalir, dan muatan reflektif yang kuat.

Baca Juga :

Jawaban Soal Modul 3.4 PINTAR Kemenag Pendayagunaan Ekonomi dan SDM di Rumah Ibadah

Contoh Studi Kasus 1 – Siswa Memiliki Tingkat Literasi Rendah

1. Permasalahan yang di hadapi

Dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII, saya menghadapi tantangan besar yaitu rendahnya kemampuan literasi siswa. Masalah tersebut terlihat saat mereka diminta membaca teks naratif lalu menjawab pertanyaan pemahaman.

Ternyata banyak siswa yang kesulitan menemukan ide pokok, menyimpulkan isi bacaan, hingga memahami makna kata dalam konteks. Bahkan beberapa siswa enggan membaca teks panjang karena merasa lelah atau bingung dengan isi bacaan.

2. Upaya penyelesaian masalah

Langkah pertama yang saya lakukan adalah menggali penyebab rendahnya literasi melalui observasi dan wawancara ringan dengan siswa. Saya temukan bahwa sebagian siswa kurang terbiasa membaca karena akses bacaan yang terbatas dan minimnya kebiasaan membaca di rumah.

Baca Juga :

Download Aplikasi EXAMBPPP untuk Ujian PPG 2026 dan Panduan saat UTBK, Lengkap!

Setelah itu saya mencoba beberapa strategi berikut:

• Memilih teks bacaan pendek dan kontekstual yang sesuai dengan minat siswa, misalnya kisah inspiratif remaja, cerita rakyat lokal, atau fabel dengan ilustrasi.
• Membiasakan membaca bersama di awal pembelajaran. Saya membacakan teks dengan intonasi dan ekspresi, lalu mengajak siswa membaca bergantian untuk meningkatkan keterlibatan mereka.
• Menggunakan teknik jigsaw untuk melatih siswa bekerja sama memahami teks secara bertahap. Setiap kelompok memegang bagian teks dan saling menjelaskan kepada kelompok lain.
• Membuat jurnal literasi mingguan, di mana siswa diminta menuliskan satu hal menarik dari bacaan yang mereka pilih sendiri dari sudut baca kelas.
• Memberikan pertanyaan pemantik sederhana sebelum membaca, agar siswa lebih siap dan memiliki tujuan membaca yang jelas.

3. Hasil upaya

Setelah konsisten menerapkan strategi tersebut selama beberapa minggu, saya mulai melihat perubahan positif. Siswa menjadi lebih terbuka untuk mencoba membaca, dan beberapa bahkan mulai meminjam buku di sudut baca.

Saat diskusi kelas, mereka bisa mengungkapkan isi teks meskipun dengan kalimat sederhana. Kemampuan menyimpulkan bacaan meningkat, dan hasil latihan soal bacaan menunjukkan perkembangan yang menggembirakan.

4. Pengalaman berharga yang didapat

Saya belajar bahwa literasi bukan sekadar soal kemampuan teknis membaca, tapi juga tentang membangun rasa percaya diri dan minat siswa terhadap bacaan.

Memberi ruang yang nyaman, pendekatan yang tidak menghakimi, serta pemilihan teks yang relevan bisa membuka jalan bagi siswa untuk mulai mencintai membaca.

Pengalaman ini mengingatkan saya bahwa peningkatan literasi harus dilakukan secara bertahap dan penuh kesabaran. Setiap langkah kecil dari siswa patut diapresiasi, karena dari situlah semangat belajar akan tumbuh.

Contoh Studi Kasus 2 – Kurangnya Media Pembelajaran

1. Permasalahan yang di hadapi

Ada satu momen yang masih saya ingat dengan jelas. Di tengah penjelasan saya tentang materi “konversi energi” pada pelajaran IPA, seorang siswa mengangkat tangan dan bertanya, “Bu, itu maksudnya energi gerak berubah jadi apa, sih? Saya nggak bisa ngebayangin.”

Pertanyaan itu sederhana, tapi mengena. Saya sadar, selama ini saya terlalu mengandalkan penjabaran verbal dan papan tulis, tanpa memberi visualisasi yang bisa diakses semua siswa.

Beberapa anak mungkin bisa membayangkan dari cerita, tapi yang lainnya butuh melihat langsung dan di situlah masalahnya, bahwa saya tidak punya media bantu yang memadai untuk menjembatani konsep abstrak menjadi sesuatu yang lebih konkret.

2. Upaya penyelesaian masalah

Alih-alih membeli alat peraga baru yang tentu butuh anggaran, saya mulai dari sesuatu yang bisa saya jangkau. Saya cari barang-barang bekas di rumah seperti dinamo kecil dari mainan rusak, sendok logam, baterai, dan kabel, yang saya rakit jadi alat demonstrasi konversi energi sederhana.

Waktu alat itu saya tunjukkan di kelas, ekspresi para siswa berubah. Ada yang langsung bersorak, ada yang maju ingin mencoba. Mereka bukan hanya menonton, tapi ikut terlibat.

Dari situ saya mulai mengajarkan cara membuat media pembelajaran dan melibatkan mereka membuat alat peraga versi mereka sendiri dari benda sehari-hari. Beberapa kelompok bahkan merekam penjelasan mereka dan membuat video pendek. Saya bantu unggah di grup kelas agar bisa dilihat semua.

Baca Juga :

Contoh Tugas Refleksi Modul Pedagogik Topik 1-8 PPG PAI Kemenag 2026

3. Hasil upaya

Hasilnya tidak hanya terlihat dari meningkatnya skor ulangan harian, tapi dari sikap mereka selama pembelajaran. Siswa yang sebelumnya pasif jadi lebih aktif.

Mereka bertanya, berdiskusi, bahkan saling mengoreksi dengan cara yang asyik. Kelas tidak lagi sunyi seperti sebelumnya. Kali ini ramai karena mereka benar-benar terlibat.

4. Pengalaman berharga yang didapat

Saya belajar bahwa siswa tidak butuh guru yang sempurna, tapi guru yang mau berusaha mencari cara terbaik agar mereka bisa paham. Media pembelajaran ternyata tidak hanya alat-alat canggih, melainkan bagaimana kita menghidupkan pembelajaran itu sendiri.

Saya jadi semakin percaya bahwa ketika guru mau sedikit “turun tangan”, siswa akan lebih mudah membuka diri dan semangatnya pun tumbuh.

Contoh Studi Kasus 3 – Rendahnya Partisipasi Siswa dalam Diskusi Kelas

1. Permasalahan yang dihadapi

Dalam pembelajaran IPS kelas VIII, saya sering mengajak siswa berdiskusi tentang peristiwa sosial di sekitar mereka. Namun, setiap kali diskusi berlangsung, hanya beberapa siswa yang aktif berbicara, sementara sebagian besar lainnya memilih diam.

Bahkan ketika saya memberikan pertanyaan terbuka, banyak siswa menunduk, menghindari kontak mata, atau saling mendorong temannya untuk menjawab. Akibatnya, diskusi kelas tidak berjalan maksimal dan tujuan pembelajaran kurang tercapai.

Setelah saya amati, sebagian siswa merasa takut salah, kurang percaya diri, dan khawatir ditertawakan oleh teman-temannya jika jawabannya keliru.

2. Upaya penyelesaian masalah

Untuk mengatasi masalah tersebut, saya mulai melakukan beberapa langkah berikut:

Saya menciptakan suasana kelas yang lebih aman dan suportif dengan menegaskan bahwa tidak ada jawaban yang salah selama disampaikan dengan sopan dan berdasarkan pemikiran sendiri.

Saya membagi siswa ke dalam kelompok kecil berisi 4–5 orang untuk melakukan diskusi awal sebelum berbicara di forum kelas. Dengan cara ini, mereka bisa berlatih menyampaikan pendapat terlebih dahulu dalam kelompok.

Saya menerapkan metode “think–pair–share”, yaitu siswa berpikir sendiri, berdiskusi dengan pasangan, lalu berbagi di depan kelas.

Saya memberikan apresiasi sederhana, seperti pujian verbal atau poin keaktifan, bagi siswa yang berani mencoba berbicara.

Saya juga menyiapkan pertanyaan bertahap, dari yang mudah hingga lebih menantang, agar siswa tidak merasa langsung terbebani.

3. Hasil upaya

Setelah beberapa kali pertemuan, suasana diskusi mulai berubah. Siswa yang sebelumnya pasif mulai berani menyampaikan pendapat, meskipun masih singkat dan sederhana.

Diskusi kelompok menjadi lebih hidup, dan ketika masuk ke diskusi kelas, jumlah siswa yang aktif meningkat. Mereka juga terlihat lebih saling menghargai pendapat teman.

Nilai tugas berbasis diskusi pun menunjukkan peningkatan, karena siswa lebih memahami materi melalui proses bertukar pikiran.

4. Pengalaman berharga yang didapat

Dari pengalaman ini, saya menyadari bahwa rendahnya partisipasi siswa bukan selalu karena mereka tidak mampu, tetapi karena belum merasa aman dan percaya diri.

Sebagai guru, saya perlu menjadi fasilitator yang membangun iklim belajar positif, bukan hanya penyampai materi. Memberi ruang untuk mencoba, salah, dan belajar bersama ternyata sangat penting dalam membentuk keberanian siswa.

Pengalaman ini mengajarkan saya bahwa keaktifan siswa tumbuh ketika mereka merasa dihargai dan didukung sepenuh hati.

Apa yang Dimaksud dengan Studi Kasus PPG?

Studi kasus PPG adalah salah satu bentuk tugas yang mengajak guru untuk bercerita tentang pengalaman nyata saat mengajar.

Isinya bisa bermacam-macam, tapi biasanya berangkat dari satu masalah yang muncul di kelas, lalu diceritakan bagaimana guru menghadapinya, apa hasilnya, dan pelajaran apa yang dapat diambil dari pengalaman tersebut.

Melalui studi kasus ini, guru tidak hanya menunjukkan apa yang mereka lakukan, tapi juga bagaimana cara berpikir saat menghadapi tantangan.

Studi kasus PPG juga bisa menjadi semacam ruang untuk refleksi untuk melihat kembali apa yang sudah berjalan baik, apa yang belum, dan apa yang bisa diperbaiki ke depannya.

Lalu apa saja sih yang dibahas dalam contoh studi kasus PPG 2026 yang nanti akan Mamikos berikan? Nah, yang dibahas dalam studi kasus biasanya meliputi empat hal penting, yaitu:

• Apa masalah yang muncul saat pembelajaran.
• Apa yang dilakukan untuk mengatasinya.
• Hasil yang terlihat setelah upaya dilakukan.
• Pengalaman berharga yang didapat dari proses tersebut.

Cara Membuat Studi Kasus PPG

Selanjutnya agar studi kasus dalam proses PPG berjalan dengan baik dan dapat dinilai secara optimal, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan.

Sebelumnya perlu diingat bahwa studi kasus yang baik tidak hanya menceritakan pengalaman mengajar, tetapi juga menunjukkan kemampuan reflektif dan pemahaman yang lebih terhadap proses pembelajaran.

Sebagai panduan pembuatan studi kasus PPG 2026, berikut beberapa langkah yang dapat diikuti:

1. Mulailah dari permasalahan yang benar-benar terjadi di kelas

Pertama, pilih satu situasi atau tantangan yang pernah Anda alami sendiri saat mengajar. Permasalahan tersebut bisa berkaitan dengan rendahnya minat belajar siswa, kurangnya media pembelajaran, kesulitan memahami konsep, atau hal lain yang relevan.

Hindari membuat kasus yang terlalu umum atau tidak memiliki konteks yang jelas, karena hal tersebut akan menyulitkan saat menjelaskan langkah-langkah penyelesaiannya.

2. Jelaskan upaya penyelesaian secara runtut dan masuk akal

Kemudian tuliskan apa saja yang telah Anda lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Sampaikan secara mengalir, mulai dari hal yang paling awal dilakukan, pertimbangan dalam memilih strategi, hingga pelaksanaan di kelas.

Hindari hanya menyebutkan teori atau pendekatan secara singkat, ya, tetapi tunjukkan bagaimana hal itu benar-benar diterapkan dalam situasi nyata.

3. Tunjukkan hasilnya baik secara proses maupun dampaknya

Bagian ini penting untuk menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan memiliki dampak. Hasil yang disampaikan tidak selalu harus berupa peningkatan nilai, tetapi bisa juga berupa perubahan perilaku belajar, meningkatnya partisipasi siswa, atau suasana kelas yang menjadi lebih kondusif.

Intinya, bisa disimpulkan bahwa semakin konkret hasil yang ditunjukkan, maka semakin kuat pula kualitas studi kasus tersebut.

4. Tutup dengan refleksi pribadi yang jujur dan bermakna

Selanjutnya sampaikan apa yang Anda pelajari dari pengalaman tersebut. Refleksi yang baik akan menunjukkan bahwa Anda mampu mengambil pelajaran dari situasi yang dihadapi dan siap untuk terus berkembang sebagai pendidik.

5. Gunakan bahasa yang jelas, mengalir, dan sesuai dengan kaidah kebahasaan

Terakhir, pastikan penulisan studi kasus menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, namun tetap terasa alami dan tidak kaku. Jangan gunakan istilah-istilah teknis yang terlalu berat, kecuali memang relevan.

Penutup

Demikian pembahasan Mamikos kali ini tentang contoh studi kasus PPG 2026 dan bagaimana cara membuatnya yang benar. Semoga artikel ini membantu proses Anda, ya.

Jangan lupa mampir ke blog Mamikos untuk mendapatkan berbagai tips hingga contoh soal UKPPPG 2026 terbaru.

Klik dan dapatkan info kost di dekatmu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post 3 Contoh Studi Kasus PPG 2026 dan Cara Membuatnya agar Lulus UKPPPG appeared first on Blog Mamikos.

Tentara Nasional Indonesia (TNI) Angkatan Laut (AL) kembali membuka rekrutmen Tamtama PK TNI AL Gelombang II TA 2026.

Pelaksanaan rekrutmen dilakukan dalam rangka pemenuhan personel pada organisasi TNI. Bagi kamu yang tertarik untuk mendaftar, masa pendaftaran tamtama PK TNI AL 2026 ini berlangsung sampai 31 Maret 2026.

Untuk mengetahui informasi lengkap terkait pendaftaran Tamtata PK TNI AL TA 2026, kamu bisa baca artikel berikut, ya.

Berikut Info Pendaftaran Tamtama PK TNI AL 2026

Baca Juga :

Pengumuman Hasil Seleksi ITPLN 2026, Cek Cara Melihat dan Tahap Berikutnya

Seperti yang sudah disinggung di awal, TNI AL secara resmi kembali membuka pendaftaran Calon Tamtama (CATA) PK TNI AL Gelombang 2 2026.

Menurut laman resmi Rekrutmen TNI AL, pendaftaran online telah dibuka sejak tanggal 2 Februari hingga 31 Maret 2026.

Berbeda dari tahun-tahun sebelumnya, rekrutmen Tamtama TNI AL kali ini mewajibkan para pendaftar untuk memiliki akun media sosial yang telah aktif selama 6 bulan.

Meskipun begitu, seluruh proses rekrutmen taruna akmil hingga tamtata tidak dipungut biaya, ya. Pihak TNI AL selalu mengingatkan kepada para pendaftar untuk waspada terhadap segala jenis pungutan yang mengatasnamakan TNI AL.

Pendaftaran Calon Tamtama (CATA) PK TNI AL Gelombang 2 2026 dapat dilakukan melalui laman resminya yakni, al.rekrutmen-tni.mil.id. Adapun berikut informasi lengkapnya.

Baca Juga :

13 Perusahaan FMCG Terkenal di Indonesia 2026 beserta Lokasi dan Lowongan Kerjanya

Apa itu Tamtata PK TNI AL?

Tamtama Prajurit Karier (PK) adalah jalur rekrutmen resmi yang diselenggarakan oleh Tentara Nasional Indonesia Angkatan Laut (TNI AL) untuk mencetak prajurit tingkat awal.

Dikutip dari kompas.com, Tamtama TNI adalah prajurit dengan pangkat paling dasar dalam struktur militer. Mereka bertugas sebagai pelaksana langsung di lapangan, yang menjalankan perintah dengan disiplin tinggi dan keterampilan teknis yang telah dilatih secara khusus.

Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2010 tentang Administrasi Prajurit Tentara Nasional Indonesia, dalam jenjang karier militer, tamtama TNI memiliki tingkatan pangkat:

• Prajurit Dua
• Prajurit Satu
• Prajurit Kepala
• Kopral Dua
• Kopral Satu
• Kopral Kepala.

Baca Juga :

Gaji UMP Jawa Tengah 2026 Setelah Dinaikkan, Cek Besaran UMK Tiap Kabupaten Kotanya!

Para tamtama biasanya direkrut dari masyarakat melalui pendidikan militer dasar, dan mereka inilah yang menjadi ujung tombak dalam pelaksanaan berbagai operasi TNI.

TNI AL sendiri sendiri merupakan matra TNI yang paling besar kedua setelah TNI AD dari sisi jumlah personil.

Selain gaji TNI dan tunjangan yang dijamin negara, pengabdian dan prestise di tengah masyarakat sebagai anggota TNI membuat profesi ini selalu diminati.

Kendati demikian, berkarier menjadi anggota TNI AL harus menerima konsekuensi ditugaskan di daerah mana pun di seluruh Indonesia, termasuk di kawasan perbatasan.

Pindah-pindah tugas penempatan juga rutin dilakukan institusi TNI sebagai bagian dari pembinaan karier prajurit, termasuk perairan dan pulau-pulau terluar.

Syarat Pendaftaran Tamtama PK TNI AL 2026

Berikut adalah 3 syarat yang perlu dipahami untuk mendaftar Tamtata PK TNI AL 2026, mulai dari syarat umum, khusus, dan tambahan, dengan rincian:

1. Persyaratan Umum

1. Warga Negara Indonesia;
2. beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan menganut salah satu dari 6 (enam) agama meliputi Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha, dan Konghucu;
3. setia kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
4. pada saat dilantik menjadi Prajurit Sukarela TNI Angkatan Laut berumur paling rendah 18 tahun;
5. tidak memiliki catatan kriminalitas yang dikeluarkan secara tertulis oleh Kepolisian Negara Republik Indonesia (Polres setempat);
6. sehat jasmani dan rohani termasuk tidak pernah terlibat penggunaan narkoba; dan
7. tidak sedang kehilangan hak menjadi Prajurit berdasarkan putusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan hukum tetap.

Baca Juga :

5 Contoh RHK PPPK Paruh Waktu Berbagai Formasi dari Operator hingga Penjaga Sekolah

2. Persyaratan Khusus

1. memiliki tinggi badan paling rendah 160 cm bagi pria dengan berat badan seimbang sesuai ketentuan peraturan perundang undangan;
2. berijazah minimal SMA/MA/SMK semua jurusan;
3. berusia maksimal 24 tahun dan minimal 17 tahun 10 bulan pada saat pembukaan Pendidikan pertama pada tanggal 1 Juli 2026; dan
4. bersedia menjalani Ikatan Dinas Pertama.

3. Persyaratan Tambahan

1. belum pernah menikah dan sanggup tidak menikah selama mengikuti pendidikan pertama;
2. bukan prajurit TNI, anggota Polri maupun Pegawai Negeri Sipil (PNS);
3. bersedia ditempatkan dan ditugaskan di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia;
4. bagi yang memperoleh ijazah dari Negara lain, harus mendapat pengesahan dari Kementrian yang membidangi pendidikan serta dilengkapi transkrip akademik hasil konversi nilai luar negeri ke dalam transkrip dalam negeri;
5. tidak bertato/bekas tato pada anggota badan lainnya kecuali yang disebabkan ketentuan agama/adat dengan melampirkan surat keterangan dari ketua agama/adat;
6. tidak ditindik/bekas tindik telinganya khusus untuk pria;
7. bagi yang sudah bekerja wajib melampirkan surat persetujuan/izin dari pimpinan instansi tempat bekerja/terkait dan surat pernyataan bersedia diberhentikan dari status pegawai apabila diterima menjadi Prajurit Sukarela TNI Angkatan Laut;
8. melampirkan dokumen administrasi asli secara lengkap/dokumen administrasi tidak dalam jaminan kontrak kerja;
9. bersedia mematuhi peraturan bebas korupsi, kolusi, dan nepotisme baik langsung maupun tidak langsung;
10. memiliki kartu BPJS atau kartu jaminan kesehatan dan sejenisnya yang masih aktif;
11. tidak berlaku akte lahir tunggal dan kartu keluarga tunggal kecuali dilengkapi dengan pembetulan atau surat keterangan dari Dispenduk Capil dan Pengadilan Agama; dan
12. medsos yang aktif minimal enam bulan.

Jadwal Pendaftaran Tamtama PK TNI AL 2026

Berikut adalah jadwal pendaftaran Tamtata PK TNI AL 2026 tingkat daerah:

1. Sosialisasi dan publikasi: 15 s.d 31 Januari 2026
2. Pendaftaran online: 2 Februari s.d 31 Maret 2026
3. Pendaftaran dan validasi: 18 Februari s.d 31 Maret 2026

Tata Cara Pendaftaran Tamtama PK TNI AL 2026

1. Calon mendaftarkan diri secara online dan mengisi formulir pendaftaran melalui internet, dengan alamat website al.rekrutmen-tni.mil.id
2. Setelah mendaftar, peserta diharuskan untuk melakukan daftar ulang guna memverifikasi informasi yang telah dicantumkan dalam pendaftaran online. Daftar ulang akan dilakukan secara offline di lokasi yang telah ditentukan. Saat melakukan daftar ulang, peserta wajib menunjukkan cetakan formulir pendaftaran dan dokumen asli antara lain:
3. Akte Kelahiran;
4. KTP calon;
5. KTP orang tua/wali;
6. Kartu Keluarga;
7. BPJS;
8. Ijazah dan SKHUN SD/MI, SMP/MTS dan SMA/SMK/MA;
9. Semua dokumen di atas masing-masing difotocopy satu lembar;
10. Pas foto hitam putih terbaru ukuran 4 x 6 cm dua lembar, 3×4 cm satu lembar, serta 2 buah stopmap warna merah.

Lokasi Pendaftaran Tamtama PK TNI AL 2026

Berikut lokasi lengkap Panda, untuk penyerahan berkas pendaftaran PK TNI AL 2026 di wilayah Palembang, Lampung, Bangka Belitung, dan Bengkulu, yakni:

• Panda Palembang: Mako Lanal Palembang, Jl. Yos Sudarso No. 1, Boom Baru, Kota Palembang, Prov. Sumatera Selatan.
• Panda Lampung: Mako Lanal Lampung, Jl. Yos Sudarso KM 10, Kec, Panjang, Kota Bandar Lampung, Prov. Lampung.
• Panda Babel: Mako Lanal Bangka Belitung, Jl. Yos Sudarso (Pantai Putat), Kel. Mantung, Kec, Belinyu, Kab. Bangka, Prov, Bangka Belitung.
• Panda Kotabumi: Mako Kimal Lampung (Kotabumi), Jl, Yos Sudarso No. 1, Desa Madukoro, Kec. Kotabumi Utara, Kab. Lampung Utara, Prov. Lampung.
• Panda Bengkulu: Mako Lanal Bengkulu, Jl. R.E. Martadinata No. 10 Pulau Baai, Sumber Jaya, Kampung Melayu, Kota Bengkulu, Prov. Bengkulu.

Nah, di atas tadi merupakan informasi tentang pendaftaran Tamtata PK TNI AL TA 2026 yang bisa Mamikos bagikan kepada kamu.

Pelaksanaan rekrutmen dilakukan dalam rangka pemenuhan personel pada organisasi TNI. Saat ini, TNI AL membuka kesempatan bagi pemuda-pemuda terbaik di seluruh Indonesia untuk menjadi calon prajurit TNI AL.

Buat kamu yang ingin mengulik lebih banyak seputar informasi menarik dan bermanfaat lainnya, kamu bisa kunjungi situs blog Mamikos dan temukan informasinya di sana.

FAQ

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Malang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah

The post Pendaftaran Tamtama PK TNI AL 2026 Syarat Pendidikan SMA dan Media Sosial Aktif Minimal 6 Bulan, Cek Syarat Lengkapnya! appeared first on Blog Mamikos.